本科院校汉语言国际教育课程设置浅析

我国本科汉语言国际教育,为文化、语言的传播培养出了优秀人才,本文分析我国本科汉语言国际教育专业课程设置存在的问题,并针对出现的问题提出合理化政策建议,以促进我国本科汉语言国际教育的健康、稳定发展。

云南汉语国际教育:问题与对策

随着我国"一带一路"发展战略的实施,汉语国际教育和推广也迎来了重要的发展机遇。在汉语国际教育推广的潮流中,云南作为国家向西开放战略中的前沿和窗口,决定了其在汉语言国际推广中具有所必须承担的责任以及应该起到的相应作用。为此,本文立足于我国汉语国际传播的现状,结合云南汉语言国际教育推广实际,综合论述云南在我国汉语言国际推广中的作用,并在此基础上对云南汉语国际教育推广的现状进行分析,针对云南汉语国际教育推广中存在的问题,从准确把握发展定位、有效利用汉语言国际推广教学资源、运用科学的教学手段以提升教学质量、重视共同文化背景群体的语言辐射力和凝聚力4个方面给出提升云南汉语言国际教育推广的对策。

“一带一路”背景下的汉语国际教育问题及对策分析

“一带一路”倡议的提出,为我国汉语国际教育提供了新的机遇与使命。目前,促进世界汉语国际教育的行动刚刚起步,还属于探索时期。为了能够推动汉语国际教育更好地发展,参照我国汉语国际教育发展所面临的问题,本文提出在“一带一路”背景下,汉语国际教育应坚持“引进来”和“走出去”的发展政策,加大孔子学院的立法力度,完善制度建设,非营利组织与企业最终在政府的领导下充分发挥汉语国际教育中的作用。

谈体验文化教学法在汉语国际教育中的应用

随着经济全球化和我国改革开放政策的逐渐深入,中国目前已经成为了国际大国,我国的影响力也逐渐随着综合国力的增强而扩大,前往我国进行经济活动的企业和个人数量大幅增加,因此,如何更好地为外国友人提供良好的汉语国际教育,成为了当前我国改革开放深入发展的关键环节之一。汉语言国际教育对于我国招引人才、吸纳外国资本入国、促进汉语国际化等都具有重要意义,因此如何更加深入和有效地进行汉语国际教育,成为了当前教育工作者和研究人员需要着重思考的重要课题。文章对体验文化教学法在汉语国际教育中的应用进行了深入的探究,以期为我国汉语国际化过程中的汉语国际教育提供重要的理论借鉴与支持。

刍议如何提高汉语国际教育课堂教学质量

近年来,随着全球化高等教育推进,留学生教育越来越受到国家重视。其中留学生教育的基础为汉语国家教育,而此教育不同于其他教育体裁模式,重点在于开展汉语教学和对外传播汉语文化。文化教学在汉语国际教育中越来越呈现多元化和全球化趋势,学生思维在母语文化和异语文化之间不断碰撞和体验。可以说文化在经济发展中不再如传统教学一般作为学习对象引入,则是以一种学习背景渗透于语言教学,因而对于汉语国际教育教师而言更需要结合学生实际情况科学引入文化教学内容,从而真正提高学生跨文化能力。