浅谈法语和汉语异同及对外汉语教学策略

由于汉语与法语分属完全差异的语言语族,前者为汉藏语系,而后者则为印欧语族,所以二类差异话语之间必然在语言特点上与在句法含义上形成了区别。论文中经过比较汉语和法语两个语种的话音,名称,词语,语序,以及句法,并指出了汉语与法语之间的不同之处。另外,还剖析了母语而非汉语的法语高中学生在掌握第二语言汉语上易形成的偏误,并根据偏误提供了适当的对外汉语教学方法,试图为法语学习者在掌握第二语言汉语提供高中教学有效的学习方式,并透过了解法语与汉语的差别,防止学习者形成错误。

关于日语“てもらう”句型所对应的汉语表达的研究

对于汉语母语者来说,日语授受关系句型是学习的一个难点。关于日语‘てもらう'句型,至今为止有很多相关的先行研究。但是关于与其对应的汉语表达的研究,却极为少见。因此,通过大量例句的比较,来找出日语‘てもらう'句型与其对应汉语表达的异同点,进而得出学习者学习难的原因。

印尼留学生汉语状语习得偏误分析——以华侨大学华文学院二、三年级印尼留学生为例

状语是谓词性短语里中心语前面的修饰语,是印尼留学生汉语语法习得的难点之一,印尼留学生在习得汉语状语时常会出现偏误。本文通过对汉语状语与印尼语相近语言成分在意义关系、结构特点及其使用规则等方面的对比,梳理出两者之间的共性和差异。并以问卷调查的方式,考察分析这些共性与差异对印尼学习者汉语状语习得过程和习得质量的影响,归纳偏误的类型、频率与偏误成因。结果发现印尼留学生在状语标记“地”的运用、状语位序、充当状语的材料等方面,出现误加、遗漏、错位、混用等偏误情况。进而从汉语状语语法规则出发,结合印尼语内干扰,以及教师教材和印尼留学生的学习方法学习策略等方面,对所出现的偏误来源进行探究,提出一些相应的教学启示供中印尼两国的汉语教学界参考。

浅谈汉语和维吾尔语中部分颜色词

本论文举例介绍了汉民族以及维吾尔族对几种常见颜色的定位和理解, 揭示其背后所隐含的文化内涵, 有助于加深对民族语言统一性和相异性的了解, 从而避免交际上的失误.

论二十世纪我国的汉英语音对比研究

20世纪 3 0年代至 40年代 ,赵元任等学者已经开始对英汉语音的异同进行研究。自那时起 ,英汉语音对比成了我国英汉语言对比研究的一个重要领域 ,涉及发音语音学、音位系统构成、语流中的音变、音节、音高体系以及重音和节奏等七个方面 ,其中绝大部分成果为英语和汉语普通话的语音对比分析 ,但也有一些成果是对英语和汉语主要方言的比较 ,个别成果从历时的角度对英汉语音的异同进行了讨论。尽管我们在英汉语音对比方面已经取得了一定的成绩 ,但依靠实验手段的研究十分不够 ,生成音系学的汉英对比也尚无人涉足 。