汉语分裂句的语义结构及其语篇功能——以《给青年的十二封信》为例

汉语中的分裂句概念是借用于英语。汉语中的分裂句形式通常采用“是……的”形式。本文以《给青年的十二封信》作为封闭语料,根据句法结构对汉语分裂句进行主位结构分析,并在此基础上进一步探讨其语篇功能。

汉语分裂句的焦点及其指派规律

原则上,汉语分裂句中"是"和"的"之间的任何成分都可以被指派为信息焦点。汉语分裂句的焦点指派有两种基本形式:无标记指派和有标记指派;前者呈现为一种固定性特征,后者呈现为一种浮动性特征。不同语义角色在焦点的有标记指派过程中充当焦点的能力不同,形成一个被指派为焦点的强式等级序列:施事>方式>时间>场所>命题>原因>源点>受事>工具>范围>与事>{材料,主事,致事}>{感事,终点}>系事。同时,话题对汉语分裂句的焦点指派也表现出一定的制约性。

汉语分裂句的焦点及其指派规律

原则上,汉语分裂句之"是"和"的"中间的任何成分都可以成为信息焦点。汉语分裂句的焦点指派有两种基本形式:无标记指派和有标记指派;前者呈现出一种固定性特征,后者呈现出一种浮动性特征。不同语义角色在焦点的有标记指派过程中体现出充当焦点的不同能力,形成一个被指派为焦点的强式等级序列:施事>方式>时间>场所>命题>原因>源点>受事>工具>范围>与事>{材料,主事,致事}>{感事,终点}>系事。

汉语分裂句的焦点结构与特点分析

分裂句的功能是突出句子的某一成分。汉语分裂句结构有六种变体,其中“是”为焦点标记,“是”和“的”之间说话者想要突出的成分被称为焦点,属于认定焦点的范畴。汉语分裂句的焦点结构按照语义特征可以分为五大类,值得注意的是,焦点标记“是”后的最邻近成分不一定是焦点。

体认语言学视角下汉语分裂句的语义研究

本文以体认语言学为指导,对焦点–背景的概念联结关系进行了分类,目的在于分析汉语分裂句语义的认知加工动因。结合理论性语言研究思路,我们发现概念关系的呼应性和语义推理的顺应性以及人意识的主观性是汉语分裂句形成的原因。本研究结果支持了帖伊和覃修桂提出的FRG模型理论和体认语言学的人本观理论。

汉语分裂句的焦点结构分析

分裂句是用来强调句子的某一成分。现代汉语分裂句结构"是……的"中的焦点类型有三种:论元焦点结构、谓语焦点结构和句子焦点结构。

英汉典型分裂句比较——兼论汉语典型分裂句的形成

文章从强调成分、焦点标记和被焦点成分之间的位置关系、省略成分等三个方面对英汉典型分裂句进行了细致的比较。在分析英语典型分裂句语法化形成过程的基础上,重点讨论了汉语典型分裂句与判断句之间的语法化渊源关系。

英汉典型分裂句比较——兼论汉语典型分裂句的形成

从强调成分、焦点标记和被焦点成分之间的位置关系、省略成分三个方面对英汉典型分裂句进行了细致的比较。在分析英语典型分裂句语法化形成过程的基础上,重点讨论了汉语典型分裂句与判断句之间的语法化渊源关系。