高职院校外国留学生汉语学习效能感调查及提升策略——以芜湖3所高职院校为例

汉语学习效能感是二语习得的必备要素,直接影响高职院校外国留学生汉语学习成效。通过调研获得了高职院校外国留学生汉语学习效能感的现状,找出了高职院校外国留学生汉语学习效能感在汉语交际能力、技能掌握、汉语学习的控制感三方面存在的问题。以此为依据,提出三个提升策略,即增强留学生交际效能感、增强留学生输出型技能效能感、缓解留学生焦虑情绪和无力感,以此实现高职院校外国留学生汉语学习效能感的有效提升。

来华留学预科生汉语学习效能感研究

本文通过问卷法对开展中国政府奖学金本科来华留学生预科教育的5所院校中458名预科生进行汉语学习效能感情况调查和预科结业成绩分析。结果发现:从整体来说,预科生的汉语学习效能感处于中等偏上水平。性别方面,男生的学习能力效能感显著高于女生;专业方面,经贸预科生的汉语学习效能感显著高于理工、文科和医学;地域方面,亚洲的预科生显著高于欧美大洋洲;学校方面,对外经济贸易大学的预科生显著高于其他学校。汉语学习效能感与预科结业成绩之间呈正相关关系。“自身的成功经验”“同伴经验”“鼓励性言语”“积极情绪”是汉语学习效能感的主要来源。