汉语史及汉语语言学史研究的学术理念——以正统与非正统的学术理念为例

对于汉语史研究的对象、方法以及汉语史研究者而言,确有正统与非正统的学术理念的存在。这种理念存在于研究对象、思考方式与论证方法等几方面。分析其理念存在的成因主要是因为经学的昌盛、某种理论长期占有主导地位、特定历史时期的政治和制度以及文化和观念的影响。这种理念对汉语史和汉语语言学史的研究既有正面的,也有负面的重要的影响。对待这种事实的正确态度是兼容并收,取长补短,达到真正的学术繁荣。

课程思政视域下“汉语语言学史”教学改革的原则与路径

“汉语语言学史”是高等教育中文专业的语言学类基础课程,蕴含着广博丰厚的思政教育资源,但以往的课堂教学思政意识淡薄,重知识传授,轻价值引领,严重影响育人实效。本文探讨“汉语语言学史”课程思政改革的可能性与必要性,确立融入思政教学元素的“四通”原则,并从教学方式、课后实践、考评机制三个方面探索思政改革的路径与方法,为全面推进新时代语言文字类课程思政改革提供理论参考和实践启发。

东亚语言学视阈下的汉语史研究

东亚语言学视阈下的汉语史研究,以东亚各国深厚的语言学学术积淀为基础,形成研究的固定的汉语史理论系统模式,具有十分广阔的学术前景。对东亚语言学视阈下汉语史研究理论、预期目标、总体框架、主要内容、前提、方法、手段等进行全面论述,将为国内外汉语史研究者提供一个非常详实而科学的东亚语言学视阈下的汉语史范式。

浅谈语言学史素养对现代汉语教学的重要作用

现代汉语是高校汉语言文学专业必修的基础学科,担负着培养学生良好语文素养等重要任务。但其教学现状不容乐观:教学方法科学性不强、缺少启发性,学生素质普遍偏低……对教学内容、教学方法、教学手段、考核模式等的改革固然可以增强教学效果,但更关键的因素在教师本人身上,如果教师底蕴不深,不足以挑起改革重担。现代汉语教师素质的要求有多方面,拥有全面的语言史知识尤显重要。

现代汉语词语近代寻源——兼谈近代史料的语言学价值

19世纪的汉语中产生了大量新词语、新词义,并多有一实多名、古词义短暂存留、过渡词大量存在及同义词并存等词语过渡现象。随着对近代史料的进一步挖掘,现代汉语词汇史甚至现代汉语史的上限都有可能定在19世纪。研究现代汉语词汇史要重视近代史料。

基于历史学视域的汉语方言演变论、接触论与综合论阐述——评《历史语言学方法论与汉语方言音韵史个案研究》

现代化科技的迅速发展给我国的语言生活和语言研究带来了巨大的冲击。面对信息科技高速发展的今天,新世纪下的语言研究无论从理念还是方法上,必须及时转变才能适应时代的需求。王洪君先生所著的〈历史语言学方法论与汉语言方言音韵史个案研究〉一书,是一本针对历史语言学方法论的专项论著,为语言学研究的发展提供了新的契机。

《汉语史》与《中国语言学史》教学内容整合探索

《汉语史》和《中国语言学史》是中文学科重要的专业基础课，当前这两门课程的教学存在着严重问题，教学矛盾十分突出，在高等教育“质量工程”引导下，我们应该整合课程资源、增强课程趣味、适应实际需要，全面提高课程教学的质量。

汉语历史语言学的新方法

汉语史固有的研究模式及其相关的历史语言学研究方法,在许多方面都亟待改善.尤其是后者,它只把着眼点放在了历史文献收集和考据上,已然和目前在不同历史时期、不同地域的实际语言研究脱节了.本文呼吁:应当将汉语历史语言学研究重点回归到适当的对象上,即对汉语口语历史比较研究上.

理论与实际结合的“语言学概论”与“汉语史”课程教学探索

我们尝试把"语言学概论"和"汉语史"这两门课程的内容结合起来讲授,并在教学实践中使学生认识到"理论来源于实际,又服务实际",理论是从语言事实中总结出来的,而理论又可以用来研究和分析、解释语言现象,语言事实的认识与研究方法的了解同样重要,对这些知识的掌握,可以培养职业语言素养。

语言学史知识在现代汉语教学中的运用

现代汉语是现代汉民族所使用的语言,它与古代汉语虽然在语音、文字、词汇、语法上都有差异,但它们始终是一脉相承的.现代汉语的学习离不开语言学史知识的掌握和运用.探讨如何在现代汉语教学中恰当、准确的运用语言学史知识,以加强对现代汉语的了解和认识,对现代汉语课程的教学改革具有重要的意义.

