外国人对汉语教学节目的偏好分析──以北京、上海为例

本研究通过问卷调查,访问来自48个国家、650位学习汉语的外国人对汉语教学节目的偏好,进而检视汉语教学节目可能存在的问题,并提出加强汉语教学节目传播效果的建议。

电视汉语教学中的“三教”问题——以越南中央电视台电视汉语教学节目为例

电视汉语教学是越南汉语传播的重要形式之一。本文以越南中央电视台汉语教学节目为研究对象,从六档有代表性的汉语教学节目的教材、教师、教学法三个方面展开调查,分析当前汉语电视教学节目中存在的问题,提出了关于越南电视台汉语教学节目"三教"建设的思考,以期为提高电视汉语教学的质量提供启示。

媒体融合时代汉语教学影视节目应用探索

汉语教学影视节目特有的界定及其功能常常淹没在"多媒体教学""视听说教学""网络资源教学"等概念之中。媒体融合时代到来之际,汉语教学影视节目探讨应该跟进电视教育功能探讨的最新成果,在理论支撑和课堂教学经验基础上,在深度整合中找准定位,落实节目制作以及应用的各个环节。