早期海关汉语教材探析——兼谈专用汉语教材编写

《邮政成语辑要》《海关语言必须》《海关英华语言录》《邮用语句辑要》是20世纪早期西方人编写的专用汉语教材和学习工具书,编写者结合当时海关(含邮政)各领域的具体工作内容,广泛搜集不同工作岗位用语,编辑成册,供海关洋员学习。通过分析和考察,我们发现,其内容紧密结合具体的工作场景展开,语料真实生动;而且作者注重选用使用频率较高的语料,使学习者能直接应用于实际中,体现了其较高的实用价值,甚至在一定程度上能作为史料使用,为相关领域的研究提供佐证。作为最早的专用汉语教材,因考虑到无法全部涵盖,加之社会的变化导致新词语的产生,作者采用开放式编写模式,留出空间供学习者不断补充和修订。在专业术语方面,这些专用教材起到了统一和规范行业术语的作用,为语言的规范使用打下基础。这些教材不可避免地存在不成熟之处,但其真实性、针对性和实用性,不仅为当时的专用汉语学习提供了切实的帮助,也为当今专用汉语的教学与教材编写提供借鉴。

汉语复合词听觉加工中表征方式和词素位置的优先性研究

答辩时间:2023年5月一般认为,汉语复合词是指由两个词根词素构成的合成词。在现代汉语词汇的研究中,复合词的研究最为充分,也最具代表性。作为汉语最主要的构词法,汉语复合词在韵律、语义、构词结构及修辞等方面的特征,远超印欧语言复合词。因此,汉语复合词认知神经机制的研究,不仅能揭示汉语词汇独特的加工机制,也能为汉语词汇学理论研究提供借鉴。当前,汉语复合词的认知神经机制研究以视觉加工为主,而听觉加工中的许多基础性问题还有待探索。因此,本文采用了事件相关电位(ERPs)技术来考察汉语复合词听觉加工中最为重要、最为基础的表征方式优先性问题和词素位置优先性问题。为达到这一研究目的,本文开展了两项研究。研究一由两个ERPs实验构成,分别招募了汉语母语者、汉语外语(Chinese as a Foreign Language)学习者(以下简称CFL学习者)参与实验题;研究二由三个ERPs实验构成,分别针对高频复合词、低频复合词、双字单纯词进行研究。

《现代汉语规范词典》(第4版)多人谈

辞书是反映社会文化水平和体现国家文化软实力的一面镜子。语文辞书在中国语言文字规范化工作中具有十分重要的地位和作用,是语言文字规范化体系的重要组成部分。全面贯彻、严格落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,是国家通用语言文字推广普及和规范应用的重要支撑,有利于建构和谐健康的语文生活,传承和弘扬中华优秀传统文化,铸牢中华民族共同体意识。2022年8月20日,由外语教学与研究出版社主办的《现代汉语规范词典》(第4版)发布暨学术研讨会在北京举办,百余位辞书界专家、语文教育专家、一线语文教研员和中小学教师以及词典编修组成员、国际合作方代表与会。与会专家学者就辞书生活、辞书修订与辞书质量、《现代汉语规范词典》的特色及未来等进行了广泛深入的交流研讨。现将部分专家学者的交流研讨内容以《〈现代汉语规范词典〉(第4版)多人谈》为题整理刊发于此,以便读者了解。

大规模语料库 现代汉语分词的有效工具——《大规模现代汉语分词语料库构建及应用》荐读

由南京农业大学黄水清和王东波教授编写、南京大学出版社出版的《大规模现代汉语分词语料库构建及应用》一书正式问世了!该书以“新时代人民日报分词语料库”(New Era People’s Daily Segmented Corpus,以下简称NEPD)为研究对象。NEPD收录了2015年1—6月、2016年1月、2017年1月、2018年1月、2022年1月共10个月《人民日报》上刊发的全部文章,构建了迄今规模最大的精加工现代汉语通用分词语料库,超过3000万字符量,向全世界学术界开放供免费获取。

汉语和新诗彼此形塑的机制与启示——基于诗学、语言学交互视野的考察

基于诗学、语言学的交互视野,回顾汉语和新诗的现代化历程,可以发现,在“国语”及“文学”围绕文学性及生命意识展开双向互动、共同革新的大背景下,汉语和新诗相互牵缠、彼此形塑,既相得益彰,也彼此耗损。缘于表达现代生活方式、构建现代价值体系的要求,现代汉语被迫走上欧化道路,只不过囿于汉字、汉语的物理属性及其所负载的精神传统,无法充分实现欧化目标,语言上的内在张力必然传导至诗歌层面,引发新诗语言民族性、现代性品格建构的悖论与困惑。时至今日,用现代汉语写作新诗,早已成为不争之事实,但新诗反哺现代汉语,予其诗性锻造,促其成为意蕴丰厚的诗性语言,仍然道阻且长。我们必须充分发掘现代汉语的诗性潜质,尽可能地拓展、增强新诗的语言智慧,创造出满足现代人的精神需求、适应现代社会发展的诗歌作品,走上诗歌与语言彼此促进、良性循环的现代汉语诗学之路。