語文學的功底 語言學的眼光——研治漢語詞彙史的一點心得

研究漢語詞彙史須要有語文學的功底,否則難以駕馭複雜的文獻材料,不能準確地描寫詞彙演變的史實,想要進行高水平的詞彙史研究當然無從談起。本文以"卵-蛋"的歷時替换研究爲例説明這一點。研究漢語詞彙史更須要有語言學的眼光,文章從研究對象、旨趣和方法三個方面論述了詞彙史與訓詁學的區别,並舉了"住"和"聞"兩個實例。

百年汉语介词研究史略

介词在古今汉语中具有重要的语法作用,一百多年来介词引起了学者的广泛关注和研究,取得了丰硕的学术成果。文章旨在对19世纪末以来的汉语介词研究史进行切分,并对每一阶段的介词研究成果加以概述,以期梳理出我国汉语介词研究的学术演进史。

2019年汉语史研究国际学术研讨会暨第一届华中语言学高级论坛综述

2019年7月13—14日,2019年汉语史研究国际学术会议暨第一届华中语言学高级论坛在湖南文理学院举行。会议由湖南文理学院主办,湖南文理学院文史与法学学院承办。湖南文理学院校长龙献忠教授致欢迎辞并介绍学校基本情况,重点介绍了文史与法学学院中国语言文学及语言学学科建设、发展基本情况。

语言科技新思维与汉语史研究的现代化

语言学的发展历来与科技进步息息相关,当代语言学呈现出与自然科学趋同的一面。"语言科技新思维"既是语言研究步入现代化的重要契机,也是汉语史研究实现转型升级的必备阶梯。当今汉语史研究中出现的新视野、新材料、新方法和新学科,无一不是"语言科技新思维"的产物。

汉语作为第二语言教学史研究三十年概观

汉语作为第二语言教学有着悠久的历史,汉语作为第二语言教学史研究却不过三十年的历史。这三十年来,该学术领域取得了骄人的成绩,既有文献资料的影印出版和翻译,又有综合性研究和个案研究。但问题与不足也是十分明显的,原始文献依旧匮乏,研究领域发展不够均衡,理论性研究有待深入。今后仍需继续加强文献资料的搜集和整理,建设共享平台和资源库,另外,还需加强课程与专业建设,增强师资力量;巩固学术阵地,培养学术梯队;结合国家战略,联合多种力量,推动学科发展。

汉语史:语言流变研究方法论探讨

从普通语言学出发,反观汉语史一般性研究,提出系统介入历史比较方法,从语音、结构、词汇三大体系完善共时、历时的自我比对,同时与其他种类语言进行全面而系统的比对,所获得的历史比较结果将凸显汉语系统的本质特性及其本真的个性流变规律。

“东亚汉籍谚解文献集成与明清汉语史研究”简介

2022年,以延边大学金哲俊教授为首席专家的国家社会科学基金重大项目“东亚汉籍谚解文献集成与明清汉语史研究”获批。东亚汉籍谚解文献主要指的是在东亚历史上曾经普遍存在的一种采用朝鲜谚文或日本假名、越南喃字拉丁字母对汉文或汉字进行释音释义释字的对译文献,其中包括日韩“训点”文献。在此之中,用所在国文字标记汉文的文献,既有传入朝鲜半岛、日本、越南的中国古典汉文文献,如《诗经》《春秋》《三传》等儒家经学文献,也有朝鲜半岛、日本、越南本土学者用汉字书写的汉文学习书文献,如《老乞大》《朴通事》等。

现代汉语“政治哲学”的语言和观念史考察

百年现代汉语政治哲学的发展史可以扼要地分为三个时期:20世纪前50年为“初兴时期”;新中国成立到改革开放前为“沉寂时期”;改革开放后为“复兴时期”。从语言上看,现代汉语中的政治哲学译名源于日译著作,于20世纪初在汉语学界出现,但作为具有独立学术、学科意义的政治哲学,则到20世纪20年代才逐步确立。从观念上看,初兴时期以“政治理想”为关键词来定义政治哲学,复兴时期则以“权力、价值、规范、正当”等一组关键词来解读政治哲学。现代汉语的政治哲学观念大体上通过三种进路形成并展开:内在性进路、外在性进路和历史性进路。从学术形态上看,早期政治哲学较弱的学科意识,及其语言和观念形成的复杂历程,造就了现代汉语政治哲学中“以政治思想史撰写政治哲学史”的学术传统。伴随着中国改革开放进程的推进和诸多社会问题的出现,现代汉语政治哲学亦逐步变成显学。梳理百年汉语政治哲学的发展历史,对于当前中国政治哲学学科的发展,或许可以提供学术史支持。

《三朝北盟會編》異文考辨與漢語史研究

《三朝北盟會編》卷帙浩繁、來源複雜、版本衆多,清代以前只有抄本流傳於世。各版本因所據底本不同、抄寫質量不同,造成版本之間異文情況嚴重。本文將許涵度刻本與中華再造善本影印的明抄本、日本京都大學藏舊抄本對勘,條舉諸本異文並加以考辨,據以糾正《近代漢語語法資料彙編·宋代卷》所摘録《會編》語料的諸多錯漏。同時,諸版本間的異文還能爲漢語史研究提供參考。目前學界廣泛使用的許涵度刻本存在大量臆改、誤改之處,絶不能説是漢語史研究的可靠資料。

历史观与汉语史研究方法的有机统一——《南北朝译经疑问句研究》评介

20世纪40年代至今的近百年间,学界在汉译佛经对汉语发展的影响研究方面取得了丰硕的成果,佛经作为汉语史口语语料库得到了广泛的关注。进入新世纪,汉译佛经的语言价值被深入发掘,诸多成果为研究打开了新视野。黄娜、石彦霞博士出于对译经研究的共同志趣,撰就了《南北朝译经疑问句研究》。此书整合了历史观念与汉语史研究方法,多角度剖析了疑问句,描写了外来成分、文言、白话以及不规范成分,得出了可信的结论。