浅析新汉语水平考试——口语测试

新汉语水平考试中的口语测试(简称HSKK)是目前影响最大、最具权威性的汉语口语测试。汉语口语测试可以反映出被试的真实口语水平,但是在一定程度上也暴露出一些问题。本文重点分析新汉语水平考试中的口语考试特点、存在的问题,并提出相应的解决方法。

关于高等汉语水平考试的设计

随着对外汉语教学事业的蓬勃发展,世界上学习汉语的人越来越多,具有高等汉语水平的人也越来越多。继初中等汉语水平考试研制成功并投入使用以来,人们对研制高等汉语水平考试的呼声日渐增高,从而使这一工作更加具有了紧迫性。 在对外汉语教学领域里,高等汉语教学仅有十余年的历史,比基础汉语教学要年轻得多,

也谈“汉语水平考试(HSK)”

《汉语水平考试（HSK）》是中国国家教育委员会正式批准的国家级汉语水平标准化考试。主要对象是外国留学生和国内少数民族。简要地介绍了几种颇有成效、能适应该种测试特点的训练方法。

浅谈如何在汉语口语教学中融入HSKK辅导——以蒙古国国立教育大学为例

HSKK是国内外普遍承认的具权威性的汉语口语水平测试。汉语口语能力,是当代社会对语言交际运用更全面的要求。在蒙古国参加HSKK考试的考生,普遍为在校学生,HSKK辅导课程的缺少和日常教学任务的繁重,导致HSKK通过率不是很理想。如何在汉语口语教学中融入HSKK辅导,提高口语教学效率,是本文研究的主题。

数字技术开创口语考试新纪元——NewClass数字语言学习系统连续承担国家级考试纪实

2006年4月，HSK扩大了的试点范围，高、中、初级HSK考试的听力、口试都使用NewClass数字语言学习系统成功完成，考生总人数超过1500人次。之后在2006年10月举行的HSK考试，NewClass服务的考生人数多达2200多人次。HSK考试的数字化进程在全国范围正稳健发展，数字技术的进步推动着国家汉语水平考试（HSK）运作形式揭开了崭新的篇章。

数字技术开创口语考试新纪元 NewClass数字语言学习系统连续承担国家级考试

语言教学主要分为听、说、读、写四大部分，有课堂教学、作业和考试三大环节。过去语言教学主体设备是模拟语言室或卡座，口语考试受设备限制方式单一、工作量大、效率低下、录音失真、人为错误等问题一直困扰着教师和管理者，特别是大型考试，如：国家汉语水平考试（HSK）、国家外语等级考试、国家职业资格证书考试中的口语考试就是庞大的工程。随着数字语言实验室的发展和普及，采用先进的数字化设备完成口语考试将逐渐成为听力、口语考试的发展趋势。从2005年开始，伴随着考试的数字化革命，NewClass数字语言学习系统提供的轻松高效数字化平台，参与了一系列国家级考试的改革尝试，为数字化考试的普及推广积累了丰富的经验。2005年10月国家汉语水平考试（HSK）最早试行数字化考试，在之后的1年多时间中，北京语言大学、北京外国语大学、南京理工大学等多个国家重点语言类高校使用NewClass设备进行了三次数字化口语考试。

汉语中的口误问题

高等汉语水平考试对听力有着更高层次的要求，《关于高等汉语水平考试的设计》一文认为高等汉语的听力应该达到这样的水平：“在交际中，一般词汇，语法上的问题不再成为听力上的障碍，遇到障碍有跳听，猜听而不误听的能力”，“对口语里不完整或不规范的语句，能正确理解...

正音应是主攻方向─—德宏州傣族学生学习汉语情况的调查

正音应是主攻方向─—德宏州傣族学生学习汉语情况的调查卢开 为适应建设社会主义市场经济的需要，为帮助少数民族学好普通话，正确掌握各民族间通用的这种重要的交际工具，我们傣语课题组和国家汉语水平考试（ＨＳＫ）委员会办公室赴滇考察组一起，到德宏傣族景颇族自治...

