中国康复研究中心汉语标准失语症检查量表的信度与效度分析

目的研究“中国康复研究中心汉语标准失语症检查量表”(CRRCAE)在评测脑血管疾病失语症患者中的信度和效度。方法运用CRRCAE量表对20例失语症患者进行量表的信度和效度分析,引用组内相关系数(interclass correlation coeffi-cients)表示量表的可信度;将CRRCAE量表的总分和分项目测验同西方失语症量表(Western Aphasia Battery,WAB)的失语症指数和分测验进行量表的效度研究。结果CRRCAE量表总评分组内相关系数>0.9;CRRCAE的总评分同WAB的失语症指数有较高的相关性(r=0.948,P<0.01);其敏感效应尺度为0.94。结论CRRCAE具有良好的信度和敏感度,其总分在反映失语症严重程度方面具有较好的有效性,可以作为在失语症患者的临床和语言康复中量化的指标。

《中国康复研究中心汉语标准失语症检查量表》在客家语失语症患者的应用研究

目的:评估客家语《中国康复研究中心汉语标准失语症检查量表》(CRRCAE)是否适用于赣南客家失语症患者的检测。方法:63例脑损伤合并失语症的赣南客家患者分为2组。客家语组29例,患者发病前仅会使用客家话交流,采用客家语CRRCAE进行治疗前后评定;普通话组34例,患者发病前既会用客家话交流又会用普通话交流,采用普通话CRRCAE进行治疗前后评定。结果:2组CRRCAE评分中的听理解、口语表达、复述、阅读、书写各分项评分较治疗前均明显提高(P<0.05)。2组治疗前后各分项评分组间比较差异无统计学意义。结论:客家语失语症患者行客家语CRRCAE检测的依从性、可行性与普通话CRRCAE检测相似。客家语CRRCAE适用于赣南地区脑损伤致失语症的客家语患者,具有较好的可行性及依从性。

马尔代夫汉语中心“中文+职业技能”教育协同发展研究

依托高职院校在海外建立的首家汉语中心-马尔代夫维拉学院汉语中心,将国际中文与职业技能教育协同研究,不仅为马尔代夫培养精通文旅服务业的本土技能人才,而且协助中国文旅企业“出海”,助力中国与“一带一路”沿线国家的国际产能合作。通过搭建政府、企业、学校多元主体的协同组织机构,从课程、师资、标准、认证方面协同建设中文教育和职业技能教育,凝练协同发展的成效特色,力争成为新时代国际中文教育融合职业技能实施的先锋。

在对外汉语教学中心成立15周年学术研讨会上的讲话

在对外汉语教学中心成立１５周年学术研讨会上的讲话吴增生老师们，同志们：首先，让我代表学校，对对外汉语教学中心成立１５周年表示热烈的祝贺！向中心的全体教职员工，向学校有关单位的领导，向所有关心对外汉语教学的同志们，表示诚挚的慰问！随着中国经济的飞速发展...

德国汉诺威汉语中心概况

根据中华人民共和国国家教委与德国下萨克林州政府签署的“关于汉诺威成立‘汉语中心’的框架协议”，在德国有关单位和筹备人员的积极努力下，汉诺威汉语中心日前正式成立。该中心7名董事会成员为德方4人、中方3人。

从品牌资产五星模型探讨越南河内汉语培训中心品牌管理存在的问题及原因

中越两国无论在文化、政治还是经济上的交流都十分频繁。在经济全球化的背景下,汉语教育和培训的国际化、市场化格局已基本形成。目前,越南河内已经有50多家中小型汉语培训中心,为学习者提供非常多样化的教学服务。在品牌资产五星模型的基础上,本文对越南河内汉语培训中心品牌管理存在的问题展开探讨并分析了存在问题的原因。

“暨南大学珠海汉语教学中心”成立

为进一步扩大暨南大学的汉语教学规模及社会影响，2011年7月，暨南大学人文学院与华文学院在珠海校区联合设立暨南大学珠海汉语教学中心。该中心的设立，既是珠海规模化对外汉语教学从无到有的新开端，也将极大地推动珠海及其周边地区汉语教学的发展。

艾利丹尼森推出简体汉语解决方案中心网站

日前,艾利丹尼森信息与品牌管理部（IBMD）的强大解决方案中心网站推出简体汉语版（网址www.ibmd.averydennison.com／chs），显示出艾利丹尼森矢志为中国制衣业及零售市场服务的决心。

北京大学汉语语言学研究中心成果简介

中心按研究方向和课题在国内外聘请专兼职研究员。共承担，8个教育部重点阱究基地重大项目，其中有陆传明主持的“现代汉语语丑知识的形式化模型及语义分类系统研究”（已结项）；蒋绍愚主持的“近代汉语语法研究”（已结项）；马真，沈阳丰持的“面向中文信息处理的现代汉浯语义指向研究”；何九盈、耿振生主持的“普通话音系的历史来源和汉语拼音方案的制定”，

