空范畴及汉语“的”的同一性

朱德熙将汉语"的"分为3个,这个结论跟汉语社群的语感有一定距离。汉语"的"是一个还是分为3个,这属于语言学的同一性问题。分析"的"的同一性问题,将语感上升为语言科学论证,索绪尔的语言价值理论,以及需要完善的生成语言学的空范畴理论,能为解决这种问题提供重要的理论基础。采取步步归纳的办法,朱德熙所分的3个"的"实质只是一个,"的"可被认作表示修饰限制功能的语法标记。

浅谈汉语“的”字词组和英语“定冠词+形容词”词组现象

本文对汉语"的"字词组和英语"定冠词+形容词"词组组词现象分别加以探析。

论日语“の”字词组的提出——从汉语“的”字词组说起

在拙作《汉日句法比较》(河南大学出版社1989年4月版)中,笔者曾经提出过日语“”字词组(第88～91页)的问题,是非得失,自有他人评说。笔者在这里只想就这个问题作进一步的讨论:“”字词组缘何而提出?有何特点?它的提出有何意义?为了说清楚这个问题,不妨先从汉语的“的”字词组说起。 现代汉语中的结构助词“的”可以和实词及实词性材料结合在一起,构成“的”字词组。例如:

巧用英语介词表达汉语“的”字

在英语中"of"并不是唯一能表达汉语"的"字的介词,其他一些英语介词也可以用来巧妙地表达汉语"的"字,现归纳介绍如下,供学习者参考。

汉语“的”的虚词功用

在现代汉语中,“的”是使用频率很高的虚词。“的”的语法功用有二种:一是帮助造句的“语法功用”;二是构成新词或词组的“词尾粘贴功用”。

现代汉语“的”字漫谈

在现代汉语里,“的”字的使用频率非常高,人们常把它当作一个无实际意义的助词看待,实际上,在不同的语言环境中,其词性、词义及读音往往也随之不同。下面试分述之。一般情况下,“的”是虚同——结构助词或语气词。虚词是现代汉语表情达意的重要手段之一,“的”

汉语“的”字总说——英语教学笔记之一

一、从一段民间故事的开头说起在华北各省流传着一个民间故事,名字叫《赵州桥》。开头是这样的:河北省赵州有一个大石桥,人们都叫它“赵州桥”。都说这桥是古时候鲁班爷修的。大石桥那么长,下面只有一孔,远近闻名啊!每天来来往往过桥的人那个多呀!男的,女的;老的,少的;穷的,富的;高的。

从句式视角谈汉语书面语教学

文章首先就语体而言对“汉语书面语”作了扼要说明:其次从三方面阐述了观点:一是对汉语句式作了分类说明,并指出汉语书面语教学主要需关注和抓好两类句式的教学:一类是口语和书面语通用句式,另一类是书面语句式中的“正式语体”句式;二是以实例说明从“句式”视角开展汉语书面语教学所需研究的种种问题;三是如何从句式视角进行汉语书面语教学,提出两点具体建议。

学术汉语教学的内涵界定及课程体系优化

随着国际中文教育走向深入发展阶段,学术汉语需求增加,学术汉语教学开始成为研究热点。文章首先厘清了通用汉语教学与专门用途汉语教学,学术汉语教学与职业汉语教学、科技汉语教学、专业汉语教学的关系;界定了学术汉语教学的内涵,并讨论了将学术汉语教学划分为通用学术汉语教学和专业学术汉语教学的必要性。通过与学术英语教学的发展历史进行对比,发现学术汉语教学没有发展起来的深层原因主要是科研支撑不足。通过借鉴学术英语课程设置,提出了为不同层次留学生增设学术汉语相关课程的建议。文末呼吁学界须未雨绸缪,超前布局,加大学术汉语相关研究,通过学术汉语教学,实现来华留学生中文教育的转型升级。

