“一带一路”背景下汉语国际传播与复合型汉语人才培养互动关系研究

"一带一路"倡议促进了汉语国际传播的发展,衍生了对复合型汉语人才的需求,而复合型汉语人才的培养有效地促进了汉语国际传播的广度和深度,间接地推动了"一带一路"倡议的发展,在三者的互动相融中实现了中国与"一带一路"沿线国家政治、经济、文化的共同发展。

复合型对外汉语人才培养模式研究

随着全球"汉语热"的升温,在对对外汉语人才的需求量日益增长的同时,对对外汉语人才的质的要求也在不断提高,复合型对外汉语人才培养模式的提出顺应了这一发展趋势的要求。分析了现行的对外汉语人才培养现状,探讨了复合型对外汉语人才的培养目标,构建了教学方式国际化、教学手段灵活化、课程设置模块化的复合型对外汉语人才的培养模式。

“一带一路”视域下东南亚行业汉语人才培养研究

“一带一路”高质量发展新时期,作为重要支撑的人才培养面临艰难转型,从最初师资导向的单纯语言教育过渡到需求导向的“中文+”复合型人才培养新阶段,“一带一路”人才需求侧与供给侧结构性矛盾亟待解决。后疫情时代面对逆全球化趋势,东南亚国家与中国共建“一带一路”稳定增长,具有广阔的合作发展空间,高质量的人才培养成为核心议题。这种服务“一带一路”建设兼通汉语和专业的新型人才定义为行业汉语人才。本研究廓清了行业汉语人才培养的目标任务,以“一带一路”人才需求为导向构建东南亚国家行业汉语人才培养模式,讨论培养模式的运行机制和保障系统,目的在于精准培养市场所需的“语言+行业知识+专业技能”的复合型人才,为高等教育的国际化改革提供借鉴,服务人类命运共同体建设。

“一带一路”背景下高校复合型汉语人才培养模式探究

"一带一路"倡议对汉语人才提出了新的需求,而复合型汉语人才的培养和输出是解决这一需求的重要途径,培养对象、传播内容和培养方式三个层面的改革是实现其目标的有效方式。培养对象方面,坚持汉语国际教育、汉语言专业学生汉语专业知识教育和非汉语言专业学生商务汉语能力教育多向结合;培养内容方面,实现语言教学和文化教育,传统文化教育和现代文明教育多方结合;培养方式方面,依托课堂教学实体模式,引入多样化教学形式,开展多样化语言文化活动,实现国家发展倡议和高校人才培养的互动双赢。

基于“一带一路”背景探究柬埔寨汉语人才的需求

“一带一路”倡议提出后,柬埔寨积极响应并参与其中。随着中柬各领域合作的推进,柬埔寨对汉语人才的需求越来越大。这些人才需求主要集中在翻译、助理、销售员、汉语教师、前台工作者等岗位和旅游业、房地产开发、制衣业、教育培训、进出口贸易、基础设施建设等领域,而新冠疫情的出现又带来了中柬医疗领域的合作,未来在医疗领域方面柬埔寨可能对汉语人才的需求标准会升高,其他岗位和领域也有汉语人才需求。整体来看,“一带一路”背景下柬埔寨的汉语人才需求呈现出相对集中和多元化的特点。

汉语人才语用能力的培养研究

素质教育是21世纪国际高等教育的主导趋势,这种趋势对中文专业汉语人才的培养提出了新的要求:必须重视语用能力的培养。既要重视学生基础语用能力的提高,更应重视学生专业语用能力的提高,后者是创新型人才所必需的能力。语用能力的培养关键在语言实践、在于语言运用。我们应更新观念,重视运用;利用平台,促进运用;加强指导,催化运用。

当前形势下汉语人才应具备的基本素质

目前,一场"汉语热"正在全球范围内掀起.这股"热风"给汉语人才的培养带来了无限的机遇,但同时也面临着尴尬的局面.面对多元化的世界,当前形势下的汉语人才,要具备一定的语言、文化、文学、教学教研等最基本的能力素质.同时,对外汉语教师的培养,还要合理科学地构建课程体系,方能达到培养市场真正需求的人才的目的.

“一带一路”视野下西南地区高校面向南亚东南亚国际汉语人才的区域化培养

"一带一路"建设急需国际汉语人才,南亚、东南亚国家是"一带一路"建设的主要区域,西南地区高校是培养面向南亚、东南亚国际汉语人才的重要基地。"一带一路"视野下西南地区高校国际汉语人才的培养要体现其区域性,才能满足"一带一路"建设的语言需要。

对俄汉语人才需求的研究——以大连和符拉迪沃斯托克旅游合作发展为例

在"一带一路"倡议的作用下,中俄双边贸易和文化交流的不断深入,中俄两国旅游业密切联系,蓬勃发展。俄罗斯来华游客主要集中在我国的东北地区,目前大连这座海滨城市越来越受到俄罗斯游客的喜爱,而中国游客则是将俄罗斯的符拉迪沃斯托克作为出境的新选择。这增加了俄罗斯对汉语人才的需求,也促进了俄罗斯的汉语教学市场规模的不断扩大。加快推动我国汉语教育人才进入俄罗斯的汉语教学市场,教授汉语,让越来越多的俄罗斯人学习汉语,并且在学习当中了解中国文化,这势必会加深对中国的正确认识,推动两国经济共同繁荣。