儿童汉语分级读物纸数融合出版的探索与实践

随着新媒体技术的快速发展,纸数融合出版已经成为当代出版业发展的新趋势。儿童汉语分级读物是儿童汉语教学中的重要辅助工具,其需求量日益增加。出版机构要在纸数融合背景下,探索儿童汉语分级读物与数字出版融合的发展之路。文章结合儿童汉语分级读物的特点与出版现状,分析其纸数融合出版的必要性,并就儿童汉语分级读物纸数融合出版的发展路径提出相应建议。

高级阶段对外汉语教材中古诗词编排分析——以《博雅汉语》《成功之路》《发展汉语》为例

本文选择三套主流的高级阶段综合教材《博雅汉语·高级飞翔篇》《成功之路·成功篇》《发展汉语·高级综合》,穷尽式统计其古诗词的选取及分布、古诗词的类型及题材选择,对三套教材中古诗词的编排设计进行对比研究,探讨如何改进综合教材中古诗词的编排,以期在教学过程中,将文化教学与语言教学更好地结合,为提高对外汉语教学质量、培养全面的语言人才做出贡献。

从句式视角谈汉语书面语教学

文章首先就语体而言对“汉语书面语”作了扼要说明:其次从三方面阐述了观点:一是对汉语句式作了分类说明,并指出汉语书面语教学主要需关注和抓好两类句式的教学:一类是口语和书面语通用句式,另一类是书面语句式中的“正式语体”句式;二是以实例说明从“句式”视角开展汉语书面语教学所需研究的种种问题;三是如何从句式视角进行汉语书面语教学,提出两点具体建议。

学术汉语教学的内涵界定及课程体系优化

随着国际中文教育走向深入发展阶段,学术汉语需求增加,学术汉语教学开始成为研究热点。文章首先厘清了通用汉语教学与专门用途汉语教学,学术汉语教学与职业汉语教学、科技汉语教学、专业汉语教学的关系;界定了学术汉语教学的内涵,并讨论了将学术汉语教学划分为通用学术汉语教学和专业学术汉语教学的必要性。通过与学术英语教学的发展历史进行对比,发现学术汉语教学没有发展起来的深层原因主要是科研支撑不足。通过借鉴学术英语课程设置,提出了为不同层次留学生增设学术汉语相关课程的建议。文末呼吁学界须未雨绸缪,超前布局,加大学术汉语相关研究,通过学术汉语教学,实现来华留学生中文教育的转型升级。

词间空格对汉语母语者和二语者拼音文本阅读的影响——基于眼动的证据

本研究采用眼动跟踪技术考察词间空格对汉语母语者和第二语言学习者汉语拼音文本阅读的影响。实验以中国大学生和在中国学习汉语的外国学生为被试,收集他们阅读三种不同空格条件(词间空格、字间空格和无空格)的汉语拼音句子的眼动数据。研究结果显示,与无空格条件相比,词间空格和字间空格条件的注视时间短,注视次数少,首次注视位置距离词中心近;母语者在词间空格和字间空格条件下阅读效率无显著差异,但二语学习者阅读词间空格文本的阅读效率大于字间空格文本;词间空格对于印欧语母语者的促进作用显著大于泰语母语者。这些结果表明,词间空格对汉语二语者有促进作用,词间空格的促进作用受母语文字背景的影响。

汉语言文学中的语言艺术及实践应用——评《汉语言文字理论与应用研究》

随着中国的崛起和国际交流的增加,对汉语言教育和跨文化交流需求也日益增长。汉语言文学中的语言艺术涉及到文化传承、语言美感与表达力、文学创作与批评指导以及汉语言教育与跨文化交流等多个方面。通过对汉语言文学中的语言艺术及实践应用的研究,可以深入了解中国传统文化的精髓和价值观。这种理解不仅对研究者本身的学术成长有着重要意义,同时也有助于传承中华优秀文化传统。此外,语言艺术及实践应用的研究对于推进汉语言教育的质量提升具有重要的意义。通过研究汉语言文学中的语言艺术及实践应用,可以为汉语教学提供更好的学习方法,促进不同文化间的互动和理解。

互动语言学在汉语二语教学中的应用:理论基础与实践设计

二语教学是互动语言学极有发展前景的一个研究领域。本文简要阐述了将互动语言学应用于汉语二语教学的理论基础,并结合已有研究提出互动视角下汉语二语教学实践设计的基本思路。总体来看,互动语言学能应用于汉语二语教学有三个重要的理论基础:1)二语发展以言谈互动为原始环境;2)二语习得以互动能力为终极目标;3)二语能力以社会行为表达为核心要素。在此基础上,文章提出汉语二语教学实践四点基本思路:1)开发真实自然的汉语教材;2)创设面向交际的互动语境;3)运用基于互动的教学策略;4)开发多种模态的教学资源。

