浅谈如何突破高校普通话语音教学的难点——以非汉语言文学专业的学生为例

高校非汉语言文学专业学生普通话教学的难点主要是语音教学。包括声韵母难点音的发音训练、轻声、儿化以及语气词“啊”的音变等。突破路径主要是:利用网络资源、语言学理论、方言材料等三个方面化解普通话语音教学的难点。

创新创业背景下“任务驱动型”教学模式初探——汉语言文学专业个例思考

随着国家以创新创业促就业思路的形成,创新创业背景下改变传统教学模式的必要性日益显现。坚持思想政治教育为主线,了解文科生的专业教学短板,构建适用于文科生的教学新模式已经刻不容缓。以汉语言文学专业的学生个例作为初探,希冀探究文科生教学模式的改变。

民办本科高校汉语言文学专业学生写作能力提升策略

应用型汉语言文学专业人才应该具备的核心能力应该是汉语言文字运用能力,具体可以分解为汉语阅读能力、汉语写作能力和口头交际能力,三者比较而言汉语写作能力在就业中更为重要。科学设置写作课程体系、搭建有效实践平台是提升学生写作能力的前提条件。

论汉语言文学专业学生的职业发展

汉语言文学专业学生的专业就业方向主要是语文教师。本文对目前语文教师面临的职业发展出现的困境进行了讨论。研究发现，语文教学综合评价体系的落后已经严重影响到语文教师的职业发展。这就需要汉语言文学专业的学生提高自身的知识素养，学习包括心理学、教育学、教育心理学内的知识，并且还要注意提高自己的沟通与交流的技术水平。政府和社会也要进行相关的工作以提高语文教师的工作满意度。

高校汉语言文学专业学生就业现状及对策探析

本文阐述了高校汉语言文学专业学生的就业现状,分析了汉语言文学专业学生培养存在的问题,预测了其就业趋势,提出了提升高校汉语言文学专业毕业生就业率的具体对策。要优化高校汉语言文学专业的课程体系,培养综合型人才;提升学生的文学审美能力;强化文字表达能力。

数字化时代师范院校中文学生“读写”能力提升探究

本文论述影响师范院校汉语言文学专业学生'读写'能力下滑的原因是数字化技术为核心的多媒体应用、快节奏的'读屏'以及学校功利化的评价等因素,提出通过课程设置的变化与融入互联网的教学方式等措施,提高数字化时代师范院校汉语言文学专业学生的'读写'能力。

民办高校汉语言文学专业学生应用能力培养研究

文学是一门重积淀、重涵养、重熏陶的人文学科。民办高校培养汉语言文学专业应用型人才,要让应用型教学不失艺术审美与情操颐养的本旨,而不是为了应用而流于形式、忽视内涵的应用,这是当前文学类教学亟待解决的问题。要解决这一问题,任课教师须以广阔的社会眼光,将文学知识的传授和汉语言文学专业学生专业素养的培养引向广阔的社会需求。而要做到这一点,文化创意与文学课程教学的结合是一条有待探索、大有可为之路。

我国汉语言文学对大学生人文素质教育的作用

汉语言文学作为国学中重要组成部分,在高校教育中的开展,无论对于大学生综合能力素质的提高,还是对人文素养的培养都有着重要积极促进作用.在高校中开展汉语言文学教育,不仅要注重对学生文学知识的讲解和传授,同时更重要的还要加强对学生人文素养的培养.在社会时代快速进步和发展的影响下,高校大学生无论在自身价值取向方面,还是在自身价值观念方面都受到了不同的影响.所以在这种情况下,作为高校开展大学生人文素质教育就凸显得尤为重要.因此,本文针对于我国汉语言文学对大学生人文素质教育的作用行了详细分析与探讨,仅供参考.

需特别重视评论写作教学有效实施方式研究

文学评论写作能力是汉语言文学专业学生的一项基本能力要求——在高中语文学习中就要求学生开展文学赏析和评论写作,然而,在当前的高等教育大众化语境中,汉语言文学专业学生的文学评论写作能力却普遍较为低下,这直接涉及高校学生的培养质量问题。在高校致力于进行内涵建设和教育改革的当下,我们必须深入思考和探讨这一问题,并力求寻找到解决这一问题的有效方式。