高职院校少数民族学生汉语现状与反思

对少数民族学生而言,汉语学习不仅是技能性工具性意义,更有增进中华民族认同感、弘扬爱国主义精神的价值。通过对高职院校少数民族学生汉语学习状况的调查,研究发现该群体汉语能力不足,学习积极性不高,方法有待改进。具体改进策略上,要从重视教学环节、提交教师素质、创设语言环境等方面入手,持续提升少数民族学生汉能能力。

新疆哈萨克族使用汉语现状调查研究

新疆的哈萨克族从汉朝起就开始有了与汉语的接触,通过对新疆不同地区哈萨克族使用汉语现状的田野调查,经过对调查材料的统计、分析及文化阐释,发现哈萨克族使用汉语的范围、使用的阶段、使用的程度具有全民性、层次性、开放性、深化性的特点。

“一带一路”倡议下哈萨克斯坦高校汉语教育现状及特点分析--以阿布莱汗国际关系与外国语大学为例

哈萨克斯坦阿布莱汗国际关系与外国语大学是哈萨克斯坦汉语教学的成功典范,通过考察当前该校汉语师资概况,发现该校汉语教学呈现“教研学培一体化师资培养”“语言服务特征突出的孔院建设”“兼具工具性与人文性的课程设置”的特征。结合相关文献,与十年前《阿布莱汗国际关系与外国语大学的汉语教学现状与存在的问题》一文进行对话,得知十年前阿布莱汗国际关系与外国语大学汉语教育中存在的教材与大纲脱节,标音、翻译不规范,哈萨克斯坦师生赴华进修、实习机会少,中方汉语师资支援不足等问题在当前都得到了不同程度的解决。目前哈方汉语教学中尚未解决的问题及新涌现的挑战将随着中哈合作交流不断深入在双方共同努力下得到解答。

克罗地亚萨格勒布大学汉语教学的现状与对策研究

萨格勒布大学是克罗地亚最早开展汉语教学的大学。文章通过实地考察与访谈,探寻萨格勒布大学汉语教学的发展历史,对师资、生源、教材、教学管理、课外活动等方面进行介绍,并针对存在的问题提出相应对策,以期为其他国家的汉语教学提供借鉴,以促进海外汉语教育的研究。

浅谈现代汉语的现状与发展

语言是社会生活的最直接反映,语言的变化发展是随社会的变化而变化、随社会的发展而发展,我们的语言规范也不能一成不变,而应该在变化、创新的基础上讲一点规范。因为语言的发展是连续的,创新与规范这对矛盾也应该是变化发展且相辅相成的。

襄阳市对外汉语教学现状分析

根据襄阳市对外汉语教学市场需求,调查分析襄阳市对外汉语教学现状有利于进一步科学有效地开展该项工作。文章从教学外部环境和内部教学质量两大方面考察了襄阳市对外汉语教学现状,认为存在着教学规模小、食宿条件单一、课外活动较少、授课方式及教学方法单一等问题,并针对各个问题提出了相应的解决方案。

吉尔吉斯斯坦比什凯克市中小学汉语教学现状

本文以笔者在吉尔吉斯斯坦任教的经验为基础,从学生、汉语师资、教材、课程设置、教学语言、教学方法等方面分析比什凯克中小学的汉语教学现状。

高职院校学生汉语言学习现状调查——以武汉城市职业学院为例

本文在对本院学生的汉语言学习现状进行问卷调查的基础上，分析了高职学生对汉语学习的认识和汉语学习中存在的问题，并针对问题提出了提高高职学生汉语言能力的几点对策。

“一带一路”视域下文莱汉语传播现状及策略

文莱政府对汉语传播持中立态度,汉语教育并未纳入其国民教育体系。8所华校是文莱汉语传播的主要平台。当前文莱的汉语传播,在政策支持、办学经费、教材编写、师资培养等方面都还存在一些问题。华校加大宣传力度,加强与中方学校合作;编写本土化教材,提高学生学习兴趣;培养本土教师,建立孔子学院;整合教育资源,突出华校优势等,应是解决这些问题的针对性策略。

新疆中职少数民族汉语教学现状及应对策略

作为我国人与人之间进行交流的工具,汉语在少数民族与汉民族之间的友好交流中无疑起到了非常明显的作用。然而,汉语教学在少数民族中仍存在一些问题,本文通过分析新疆中职汉语教学现状,进而提出相应的具体应对策略。

汉语方言现状与保护策略——以晋语并州片古交话为例

丰富性和濒危性是我国汉语方言的两大特性。本文以晋语并州片古交话为例,描述我国当前汉语方言普遍使用状况,分析导致方言濒危现状的内外因素,由此提出对方言保护与传承的策略,这对大力推进语言资源的保护、传承具有积极意义。

