加强藏族双语类学生汉语文素养的方法

强化藏族双语类学生汉语文素养的关键在于课堂教学中教师引导学生获取知识,掌握方法,培养情感态度与价值观。策略是:改变汉语文教学方式;加强学生朗诵与背诵;有效指导课外阅读;要求学生勤写多练;组织言语实践活动。

师范生应提高汉语文朗读素养

师范生是祖国未来的园丁，他们的朗读水平直接影响到未来的教学和工作能力。师范生朗读水平的高低，很大程度上决定着上课的质量。朗读作为汉语文阅读教学的一个小小的板块，却能够折射出整个汉语文素养如何这个核心问题。对此，文章对师范生应如何提高语文朗读素养进行了探讨，希望能起到“一石激起干层浪”的效果。

师范生应提高汉语文朗读素养

众所周知,拉萨师范高等专科学校是区内唯一一所培养未来小学教师的摇篮。在这所学校近二十年的汉语文教学使我深深意识到,提高汉语文朗读教学,对于师范类的学生以及他们未来的学生来讲是多么的重要。师范生是祖国未来的园丁,他们的朗读水平,直接影响到将来的教学和工作能力。师范生朗读水平的高低,很大程度上决定着上课的质量。朗读作为汉语文阅读教学的一个小小的板块,却能够折射出整个汉语文素养如何的一个核心问题。有感于此,笔者觉得有必要写一篇浅薄的论文,希望能起到"一石激起千层浪"的效果。

浅谈如何提高西藏农牧区学生的汉语写作水平

培养写作能力是写作教学长期以来的基本任务,也是提高农牧区学生汉语文素养的一个重要环节。文章主要是通过找出藏族学生写作过程中存在的问题,进而提出改进措施,以便最终达到提高学生写作水平。