文化话语权与文化多元性——从“汉语热”、“英语热”谈起

近年来,国外的"汉语热"和国内的"英语热"成为了两种鲜明对比的语言学习现象,究其动因,均在于经济全球化时代的利益诉求。"汉语热"凸显了"中国崛起","英语热"表现了对西方中心主义的一种认同,本质上是文化话语权自觉或不自觉的形成过程。反思语言学习过热现象,探寻文化多元性的可能路径,一是各美其美,保护民族文化;二是美美与共,多种声音对话。

“汉语热”背后的冷思考

近年来,随着中国综合国力及国际影响力的日益提高,世界各地兴起了"汉语热",海外学习汉语的热潮势不可挡。在认同汉语国际推广工作已取得巨大成绩的同时,尚需对"汉语热"冷热不均的现象及其原因进行冷静而深入的思考。"汉语热"并非已经"热遍"全球,而是出现了冷热不均的局面。政府部门对汉语国际推广工作没有做好整体规划导致孔子学院在全球的分布及来华留学生的生源结构极不均衡;西方强势文化对中国文化的排斥与挤压以及汉语学习的功利性动机使汉语国际推广遇到了海外汉语教学比较热而文化推广遭冷遇的尴尬;国内现行教育体制及人才培养选拔制度重外语轻汉语的倾向是汉语教育出现"外热内冷"的直接原因;而海外"汉语教师荒"、国内对外汉语专业"就业难"的根本原因在于政府部门的管理混乱、应对措施不到位而导致对外汉语专业的人才培养模式与国际汉语教师的需求不能实现对接。为了解决上述困难和问题,为了使"汉语热"持续升温,在孔子学院建设、师资培养、教材建设、文化传播等方面还需付出更多的努力。

国家软实力、汉语热和孔子学院

国家软实力是国际关系方面一个重要的影响变量,在冷战结束之后表现得更为明显。作为"影响其他国家想要什么的能力",软实力与经济实力、军事力量等并列作为国际关系研究的重要维度。以语言政策为衡量国家软实力的具体指标,通过经验数据验证汉语热的存在和孔子学院建立的客观基础,及最小二乘回归分析发现,孔子学院的发展是与经济关系和汉语热显著相关的,而与意识形态和历史关系无关。

略谈海外“汉语热”及其原因

随着中国在国际上的影响力越来越大,各国学习汉语的人数逐年增长,在世界范围内出现了一股汉语学习的热潮。本文概述了五大洲汉语教学和海外汉语水平考试的基本情况,并从学习者学习目的和国家为汉语国际推广所做的努力两个方面分析了海外“汉语热”的成因。

全球汉语热背景下的两岸汉语学界合作的内容和思路

尽管全球已形成汉语热并持续升温,但汉语国际教育有一些基础性的问题缺乏深入的研究,影响了汉语国际教育的深入发展。海峡两岸汉语学界有责任合作攻关,解决这些问题,使汉语健康、稳步地走向世界。目前需要合作攻关的有以下几个方面的内容:1.相关汉语言文字学的基础性研究;2.海外汉语教学所需教材教辅材料的编写;3.相关工具书的编写;4.相关教学资源库的开发;5.海外汉语教学一些理论问题的探讨。合作思路应该是:1.走民间合作之路;2.合作双方要有诚意;3.以求同存异的精神解决争议。

在汉语热中走出去——近年来国内对外汉语教材出版评述

自上个世纪末以来，教材领域的出版人可能都会强烈地感觉到，汉语学习在世界各地逐步升温。目前世界上将近100个国家2500多所大学开设汉语课程，其中美国就有800多所。自2004年11月21日首个孔子学院在韩国首尔挂牌之后，目前已有144所孔子学院在世界各地启动建设。据估计，到2010年，全球学习汉语的人数将达1亿。随着对外汉语教学事业空前繁荣，学科建设空前发展，汉语教材的品种和规模呈现大幅度增长趋势。参与汉语教材产品开发的出版社也在不断地增加，

“汉语热”与对外汉语教学

随着汉语热在世界范围内的不断升级,学习汉语的人越来越多,汉语的国际地位不断提升。我国的对外汉语教学事业只有五十多年的历史,汉语热的迅速升级也给对外汉语教学带来一系列挑战,使对外汉语教学方面的一些不足也显现出来,针对这些不足我们应该采取一些行之有效的措施,使对外汉语教学事业借着汉语热的东风发展得更快、更好。

“汉语热”的冷思考——兼谈对外汉语教学

目前,全球性的“汉语热”业已形成,在一片“热”声中,我们从汉语在国际上的地位、国人的国语意识以及对外汉语教学三个方面审视了汉语在走向世界的过程中存在的问题,同时对这些问题进行了思考,从而提出我们的对策。

关于世界汉语热的几点思考

世界汉语热业已形成,在其促成因素中,中国经济快速发展所带来的商业机会是促成世界汉语热的源动力;中国的未来能让世界充满信心是不断延续汉语热的重要前提;中华文化是吸引海外华人学习汉语不可忽视的软力量;中国良好的国家形象是促使世界汉语热进一步增温的政治平台;中国政府的积极参与和推动是引导世界汉语热健康发展的重要保障。汉语热微观背景下,我国在师资、教材、对外汉语教学基地、教学管理等方面亟须加强。从汉语国际推广事业与对外汉语教学专业等方面进行汉语热宏观背景下的冷思考有利于汉语的推广。