词间空格对汉语母语者和二语者拼音文本阅读的影响——基于眼动的证据

本研究采用眼动跟踪技术考察词间空格对汉语母语者和第二语言学习者汉语拼音文本阅读的影响。实验以中国大学生和在中国学习汉语的外国学生为被试,收集他们阅读三种不同空格条件(词间空格、字间空格和无空格)的汉语拼音句子的眼动数据。研究结果显示,与无空格条件相比,词间空格和字间空格条件的注视时间短,注视次数少,首次注视位置距离词中心近;母语者在词间空格和字间空格条件下阅读效率无显著差异,但二语学习者阅读词间空格文本的阅读效率大于字间空格文本;词间空格对于印欧语母语者的促进作用显著大于泰语母语者。这些结果表明,词间空格对汉语二语者有促进作用,词间空格的促进作用受母语文字背景的影响。

互动语言学在汉语二语教学中的应用:理论基础与实践设计

二语教学是互动语言学极有发展前景的一个研究领域。本文简要阐述了将互动语言学应用于汉语二语教学的理论基础,并结合已有研究提出互动视角下汉语二语教学实践设计的基本思路。总体来看,互动语言学能应用于汉语二语教学有三个重要的理论基础:1)二语发展以言谈互动为原始环境;2)二语习得以互动能力为终极目标;3)二语能力以社会行为表达为核心要素。在此基础上,文章提出汉语二语教学实践四点基本思路:1)开发真实自然的汉语教材;2)创设面向交际的互动语境;3)运用基于互动的教学策略;4)开发多种模态的教学资源。

《现代汉语规范词典》(第4版)多人谈

辞书是反映社会文化水平和体现国家文化软实力的一面镜子。语文辞书在中国语言文字规范化工作中具有十分重要的地位和作用,是语言文字规范化体系的重要组成部分。全面贯彻、严格落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,是国家通用语言文字推广普及和规范应用的重要支撑,有利于建构和谐健康的语文生活,传承和弘扬中华优秀传统文化,铸牢中华民族共同体意识。2022年8月20日,由外语教学与研究出版社主办的《现代汉语规范词典》(第4版)发布暨学术研讨会在北京举办,百余位辞书界专家、语文教育专家、一线语文教研员和中小学教师以及词典编修组成员、国际合作方代表与会。与会专家学者就辞书生活、辞书修订与辞书质量、《现代汉语规范词典》的特色及未来等进行了广泛深入的交流研讨。现将部分专家学者的交流研讨内容以《〈现代汉语规范词典〉(第4版)多人谈》为题整理刊发于此,以便读者了解。

汉语词典学研究70年

从词典学理论与价值研究、词典编纂与修订研究、词典编纂的个案研究、词典编纂的方法创新四个方面梳理汉语词典学研究70年来的发展脉络,回顾汉语词典学的研究情况,继而得出词典学研究具有以编纂实践为基础、研究阶段特点明显和期刊发表阵地集中的特点,同时分析汉语词典学的研究趋势,并对其未来发展提出若干建议。

大规模语料库 现代汉语分词的有效工具——《大规模现代汉语分词语料库构建及应用》荐读

由南京农业大学黄水清和王东波教授编写、南京大学出版社出版的《大规模现代汉语分词语料库构建及应用》一书正式问世了!该书以“新时代人民日报分词语料库”(New Era People’s Daily Segmented Corpus,以下简称NEPD)为研究对象。NEPD收录了2015年1—6月、2016年1月、2017年1月、2018年1月、2022年1月共10个月《人民日报》上刊发的全部文章,构建了迄今规模最大的精加工现代汉语通用分词语料库,超过3000万字符量,向全世界学术界开放供免费获取。

对外汉语教学中的中国情怀培养策略研究

在中外文化交流中,对外汉语教学发挥了重要作用,但对外汉语教学中存在文化教学不足的问题。通过相关文献分析和对教师访问,探究了对外汉语教学中的中国文化不足问题及其原因。在把中国文化融入到对外汉语教学中时,教师要考虑中国文化的全面性和层次性。另外,教师要根据学生特点选择合适的教学方法和教学内容,还要注意提升自我的跨文化意识并培养学生正确的文化观,从而让学生在汉语学习体验中理解并接受中国文化,培养中国情怀。

