汉语失读症机制研究进展

西方国家对于失读症机制的研究主要是建立在拼音文字的基础上。汉字是象形表意性文字,具有不同于拼音文字的形音义特征。近年来,随着认知神经心理学的发展,学者根据汉字的自身特点,对汉语失读症患者进行检查,揭示了汉字失读不同于拼音文字的特殊表现,进而对汉语失读症的发生机制进行了探讨。本文将对近年来汉语失读症的研究进展进行综述,并指出汉字形音义的独特性决定了汉语失读症的不同表现和机制。

脑卒中后汉语失读症的特点及其与相关因素的研究

目的探讨脑卒中后汉语失读症的临床特点及其发生与相关因素的关系。方法对入选脑卒中患者进行失读症的诊断和筛选,分析其临床资料,并与脑卒中后无失读症患者对比。结果972例脑卒中患者中27例失读症被筛选出,均为右利手,病变部位均在主侧半球,其中在额叶9例,顶、颞叶13例,枕叶2例,脑室周围3例,不同部位的失读症特点不尽相同;脑卒中后失读症的发生与脑卒中类型、年龄、文化程度及高血压病、糖尿病、高脂血症等基础疾病分布无明显关系,与脑卒中后神经功能缺损评分也无明显关系。结论脑卒中后失读症的发生主要与病变部位有关。

汉语纯失读症(附1例报告)

目的报道１例汉语纯失读症的临床表现，探索双（多）语双（多）方言纯失读现象。方法详细神经系统临床检查。双语失语症检查法及汉语失语症检查法（普通话及另两语译本）全面测查语言功能，侧重语言学分析，附加自设音乐简谱检查。结果本例认字极差，阅读理解零分。自发书写正常。兼有认偏旁不认整字及认整字不认偏旁。词意错读。数字及简谱正确。结论本例兼有词汇失读及字母失读、一字多音失读。词义错读突出。数字与简谱阅读相关。机理值得探讨。

获得性失读症的康复治疗研究进展

获得性失读症是因大脑损伤引起的获得性阅读能力受损。本文根据失读症患者阅读错误的认知神经语言心理学特点,总结针对性训练方法。