柬埔寨皇家科学院孔子学院汉语人才培养“金字塔形”发展现状分析与对策研究

柬埔寨皇家科学院孔子学院于2009年由时任国家副主席习近平和柬埔寨王国副首相索安(Sok An)揭牌成立,发展近十年以来,在汉语教学和中柬文化交流方面做了大量工作,并取得了可喜成绩,广受柬埔寨社会的认可和信赖,现已成为柬埔寨社会汉语教育知名品牌。目前,有关柬埔寨皇家科学院孔子学院汉语人才培养现状的分析与对策研究尚属空白。笔者有幸在柬埔寨皇家科学院孔子学院工作三年,了解并收集了大量资料,了解到目前柬埔寨皇家科学院孔子学院的汉语人才培养现状呈“金字塔形”:底座汉语学习者基数庞大,中高级学员削减,高端人才稀缺。笔者以实证研究法、案例分析法、比较分析法、归纳演绎法等作为研究方法,将柬埔寨皇家科学院孔子学院的汉语人才培养现状作出分析,并找出相应的对策,以求为柬埔寨皇家科学院孔子学院该领域的分析研究画上第一笔。

“一带一路”战略下东南亚汉语人才培养探析——以印度尼西亚亚洲国际友好学院为例

东南亚汉语人才培养不仅是我国教育对外开放治理水平提升的重要保证,而且也是"一带一路"战略实施不可缺少的人力资源,其发展现状呈现出战略需求、实用价值和协同教育的特征。以印度尼西亚亚洲国际友好学院为例,采用实地调查法,分析汉语人才培养的内容,包括素养与胜任力并重的培养目标;技能与专业课程协同发展;丰富多样的教学实践内容;实践导向的论文写作基准。从中发现汉语人才培养的竞争力和实战能力较强,社会影响广泛,但也存在诸如专业建设薄弱、学术研究平庸和管理制度不健全等问题。

“丝绸之路经济带”核心区汉语国际化人才培养探讨

"一带一路"倡议对汉语国际化人才的培养提出了新的要求,新疆作为"丝绸之路经济带"核心区在汉语国际教育和人才培养上面临重大机遇和挑战。本文通过梳理汉语国际化人才培养和新疆留学生汉语教学的现状与不足,基于塔吉克斯坦汉语需求调查问卷和访谈,提出新疆应充分利用自身地域与语言优势、双语教育优势和基础科研优势,创新"走出去"办学模式,拓宽人才培养渠道,构建汉语国际化人才的分层次培养模式,着力加强以就业为导向的普及型汉语国际化人才的培养。

中亚经贸国际汉语复合型人才需求与思考

文章以中亚经贸国际汉语复合型人才培养为例,从人才需求背景、人才培养现状及问题出发,探讨适合新疆与中亚文化、经济、语言发展的复合型人才培养对策。

汉语国际教育人才培养中的转型和存在问题思考

本文回顾了汉语国际教育专门人才的培养转型历程,分析了每个层次人才培养的特点和存在的问题:本科生存在学识有限、实践与就业困难等问题;硕士生存在就业困难问题;学术型博士生存在的主要问题是科研压力大;同时,文章推测专业学位博士生可能存在毕业后求职有一定风险问题。文章最后对汉语国际教育学科归属的协调、知识和能力层次的循序培养等问题进行了分析。

面向东盟的汉语国际教育人才培养模式研究——以广西师范学院为例

东盟各国文化多元,汉语人才需求多样。但当前国内汉语国际教育专业人才培养仍存在目标追求普适性、课程设置同质化、毕业生对口就业困难等问题。调整人才培养目标,改革人才培养模式,积极探索一种面向东盟细分市场、充分利用地缘条件、突出区位优势、专业定位明确的汉语国际教育人才培养新模式,既是东盟区位汉语人才培养的关键,也是"一带一路"发展战略对汉语人才的细分要求。

大理学院面向东南亚汉语国际人才培养模式的创新与实践

社会的发展带来人才需求的变化,人才培养模式一直是高校改革的重要领域。作为一所地方性院校,大理学院抓住桥头堡建设机遇,结合自身的办学特点和优势,创建了"面向东南亚汉语国际人才培养"的模式。

汉语国际教育高端人才培养平台建构思路

提出建立汉语国际教育高层次人才培养平台,培养海外亟需的汉语国际教育高层次人才。论述了汉语国际教育高端人才培养平台的基本特征、目标定位和构建思路,认为外语类院校和实践单位在汉语国际教育高层次人才培养中必不可少;建议依托"孔子新汉学计划"激活中外院校在"中外合作培养博士项目"和"‘理解中国’来华访问学者项目"中的主体作用和合作关系,启动汉语国际教育高端人才培养平台的建设工作。

新疆少数民族汉语言专业人才就业现状与培养对策

本文主要从新疆少数民族汉语言专业毕业生就业现状及就业情况入手,分析新疆少数民族汉语言专业人才培养中存在的问题,并从汉语言专业人才培养目标、课程体系构建以及实践教学等方面探索适应新疆地方经济发展的少数民族汉语言专业人才培养策略。

基于社会需求的汉语职业人才培养分析

母语是一种特殊的社会资源,基于对汉语多元资源价值开发利用的社会需求,汉语职业人才短缺低质的现状亟待改善。为此,应以职业需求为导向,明确汉语人才培养目标和考核指标,完善汉语人才培养路径,优化汉语教育教学模式和语言环境,构建契合社会需求的汉语职业人才培养环境。

广西成东盟留学生出国留学首选地培养汉语人才

广西教育厅厅长秦斌29日介绍，“十二五”期间，广西深入开展面向东盟国家的教育交流，打造中国一东盟教育交流合作新高地，已成东盟国家学生出国留学首选地，到广西学习的东盟留学生目前高达37346人，数量居中国各省区之最。