汉语二语语音韵律的听辨实验与教学研究

语音是语言学习的重点也是难点。海外的汉语语音教学,缺少现实的语言环境,学生们在规则指引下比较容易习得单字调,但是一旦进入语流,仍然普遍存在洋腔洋调的现象,这是教学中没有重视连续语流的韵律结构造成的。多数学者认为,在构成语音韵律的音长、音高、音强三要素中,音高是决定汉语语音自然度的主要因素。然而,我们通过对德国学生汉语发音的听辨实验发现,音长对于汉语语音的自然度同样重要,音长偏误也是产生洋腔洋调的主要原因之一。因此,对外汉语教学在训练单字调的同时,更要重视训练多音节词的音高与音长模式。本文结合第一作者在澳大利亚的对外汉语教学实践,提出了一些行之有效的语音教学方法。

汉语舌尖元音[ɿ]和[ʅ]二语习得的实验研究

汉语舌尖元音[ɿ]和[ʅ]是外国留学生习得汉语语音的难点。运用实验语音学的理论和语音分析软件PRAAT分阶段地考察了西非留学生习得舌尖元音[ɿ]和[ʅ]的偏误和状况,通过描绘语图发现西非留学生在初级阶段发音模型偏离汉语母语者的模型及偏离的情况,并由此提出相应的解决对策。