从英语语言霸权与文化扩张透视当前的“汉语热”

语言与文化关系密切。作为文化的传承工具,语言在文化影响力的对外传播与扩展中起着非常重要的作用。在英语语言霸权与文化扩张中体现得尤为明显。当前的"汉语热"令很多人欣喜乐观,然而在似乎繁荣光鲜的背后汉语言文化的国际传播正面临着一系列诸如现实反差,教学力量及外部抵制等迫切需要思考和关注的问题。

“汉语热”之下的文化冲突与文化导入

全球性"汉语热"的持续升温,对汉语的国际传播是机遇也是挑战。要实现跨文化交际,仅仅依靠语言本身是不够的,文化作为语言的依托和精神内涵,在语言的传播过程中起着不可或缺的重要作用。在跨文化交际中,必须让文化传播为语言传播开辟道路,实现语言和文化输出双线并行。

世界“汉语热”背景下马来西亚华文教育发展的困境与出路

世界"汉语热"背景下,如何进一步强化汉语国际教育与华文教育之间的共生机制,消减共生阻尼机制成为当下学者关注的焦点。马来西亚华文教育面临着诸如国家层面单元化教育政策的挑战、中国汉语国际推广机构与华文教育机构之间缺乏常态化沟通机制、市场层面国际学校的激烈竞争以及华文中小学自身发展的瓶颈等问题。为了更好地保持华人族群的民族性,大马华社需要在文教政策方面争取更大的生存空间;华文学校亟需推进以提升教育质量为主旨的教育改革;中国政府需进一步整合汉语国际教育与海外华文教育资源并构建两者之间的常态化沟通机制。

汉语热在世界悄然兴起

汉语随着伟大祖国的飞速发展而身价百倍.汉语走向世界,世界走近汉语,这是一个历史的必然,也是时代的选择.汉语是太阳,明智的人都向它走近,借汉语的光,使自己成为时代的星星,甚至是月亮.人们想借助汉语涌进世界经济、科学和文化的大潮.我们从事对外汉语教学的人,要担起历史和时代的重任,托起汉语这轮太阳.在世界这块汉语热肥沃土地上播种优良的种籽.

在全球语境下的“汉语热”

“汉语热”在世界已从悄然兴起，逐步形成一定规模，在很多国家和地区越来越受到重视，这也使汉语教师的缺口越来越大，为了解决这一问题，必须系统地——分析研究，使“汉语热”由初步性步入持续性。

“汉语热”对海外华侨华人的影响

论文主要探讨全球"汉语热"对海外华文教育、华文传媒以及对华侨、华人与当地民族关系产生的积极影响。本文认为"汉语热"所展示的丰富内涵,即中国国际地位提高和人们对中华文化的高度重视和尊重,实际上表明海外华侨、华人社会正面临一个新的发展机遇。

汉语热词的集体记忆与社会认同——“给力”等词流行的社会学解读

2010年最流行的汉语热词是我们认识社会的一个侧面,它们反映了社会、媒介和民众的变化。汉语热词通过文化符号、历史延续和社会责任,来产生集体记忆,再通过制造共识和话语扩张来达到社会认同。不过,同时要注意汉语热词的现实性和示范性的特点,对其在社会中产生的作用进行辩证分析。

全球汉语热背景下ZHC的定位思考

从历史视角和全球视角审视汉语的"冷""热"变化,落实到当前的大学人文教育,结合上海交通大学"大学语文"教学的历史与现状,对ZHC①作为一门人文通识课程在高校的定位,做出自己的思考,并得出结论:职业汉语和大学语文在高校的教学是并行不悖的,它们应该担负起各自的历史使命,为促进高校的人文素质教学贡献自己的力量。

从汉语热看中国传统文化的魅力

近年来,随着中国经济飞速发展,国际地位不断提升,中国对世界的影响力也越来越大。与中国的强势发展相呼应,许多国家都出现了学习汉语的热潮,汉语逐步成为一种强势语言。全球化时代是一个文化冲突与共生的时代。语言作为一种文化资源,应更加有效地将中国文化推向世界,在中外建造起一座宽阔的经济文化交流和人民交往的桥梁。

全球“汉语热”背景下对外汉语教学新思考

在全球"汉语热"背景下,为适应和满足世界各国人民学习汉语的热切需求,更好地让外国友人学好汉语,对外汉语教学应:深化教学改革,创新课程体系;加大对外汉语教师的培训力度,坚持实施"国际汉语教师中国志愿者计划";与时俱进地编写更好的教材;充分利用各种平台,采取灵活多样的教学模式,提高对外汉语教学质量。

全球“汉语热”背景下国民汉字书写的退化与保护

在全球"汉语热"潮势不可挡的背景下,汉字这一中华文化的瑰宝,在中国文化传播中发挥着不可替代的作用,是人们记录历史、传递信息、传承文化的重要载体,但在信息时代,人们越来越依赖"指尖上的拼写",忽略了"笔尖上的书写"。文章重点对"汉语热"和汉字书写退化现象形成的反差进行分析,探讨通过加强对国民的母语情感教育和创新汉字文化传播方式等措施让汉字书写得以回归和延续。