大学生汉语言能力的现状与对策研究

文章从当前的"汉语危机"现实出发,通过对大学校园的汉语言规范使用状况研究,显示了当前大学生汉语言表达能力的薄弱。揭示出提升大学生母语能力与提高人文素质和建设和谐校园文化的密切关系,并提出了行之有效的对策。

国际学校外籍小学生汉语言能力与中国文化认同关系的个案研究

中国留学生教育的重要目标之一是培养来华留学生的中国文化认同。本研究选取芳草地国际学校2~6年级274名外籍小学生进行问卷调查,对其汉语言能力、学习适应和中国文化认同进行检验。结果表明:汉语言能力与中国文化认同存在着正相关关系,学习适应在语言能力与中国文化认同关系中起到积极的推动作用。研究结果表明,留学生教育应以提高语言能力为重点,只有提升学生的学习适应水平,才能有效地提升中国文化认同水平。

大学生汉语言能力的现状与对策研究

文章从当前的"汉语危机"现实出发,通过对大学校园的汉语言规范使用状况研究,显示了当前大学生汉语言表达能力的薄弱。揭示出提升大学生母语能力与提高人文素质和建设和谐校园文化的密切关系,并提出了行之有效的对策。

藏汉大学生汉语言能力前瞻记忆实验研究

采用实验室研究范式,以两位数字为实验材料,以内地某民族高校大学生为被试,探讨了汉语言能力对其前瞻记忆的影响。研究结果(:1)汉语言能力对第一母语为藏语的被试前瞻记忆有显著影响。(2)前瞻记忆任务难度对被试的前瞻记忆有显著影响,特别是对汉语言能力弱的被试,由于在完成任务中不能很好地理解任务及其完成程序导致前瞻记忆成绩显著低于汉语言能力强者。汉语言能力和任务难度之间存在着交互作用。

汉语言能力培养视角下的中职语文教学研究

现代中等职业学院的语文教学,主要责任在于培养学生的交流表达能力.然而很多中职学生在语言表达方面出现弱化现象,无法适应现代化社会发展需求,因此加强汉语言能力的培养是当前中职语文教学中的重要内容.本文概述了汉语言能力以及当前中职学校语文教学的现状,进而对汉语言能力培养视角下的中职语文教学进行探析.

提高哈萨克族小学生汉语言能力的思考

2010年，富蕴全县有小学12所，有在校学生8100多人，其中哈萨克族学生6700多人，哈萨克族学生占绝大多数。由于母语不同，对汉语不论是口头语言还是书面语言的表达都相当困难。如何使他们在短时间内适应汉语教学，为他们以后的阅读写作打好基础呢？根据富蕴县的实际，我认为应从以下几方面着手。

汉语言能力培养视角下的中职语文教学研究

中职语文教学是以培养学生交流能力以及书写能力为主要教学目标的学科教育,做好语文教学工作,可以极大提升学生在社会工作期间的沟通能力,更好的符合社会的需求。本文主要对中职学校的语文教学现状进行阐述,对培养汉语言能力的意义进行分析,并对增强汉语言教学有效性的措施进行探究,以不断提升学生的职业素质,更加符合社会人才的要求。

创设教育环境提高少数民族幼儿汉语言能力的措施分析

幼儿时期是培养幼儿表达能力的重要时期,为了让幼儿把自己的思想用语言表达出来,教师需应用合理的教学方式。本文从研究创设教育环境的角度入手,对如何提高少数民族幼儿的汉语言能力展开论述。

高职学生汉语言文字应用能力现状调查与思考——基于对湖南省部分高职院校的调查分析

汉语言文字应用能力是高职学生必备的一项关键能力。深入了解高职院校学生汉语言文字应用能力现状,针对存在的问题提出切实可行的对策,对高职院校更好地培养学生的汉语言文字应用能力具有重要的现实意义。文章作者所在的课题组对湖南省几所高职院校的学生进行了调查,从汉语言学习态度、普通话水平、口语表达能力等多个维度对高职学生汉语言文字应用能力进行了研究,提出了改善学习氛围,提供良好的教育环境;将汉语言文字应用能力培养与文化教育、专业教育相融合;建立以标准化测试为基础的考评体系等建议,希望能有效地提升高职学生的汉语言文字应用能力。

