汉语报刊阅读教学中的语感问题研究

在专门为留学生开设的阅读报刊技能训练课中,学生普遍反映有较大难度,为解决这一问题,可从培养学生语感方面入手.如何解决语感问题,本文从教学实践出发,提出:首先,通过报刊知识教学建立报刊阅读知识图式;其次,增大言语信息输入量,对学习者实施报刊阅读强化训练,构建学生语感图式,在学生完成的前提下,组织学生开展交际性报刊阅读,进一步锤炼学生的语感,最终使学生完成对报刊阅读角色的自我认同.

论对外汉语报刊阅读的教学策略

第二语言习得者在文化背景、价值观念等方面存在的差异,不免与汉语报刊的主体文化主导下的价值观和文化意义发生矛盾。在教学中,要有意识地加以引导,努力寻求不同文化背景下的大众文化的共同点,以使第二语言习得者通过汉语报刊阅读课程了解、理解、接纳当代中国社会和当代社会文化。

对外汉语报刊语言的长句教学探索

报刊语言中长句多，留学生读起来吃力。长句不讲不明白，也可能越讲越糊涂。制订化长句繁难为简易的教学方略，采取单项训练与综合训练相结合的措施，坚持循环往复、加强重现螺旋式提高的原则，可以提高留学生阅读速度和语言交际能力。

汉语报刊阅读课的新词语教学问题

汉语新词语是对外汉语报刊阅读课的一个重要教学环节。本文从词汇的角度分析了汉语新词语在对外汉语报刊阅读课教材中的基本状态;分析了报纸媒体中新词语的传播方式及其发展等基本特征;并针对如何发挥新词语在汉语报刊阅读教学中的积极作用这一问题,就对外汉语报刊阅读课的新词语教学方式及新词语的选用标准进行了探讨。

高级对外汉语报刊阅读教材对比研究——以《轻松读报·中文报刊泛读教程》和《时代·高级汉语报刊阅读教程》为例

本文以《轻松读报·中文报刊泛读教程(高级篇)》和《时代·高级汉语报刊阅读教程》为例,从编写体例、课文选取、词语注释、练习设计等四个方面进行了对比,总结了两套教材的优点及不足,提出了高级对外汉语报刊阅读教材的编写建议:应降低课文的时效性,增加实用性与趣味性;可尝试使用汉语注释生词或鼓励学生结合上下文猜词义;可在理解性练习的基础上再增设开放性、可供讨论的练习;可尝试以话题为纲开发对外汉语报刊教材的在线电子资源。

对外汉语报刊阅读教材生词中文释义研究——以《报纸上的中国》《报纸上的天下》为例

文章以《报纸上的中国》《报纸上的天下》为例考察了对外汉语报刊阅读教材的生词中文释义情况,归纳了释义类型,分析了释义存在的问题,提出了改进建议:中文释义要保证准确性、不能脱离课文语境释义、释义时可补充搭配用例或图片符号、释义用词用语要浅显易懂。

汉语报刊新词及其英译略论

1984年,吕叔湘先生在《辞书研究》第1期上发表了《大家来关心新词新义》一文,他针对当时的语文词典对新词新义没有给予足够重视的现状,倡导大家都来关心新词新义。20余年来,随着我国政治、经济、文化等领域的迅速发展,新词新语如雨后春笋般不断涌现,

近30年汉语报刊教材课文编写研究

课文是汉语报刊教材编写最核心的部分,报刊教材课文编写涉及课文话题选择、出处确定、篇幅控制等基本要素。基于对近30年海内外出版的42部汉语报刊教材课文选文语料的定量分析,本文提出报刊教材课文优先选择的话题、报刊教材课文出处的优先选择中文媒体以及报刊教材课文三个层级分布比较合理的篇幅(初级350~700字、中级700~1400字、高级1400~2800字),为今后汉语报刊教材课文编写提供切实可行的参照。

隐喻视角下的汉语报刊新词英译策略

随着中国社会文化的不断变迁,汉语中一些极富创造性的新词也在报刊及网络上屡见不鲜,"蚁族"、"蜗居"、"草莓族"、"裸官"等形象贴切、意义丰富的词汇早已被广泛使用,然而其英文翻译却众说纷纭,始终缺乏系统的理论支撑。抛开翻译学中直译与意译、同化与归化这些老生常谈的争论,若从隐喻认知学的角度出发,汉语新词翻译将迎来新的曙光。分析汉语报刊新词的隐喻翻译原则,并根据具体的实例提出不同的翻译策略,对汉语新词翻译有重大启示意义。

关于对外汉语报刊阅读课补充材料的思考

由于对外汉语报刊阅读课教材的滞后性,因此,在教学中补充材料是报刊阅读课不可缺少的组成部分。根据图式理论,报刊阅读课的补充材料包括汉语报刊语言的特色词汇和句式、报刊内容所涉及的文化背景知识、报刊文章的结构特色和文体特点以及临时复印的一些具有新闻时效性的单页文章。在教学中,补充材料的运用要坚持＂固定教材与补充材料相结合＂的原则。

汉语报刊新词英译的原则与策略研究——以《中国日报》为例

随着社会的发展,越来越多具有中国特色的新生事物不断涌现,并在各类新闻报刊中得到及时反映。汉语报刊新词英译是对外宣传的重要途径,引起了学界的关注和研究,对促进社会和文化交流具有重要意义。该文将以《中国日报》为个案研究,探讨汉语报刊新词英译的原则与策略,旨在为报刊新词英译提供思路与见解。

现代教育技术在对外汉语报刊教学中的应用

在对外汉语教学中我们发现,不少留学生对报刊课的重视程度不够。利用计算机和互联网等现代教育技术辅助报刊教学,符合报刊课时效性、综合性的特点,能够改革教学方法,提高教学效果。

留学生识别理解汉语专有名词的策略研究

本文在教学实践和调查的基础上发现，留学生识别理解汉语报刊中的专有名词常采用语际策略、语内策略和非语言策略。文章还讨论了他们运用策略的情况，并提出了相关的教学建议。