柬埔寨皇家科学院孔子学院汉语人才培养“金字塔形”发展现状分析与对策研究

柬埔寨皇家科学院孔子学院于2009年由时任国家副主席习近平和柬埔寨王国副首相索安(Sok An)揭牌成立,发展近十年以来,在汉语教学和中柬文化交流方面做了大量工作,并取得了可喜成绩,广受柬埔寨社会的认可和信赖,现已成为柬埔寨社会汉语教育知名品牌。目前,有关柬埔寨皇家科学院孔子学院汉语人才培养现状的分析与对策研究尚属空白。笔者有幸在柬埔寨皇家科学院孔子学院工作三年,了解并收集了大量资料,了解到目前柬埔寨皇家科学院孔子学院的汉语人才培养现状呈“金字塔形”:底座汉语学习者基数庞大,中高级学员削减,高端人才稀缺。笔者以实证研究法、案例分析法、比较分析法、归纳演绎法等作为研究方法,将柬埔寨皇家科学院孔子学院的汉语人才培养现状作出分析,并找出相应的对策,以求为柬埔寨皇家科学院孔子学院该领域的分析研究画上第一笔。

少数民族小学教师汉语培训的现状与对策

“中小学民族教师汉语培训工程”是我国发展民族教育的重大举措,同时也是一项艰巨的任务,要达到培训的预期目标,必须从培训学员的实际出发,采取合理有效的教学方式。本文针对少数民族小学教师汉语培训中的若干问题,进行了客观分析,阐述了相关对策。

广州汉语国际教育机构市场的现状及态势

为了提升广州地区的汉语国际教育市场的规范并与国际接轨,使教育机构提升市场策划水平和教学能力,该文运用SWOT分析、访谈法对广州一地进行市场调查,调查得到目前汉语教学机构教师能力参差不齐、监管存在疏忽、学生上课效率不能得到保证等,就此提出完善学习评价体系及相关政策法律、提升教育教学质量的意见。

美国中小学汉语教学现状调查 ——以西密歇根大学孔子学院卡拉马祖学区为例

美国国际教育委员会2017年6月1日在华盛顿发布的全美中小学校外语教学普查报告中显示,报名在校学习汉语的美国中小学生人数近年出现“爆炸性增长”,汉语已成为美国中小学生学习的第四大外语课程。但美国的汉语教学还存在一些问题,例如教材难选、没有统一的教学标准、教师教学水平参差不齐等。本文将通过分析西密歇根大学孔子学院卡拉马祖学区中小学汉语教学的现状、存在的问题,以探讨孔子学院建设所面临的挑战,给对外汉语教师提供有用的参考资料。

浅析如何提高体育专业预科生的汉语水平——以和田师范专科学校为例

本文以和田师范专科学校体育专业的预科学生为研究对象,亲身深入到2012级体育专业预科学生的汉语课堂教学中,深入调查了解了体育专业的预科学生的汉语现状、存在的问题并提出了相应的改进措施。

东南亚国家汉语教材建设发展战略

目前全世界汉语教材无论从种类还是数量都在快速增加,但是适用于东南亚学生的教材却不多,本土化教材稀缺,教材实用性、趣味性有待增强。针对这些现状,可通过转变现行教材的设计,在对象和教材内容的安排上考虑到东南亚国家语言与文化的特殊性,以此来提高教材编写的针对性;可以通过对东南亚国家汉语学习者学习需求的了解和选择贴近实际的教材内容来提高教材的实用性;另外教材的趣味性也有待提高。

我国高校本科留学生国际汉语能力的测试目标探究

当前,我国学界针对本科留学生国际汉语能力内涵的研究十分薄弱。文章首先调研了上海985高校616名来华留学生大学阶段国际汉语能力的现状,发现学术汉语能力是影响留学生本科学习适应性的最大障碍;其次对新HSK4-6级和HSKK与日本德国美国的语言测试目标进行比较,结果显示国外语言测试目标都追求学术语言能力,最后结合国外语言测试和教育测量相关理论,提出来华本科留学生国际汉语能力测试目标的构念,为来华本科留学生入学考试体系的内涵式建设提供参考。

从析句目的角度考察现代汉语连动句(二)——从析句目的角度考察汉语连动句的必要性

目的理论、目的考察理论和就业现实揭示：对现代汉语连动句（连谓句）进行汉语析句目的实现程度的考察、衡量和检验．是人类活动目的规律的客观要求．是学术研究成果和研究方法接受实践检验的必然要求．也是现实社会焦点领域语言实践的迫切要求。析句目的实现程度的考察方法，是目前较好较客观地解决连动句（连谓句）问题的途径和方法。