续作训练提高留学生汉语产出能力的行动研究

本文以30名来华留学生为对象,开展为期两个学期的行动研究,验证续作训练提高留学生汉语产出能力的有效性。通过在《医学汉语》课堂上先后开展小组对话读后续说和续写,以及个人短文读后续说和续写,对留学生的续说音频、续写文本、问卷调查和深度访谈以及教师的课堂观察、教学日志等数据的分析发现,续作训练促进了学生语言表达的准确性和丰富性;学生口语表达的流利性有较大提升,写作的连贯衔接性得到增强,自主学习能力和汉语学习兴趣均有提高;学生对续作训练的设置和效果均较满意。