提高高中聋生的汉语言能力

在教学经验中,我们发现高中聋生的汉语言理解方面有一定的困难。而目前高中阶段的语文学科教学并不太明确高中聋生汉语言学习的这些特点,语文教材与学生的基础相距较远,教师所用的手语表达问题重重,其他学科又不太关注对聋生汉语言环境的创设,这些都成为高中聋生汉语言学习困难的教学因素。

提升英语教师的英汉语言双向教学能力——英语教师专业发展的另一探索

教师教学能力的提高是教育改革的一项重要任务。在当前国内英语教育改革的大环境中,英语教师的教学能力提升更是必须解决的问题。文章提出一种新思路,通过提高英语教师的英汉双向教学能力,促进英语教师专业发展,并在实践中积极进行尝试,取得了良好的效果。

中学生汉语言文字能力现状与对策研究

中学生的汉语言文字能力培养问题一直是人们关注的焦点问题,也引来了社会舆论的颇多质疑。针对这一情况,我们通过问卷调查、随机访谈、材料抽查等方法,对中学生的汉语言文字能力进行了调研,对造成中学生汉语言文字能力低下的原因进行了认真分析,并提出了相应的意见与建议。

汉语教学要培养学生正确运用汉语言的能力

我院的汉语教学，正面临着一个深入进行教学改革，以适应四个现代化需要的问题。本文欲就如何提高运用汉语言能力的问题，提出一些肤浅的看法：

内地五年制新疆班学生汉语言能力提升策略浅谈——以合肥幼儿师范高等专科学校为例

开设内地五年制新疆班是认真贯彻落实中央对口援疆项目的一个具体举措。作为一项惠及边疆地区民众的重大工程,内地五年制新疆班已为边疆地区培养大批高素质人才。本文以合肥幼儿师范高等专科学校为例,通过对学生长期观察和交流,笔者发现学生在汉语言学习中存在一些问题,希望就相关问题提出针对性建议,以便能够推动汉语言在少数民族群众中的普及。

提高小学生汉语言能力的思考

以提高小学生汉语言能力作为研究重点,从多个角度加强对小学生汉语言能力的提高。本文在分析目前小学生汉语言能力现状的基础上提出语言学习氛围的创造、遵循学科规律、加强学校、家庭的联合等方法,旨在提高小学生汉语言能力。

大学毕业生汉语言相关能力的调研报告——兼谈对高职院校大学语文教学的启示

本文报告了在企业进行的有关高校毕业生汉语言能力的调研结果。该调研通过问卷、访谈结合查阅资料的方式深入了解高校毕业生汉语言能力现状及企业对其在语言能力方面的要求,在分析大学毕业生汉语言能力现状的基础上,进一步探讨了改进高职院校语文教学的思路。

基于汉语能力培养的企业商务人才素质提升研究

随着社会的不断进步,对于人才的需求也逐渐多样化和综合化。在企业招聘的过程中,无论是技术研发型岗位还是商务型的岗位,都需要应聘者具备一定的汉语言文化知识,因为这是一种表达沟通能力和书面写作能力的体现。在大学教育里,更偏向于单一的专业培养,尤其是理工科的院校中,取消了大学语文这一课程,使得现代人才的汉语言能力匮乏。因此,文章针对企业中对商务型人才的需求进行分析,讨论在汉语言能力培养中如何提升人才的素质教育。

论任务型教学法在南疆少数民族汉语教学中的应用

近年来,南疆少数民族的汉语教学取得了巨大的成就。师资力量明显加强,教学理念有所更新,教学内容更加丰富,教学手段丰富多样,汉语教学环境十分有利。尽管如此,当下汉语教学仍不尽如人意,教学方法没有根本改变,仍以灌输式、填鸭式的为主,严重忽视学生汉语言运用能力的养成,造成学生汉语学习出现"高知低能"的现象,学生懂得很多汉语言知识,但语言运用仍疏漏百出。为此,本文借鉴先进的第二语言教学方法——教学法,以期改善南疆的汉语教学。

修辞教学与对外汉语教学

作为第二语言教学的对外汉语教学应该对修辞给予充分的重视.对外汉语教学要进一步发展,也必须对修辞教学给予足够的关注.这是因为修辞教学对于留学生更好地掌握汉语、更好地了解中国文化具有重要的意义.因此我们不仅要重视修辞教学,还应该在修辞教学方法上下功夫.