普通话水平测试发展历程研究

普通话水平测试是中国当代语言规划的产物,是目前为止国内规模最大的一项口语测试,也是具有中国特色的一项测试事业。该测试发展17年来,已经成为国家普通话推广工作的重要组成部分。随着汉语国际推广步伐的不断加快,普通话水平测试开始踏出国门,正在发挥更加重要的作用。该测试在我国首开汉语标准语口语考试的先河,是语言学及应用语言学的学术研究与社会需要相结合的综合性成果。政策性与权威性、科学性与学术性的有机结合,是该测试不同于其他考试的显著特点,也是决定该测试未来发展的重要基础和先决条件。

汉语水平考试中心为SK员工进行C.TEST口语面试

应韩国SK电讯中国有限公司的请求，北京语言大学汉语水平考试中心于2008年4月21-23日为SK电讯中国有限公司在京部分员工进行了C．TEST口语面试。本次面试是C．TEST口语面试问世以来首次与考试使用单位独立合作进行面试，采取“上门服务”的形式。四组面试官在三天内分别前往SK电讯中国有限公司的三元桥总部、中关村研发中心、

大马教育部将办汉语口语水平测试指导员资格考试

日前，大马教育部国家翻译与书籍局局长莫哈末凯尔联同马来西亚汉文化中心主席吴恒灿一行8人到访天津，与中国语言能力测试研究发展中心和中国国家汉语口语水平测试考试委员会的代表签署了汉语口语水平测试（HKC）指导员资格认证考试协议书。

全球汉语学习者口语能力表现的现状与问题——基于2018年HSKK大数据的分析

本文基于2018年汉语水平口语考试(HSKK)数据对全球HSKK考生口语能力表现的现状与问题进行了分析。2018年HSKK总人数明显少于同年HSK考生总人数,考生主要集中在中国境外,其整体口语能力处于中低级水平;初中级水平来华考生的口语表现优于境外学习者;HSKK考试方式对考生成绩没有显著影响。本文建议通过将成绩纳入到人才选拔以及在留学标准制定中扩大HSKK的影响;鼓励学习者通过参加HSKK考试不断提升自己的口语能力,多方努力共同培养全球汉语学习者的口语能力,为他们使用汉语进行口语交际营造空间。

《中国汉语水平考试大纲[高等]》出版

《中国汉语水平考试大纲[高等]》已由国家汉语水平考试委员会办公室编制完成,由北京语言学院出版社出版发行.本书包括以下内容:高等汉语水平考试[HSK(高等)]介绍,高等汉语水平考试[HSK(高等)]大纲,高等汉语水平考试[HSK(高等)]作文考试、口语考试五级标准,高等汉语水平考试[HSK(高等)]样题,高等汉语水平考试[HSK(高等)]主考指令,高等汉语水平考试[HSK(高等)]口语考试操作程序,高等汉语水平考试[HSK(高等)]成绩单。

汉语水平考试首次采用数字化方式

被称为“汉语托福”的汉语水平考试（HSK）高等级别的口语测试日前实现数字化考试，大大提高了测试的速度和准确度。作为京市唯一的HSK高等考点的北京语言大学，在最近一次的HSK高等测试中，首次采用数字化方式完成了包括口语在内的全部考试内容。

关于HSK若干问题的思考

成功地开发HSK,是我国对外汉语教学领域里所取得的最重大成就之一。但它仍然存在着一些值得研究的问题。本文讨论其中的两个方向,即HSK的总体安排和HSK试卷的编制。首先,本文主张增加口试,并且把HSK分为专业的HSK(A)和非专业的HSK(B)两类。其次,讨论了跟试卷编制有关的一些问题。

对外汉语口语教学中存在的问题及解决办法探讨

随着中国对外开放政策的进一步推进,随着中国经济的飞速发展,汉语越来越受到全世界的重视,目前已在全世界范围内掀起了一个不小的学汉语热潮。这种热潮不但给中国的经济带来了无限的生机,更是为对外汉语教学的发展奠定了坚实的基础,同时也对对外汉语教学提出了更高的要求。

口误与对外汉语实况教学

高等汉语水平考试对听力有着更高层次的要求，刘镰力等在《关于高等汉语水平考试的设计》一文中认为高等汉语的听力应该达到这样的水平：“在交际中，一般词汇、语法上的问题不再成为听力上的障碍，遇到障碍有跳听、猜听而不误听的能力。”“对口语里不完整或不规范的语句...

鲁尔都市孔子学院HSK考试口试创新高

2012年10月21日，杜伊斯堡一埃森大学鲁尔都市孑L子学院顺利举办了今年第二次HSK汉语水平考试。本次考试涉及新HSKl—6级六个级别和口语考试初级、中级、高级三个级别。这是该孔子学院第一次举行完整的6级笔试、3级口试，共有来自各地的考生50余名。值得一提的是，参加HSK口试的人数多达15人，而且主要参加中、高级口试，创鲁尔都市孔子学院HSK口试新高。