现代汉语词汇学相关理论发展研究——评《现代汉语词汇学(第3版)》

汉语词汇学研究一直是语言学领域的重要课题。全球化背景下,汉语学习的需求日益增长。了解汉语词汇的基本理论问题,可以帮助学习者更好地掌握和使用汉语,提高其语言水平。词汇是语言的基本单位,是语义和语用的载体。了解和研究词汇的性质、结构和功能,能更好地理解和分析语言的各个层面。

图书馆汉语阅读国际推广的实践探索——以“湘图汉语角”为例

文章首先阐述了图书馆汉语阅读国际推广现状,其次从活动主题的选择、活动的组织实施、活动的价值成效等方面分享了湖南图书馆“湘图汉语角”活动品牌化的经验,展现了湖南图书馆汉语阅读国际推广工作实践中的新路径。针对推广主体不够专业、推广内容不够丰富等五方面的问题,探讨图书馆汉语阅读国际推广策略:强化推广主体,创建多元化合作机制;丰富推广内容,深化沉浸式体验探索;细分推广对象,提供个性化阅读服务;创新推广方式,构筑全平台传播矩阵;保障推广效果,建立长效化评估机制。

“连连看”在对外汉语教育游戏中的设计与应用

世界迎来了一股“汉语潮”,在国际社会上,了解中国文化的主要途径就是学习汉语,因此国际中文教学具有非常重要的意义。汉语拼音是汉语中最为基础的一部分,也是外国留学生学习汉语的难点之一。本文从游戏连连看中获得灵感,以连连看的游戏方式,以汉语21个声母和39个韵母为材料,将汉语拼音用有趣的方式展现出来,旨在为国际中文教学的实践做出一点贡献。

汉语词典学研究70年

从词典学理论与价值研究、词典编纂与修订研究、词典编纂的个案研究、词典编纂的方法创新四个方面梳理汉语词典学研究70年来的发展脉络,回顾汉语词典学的研究情况,继而得出词典学研究具有以编纂实践为基础、研究阶段特点明显和期刊发表阵地集中的特点,同时分析汉语词典学的研究趋势,并对其未来发展提出若干建议。

汉语国际教育专业古代汉语课程思政的思考

课程思政是决定新时期高校人才培养成果的关键。汉语国际教育专业的古代汉语课程思政与普通的中文或者汉语言文学专业的古代汉语课程思政不同。其专业特色要求教学上应以专业为依托,以文选作品为内容,以文化自信和文化传播为核心,以文化对比为手段,把握古代汉语课程思政的特殊性和教学要点,采取恰当教学策略,将古代汉语课程思政切实有效地落实在课堂教学中。通过课程思政,古代汉语中蕴含的丰富思政元素得以充分利用,从而使汉语国际教育专业学生的思想得到升华。

对外汉语教学中的中国情怀培养策略研究

在中外文化交流中,对外汉语教学发挥了重要作用,但对外汉语教学中存在文化教学不足的问题。通过相关文献分析和对教师访问,探究了对外汉语教学中的中国文化不足问题及其原因。在把中国文化融入到对外汉语教学中时,教师要考虑中国文化的全面性和层次性。另外,教师要根据学生特点选择合适的教学方法和教学内容,还要注意提升自我的跨文化意识并培养学生正确的文化观,从而让学生在汉语学习体验中理解并接受中国文化,培养中国情怀。

谈《当代汉语学习词典》的子义项设置

系统全面设置子义项是《当代汉语学习词典》践行主编张志毅先生创立的“义细”“用多”“例丰”编写原则的重要体现。文章以动词条目的子义项为例,介绍了《当代汉语学习词典》子义项的语义类型及子义项的设置特点,通过比较《当代汉语学习词典》和《现代汉语八百词》子义项的差别,认为《当代汉语学习词典》的子义项设置在汉语文辞书编纂史上具有开创之功和深远影响。

德语Recht的翻译:汉语哲学面对的一个具体困境

德语Recht一词包含“正义”“公平”“权利”“法律”等多层含义。考察对马克思、恩格斯重要文献中Recht的汉译,辨析Recht与“法”“权利”“法权”等译词的对应关系,可以发现,这些译词都难以完全表达出Recht的含义。之所以如此,是因为语言和意识体现了不同的文化传统和思维方式,而其背后则是不同的历史发展。日耳曼民族在征服罗马的过程中较之欧洲其他国家更多地继受了罗马法,Recht一词含有源于罗马城邦的建立于平等与自由基础上的“正义”和“权利”的观念,而这些语义关联是中国的法传统所缺失的。厘清语言、意识、世界三者的复杂关系,对某些关键词汇翻译困境的考察不失为一个较好的切入点。对于这种关键词相互关联的多层含义的探究,可以揭示语言秩序和观念秩序背后的现实基础和历史发展,而这恰恰是汉语哲学可以着力之处。