汉语和新诗彼此形塑的机制与启示——基于诗学、语言学交互视野的考察

基于诗学、语言学的交互视野,回顾汉语和新诗的现代化历程,可以发现,在“国语”及“文学”围绕文学性及生命意识展开双向互动、共同革新的大背景下,汉语和新诗相互牵缠、彼此形塑,既相得益彰,也彼此耗损。缘于表达现代生活方式、构建现代价值体系的要求,现代汉语被迫走上欧化道路,只不过囿于汉字、汉语的物理属性及其所负载的精神传统,无法充分实现欧化目标,语言上的内在张力必然传导至诗歌层面,引发新诗语言民族性、现代性品格建构的悖论与困惑。时至今日,用现代汉语写作新诗,早已成为不争之事实,但新诗反哺现代汉语,予其诗性锻造,促其成为意蕴丰厚的诗性语言,仍然道阻且长。我们必须充分发掘现代汉语的诗性潜质,尽可能地拓展、增强新诗的语言智慧,创造出满足现代人的精神需求、适应现代社会发展的诗歌作品,走上诗歌与语言彼此促进、良性循环的现代汉语诗学之路。

谈《当代汉语学习词典》的子义项设置

系统全面设置子义项是《当代汉语学习词典》践行主编张志毅先生创立的“义细”“用多”“例丰”编写原则的重要体现。文章以动词条目的子义项为例,介绍了《当代汉语学习词典》子义项的语义类型及子义项的设置特点,通过比较《当代汉语学习词典》和《现代汉语八百词》子义项的差别,认为《当代汉语学习词典》的子义项设置在汉语文辞书编纂史上具有开创之功和深远影响。

德语Recht的翻译:汉语哲学面对的一个具体困境

德语Recht一词包含“正义”“公平”“权利”“法律”等多层含义。考察对马克思、恩格斯重要文献中Recht的汉译,辨析Recht与“法”“权利”“法权”等译词的对应关系,可以发现,这些译词都难以完全表达出Recht的含义。之所以如此,是因为语言和意识体现了不同的文化传统和思维方式,而其背后则是不同的历史发展。日耳曼民族在征服罗马的过程中较之欧洲其他国家更多地继受了罗马法,Recht一词含有源于罗马城邦的建立于平等与自由基础上的“正义”和“权利”的观念,而这些语义关联是中国的法传统所缺失的。厘清语言、意识、世界三者的复杂关系,对某些关键词汇翻译困境的考察不失为一个较好的切入点。对于这种关键词相互关联的多层含义的探究,可以揭示语言秩序和观念秩序背后的现实基础和历史发展,而这恰恰是汉语哲学可以着力之处。

五四用典之争与现代汉语用典论

“不用典”是胡适“文学改良”即国语白话文的重要内容。胡适把用典区分为“广义用典”和“狭义用典”,他反对的是“狭义用典”。胡适认为,用典缺乏创造性,是一种没有才气的表现,在表达上容易导致歧义,导致表义误解。陈独秀赞成胡适“不用典”主张,他主要是从美学即文辞的艺术性角度来提倡不用典的。钱玄同赞成胡适的“不用典”论,他认为白话文的特点是表达直接,通俗易懂,而用典则是与此相违背的。废名主张现代汉语写作应该用典,他认为用典是“高明作者”写作手法,实际上是把用典看作是一种写作修辞技巧而非内容的表达。用典从根本上是语言的问题,既是语言修饰,但更是思想表达,用典即借用陈语来表达,用大家都熟悉的故事来表达,这种表达既是表达自己,更是延续传统,是语言内部自然产生的现象,属于语言使用的正常规律。用典是语言习得的必然结果,绝不是人为的刻意的文字游戏。用典具有美学上的意义,具有强大的逻辑能力。现代汉语写作不仅用古典,还大量用今典和洋典。