中小学生汉语考试(YCT)在美国的发展现状与对策研究

美国中文教育的低龄化和孔院在美国发展状况的改变给美国中小学生汉语考试(YCT)带来了机遇与挑战。研究显示:(1)YCT的目标用户是汉语沉浸式项目小学生、汉语外语教学项目初中生以及华裔儿童;(2)目前,YCT缺乏与当地外语标准的衔接、试题偏重知识考查等问题制约了其发展;(3)未来YCT可通过与国际主流语言标准接轨、分技能测试模块化及核心大纲与拓展大纲互补设计等方法提高测试科学性,使YCT成为国际权威测评工具;(4)在推广上应强调课标与考试配套,并丰富成绩汇报的诊断功能和资讯功能。

中小学生汉语考试的信度和效度研究

中小学生汉语考试,是面向第一语言非汉语的中小学生汉语学习者的国际性考试。该考试共分为三级。本文以中小学生汉语考试(二级)的实测数据为研究对象基础,讨论了中小学生汉语考试(二级)的信度与效度问题。研究结果表明,中小学生汉语考试(二级)的题目质量较好,难度控制理想,试卷结构合理,信度较高。

尼泊尔中小学生汉语考试(YCT)发展现状分析

尼泊尔世界语言和计算机学院汉语水平考试考点自2009年2月在尼泊尔举行第一次中小学生汉语考试(YCT)以来,共有913名尼泊尔中小学生参加了YCT。文章具体分析了2009年至2012年尼泊尔中小学生汉语考试(YCT)的考生概况、考生来源和考生成绩等发展现状,希望能给今后在尼泊尔进一步推广中小学生汉语考试(YCT)和相关人士提供参考。

海外小学生汉语学习中的“超游戏文化”及其发展前景

本文结合游戏文化的相关研究,以澳大利亚大南方文法学校为例,调查并分析了海外小学生在"课堂游戏过程"中和"课后超游戏文化"中的汉语学习情况。调查结果表明,小学生在汉语课后自发形成了汉语学习的超游戏文化,对汉语学习起到了更加积极有效的作用。小学生汉语学习的超游戏文化能够弥补海外汉语学习环境的不足,值得在海外汉语教学中加以引导和推广。

尼泊尔中小学生汉语考试(YCT)性别差异研究

通过对尼泊尔2013至2016年8次YCT的性别差异研究,发现考生人数维度的性别差异不太明显,但是每个级别的人数都有女生倾向的趋势。在YCT一级和二级层面,女生的合格率总体上高于男生,女生的总分分布比男生更加明显地呈现出负偏态的倾向,并且女生的听力、阅读和总分成绩都高于男生,多次呈现出显著性差异。8次YCT三级的平均合格率男生高于女生,但总分分布的性别差异不太明显,各项成绩在性别维度也没有达到显著水平。

汉语发展性阅读障碍儿童视觉注意广度的发展及其对阅读流畅性的作用

以85名小学2~6年级儿童为研究对象,采用方差分析、分层回归探讨小学高、低年龄阶段发展性阅读障碍儿童视觉注意广度的发展变化,并以同年龄正常阅读者作为对照组;同时在不同年龄阶段探究视觉注意广度对阅读流畅性发展的预测作用。结果显示:(1)发展性阅读障碍儿童存在视觉注意广度缺陷,并呈现出在小学高年龄阶段更严重的趋势;(2)在阅读障碍儿童中,视觉注意广度对汉语流畅阅读的显著预测作用随发展增强;而对于正常阅读者,视觉注意广度仅显著预测低年龄段学生的句子朗读流畅阅读能力。以上结果表明视觉注意广度与汉语流畅阅读能力关系密切,今后汉语阅读障碍的相关干预研究可以尝试从视觉注意广度训练方面切入。