北京大学汉语语言学研究中心简介

北京大学汉语语言学研究中心是全国百所高等学校经人文社会科学重点研究基地之。中心主任是陆俭明教授．副主任是蒋绍愚教授、王洪科教授。中心依托北京大学齐全的学科建制和雄厚的专业底蕴．联合国内外学术力最，为汉语语言学研究提供了高层次平台。

国际交流与合作处对外汉语教学中心简介

国际交流与合作处是青岛科技大学直属的外事工作职能部门，主要负责外籍专家、外国留学生、对外汉语教学、合作办学、来访出访、友好学校、国际会议、国际合作等工作。经过几年的努力，已初步建立起了适应高等教育国际交流与合作事业发展的管理机制，并拥有一支经验较为丰富、业务能力较强的专职干部队伍。现有在编人员7人，其中6人拥有硕士学位。

中山大学对外汉语教学大事记

中山大学对外汉语教学大事记（１９８０～１９９６）张维耿执笔１９８０９月，中山大学恢复接受外国留学生，与我校建立交流关系的美国加州大学洛杉矶分校选派６名学生前来我校学习汉语。为此，中文系组建了专门的教学班子。高华年教授为负责人，具体教学管理由傅雨贤负责...

关于少数民族小学生如何学好汉语的体会

本文通过对少数民族小学生的心理特点,重点介绍如何学好汉语。

基于语料库的汉语“鼻”的隐喻表达梳理

鼻,作为人体的重要器官之一,有着丰富的含义。该文借助Lakoff的隐喻理论,利用北京大学汉语研究中心语料库(CCL),找出了所有具有隐喻意义的"鼻"的词语表达,发现了鼻的13个目标域,并对其进行了意义的理解和推导。

第四届汉语学习词典学国际学术研讨会通知

第四届汉语学习词典学国际学术研讨会将于2018年9月底在北京举行,本届会议由中国人民大学文学院对外汉语教学中心承办.欢迎有意者报名参会.一、会议主题：国际汉语双词（词汇学词典学）研究现状与前瞻.分议题为：1.面向国际汉语的词汇研究与教学;2.词典研究与教学;3.课堂教学中的词汇问题;4.教材编纂中的词汇问题;5.词语汉外的翻译研究与教学;6.词汇、语法、语用信息词典化平台的构建.

背外侧前额皮层反复经颅磁刺激对不同程度AD患者基础汉语失语状态的改善作用

目的 评估背外侧前额皮层反复经颅磁刺激对不同严重程度阿尔茨海默病(AD)患者基础汉语失语状态的改善作用。方法 选取AD患者97例为AD组,并依照临床痴呆评定量表分为轻度AD组44例,中度AD组36例,重度AD组17例;另选取同期同基线非AD 94例,设为对照组。采用中国康复研究中心汉语标准失语症检查(CRRCAE)评估量表评估研究对象的基础汉语中词汇障碍的状态;运用西方失语症成套测验(WAB)评估研究对象基础汉语词汇及其他语言障碍的状况。对AD组患者进行为期2个疗程的背外侧前额皮层反复经颅磁刺激后,评估干预措施对不同严重程度AD患者基础汉语词汇障碍及语言障碍的促进作用。结果 CRRCAE评估量表显示,两组听与理解、命名、复述和出声读能力差异均有统计学意义(均P <0.05),AD组名词“听与理解”“命名”和“出声读”能力好于动词(均P <0.05)。WAB评估量表显示,除了语言流畅性以外,AD患者其他评分均低于对照组(均P <0.05)。干预后,轻度AD亚组干预后名词、动词的听与理解能力、复述和出声读能力提高,且自发语言信息量、听力是非理解、相继指令、复述、物体命名能力改善(均P<0.05);中度AD亚组干预后名词听与理解能力和动词的复述能力提高,语言复述能力改善(均P <0.05);重度AD患者基础汉语失语状态于干预前后未显示出显著差异。结论 背外侧前额皮层反复经颅磁刺激干预,对轻度AD患者效应更加显著,但中度、尤其是重度AD患者基础汉语词汇障碍与语言障碍改善并不显著。

第四届汉语学习词典学国际学术研讨会第一号通知

本届研讨会将于2018年9月底在北京举行,由中国人民大学文学院对外汉语教学中心承办。一、本届会议主题：国际汉语双词（词汇学词典学）研究现状与前瞻。分议题：（1）面向国际汉语的词汇研究与教学;（2）词典研究与教学;（3）课堂教学中的词汇问题;（4）教材编纂中的词汇问题;（5）词语汉外的翻译研究与教学;（6）语汇、语法、语用信息词典化平台的构建。二、会议安排（1）分大会发言（国内外专家各三名）、分组讨论及自由论坛。

全球兴起中文热 中文报刊销量增长

全球兴起中文热 中文报刊销量增长目前，随着我国对外经贸文化交流的日益频繁，一个学习中文的热潮正在全球范围内兴起。据悉，现在全世界已有６０多个国家的１０００多所学校开设了中文课程，许多大学设立了中文系。在法国巴黎第三大学中文系学习的学生有１８００多人。...