理论创新与现代汉语语法学话语体系构建

现代汉语语法学话语体系是一个基于中国特色现代汉语语法学学术体系而形成的表述系统,包括议题、概念、范畴、术语、命题、判断等,可分为显性话语体系和潜性话语体系。理论创新在现代汉语语法学话语体系构建中占有关键地位,能够开拓新议题、推动议题发展,为标识性概念的凝练提供关照,为话语资源的吸收提供视角。现代汉语语法学理论创新需具备时代性、民族性、主体性和原创性。

第十二届现代汉语语法国际研讨会在澳门大学顺利召开

第十二届现代汉语语法国际研讨会于2023年11月26日至30日以线下方式在中国澳门成功举行。本届会议由澳门大学主办,北京大学、复旦大学、暨南大学、华中师范大学、上海师范大学、北京语言大学、广东外语外贸大学、重庆师范大学、香港中文大学等高校协办。来自新加坡、日本和中国的140余名学者参加了此次会议。

本土学者是如何看待和讨论汉语语法那两个特点的?——关于“汉语缺乏形态、注重语序和虚词”观点的形成过程

关于“谁最早提出汉语语法有那两个特点(缺乏形态变化、借助语序和虚词表示语法意义)”这一搁置已久的语法学史问题,袁毓林、王恩旭2024年首次予以了回应。此篇论文是袁毓林、王恩旭的姊妹篇,致力于回答“本土学者如何认识和看待汉语语法那两个特点”这一问题。通过对1898—1979年本土文献的梳理和分析,可以发现,没有一位本土学者或论著独立提出并讨论过那两个特点。在此基础上,回答了“为什么本土学者无法独立提出汉语语法那两个特点”的问题。

对外汉语语法学课程思政教学设计案例分析——以教材引言内容为例

课程思政是我国高等院校在新形势下,为推进教育改革、培养全面发展的高素质人才提出的新概念、新理念。对外汉语语法学作为高等院校对外汉语专业本科教育的重要理论课,是开展课程思政建设的重要渠道之一。文章以教材《对外汉语教学语法》的引言内容为例,进行全方位的课程思政教学设计,探讨思政元素在对外汉语语法学课程思政教学设计中的体现模式和主要融入点,为对外汉语语法学课程教学体系的再构建提供理论依据和教学改革建议。

汉语语法与中国文学概论在文化创新研究中的交汇探索

该文探讨了汉语语法与中国文学概论在文化创新研究中的交汇探索。首先,通过汉语语法和中国文学概述,建立理论基础;其次,从语法对文学表达的影响和文学作品中的语法表现两个方面,分析了语法与文学的交汇点;再次,从文化创新的视角探讨了语法与文学在创新中的作用,强调了语言表达中的文化创新需求;最后,通过实证研究和案例分析,探讨了汉语语法和中国文学在文化创新中的实际应用。研究发现,汉语语法在文学表达中起着重要作用,文学作品也对语法规范提出了新的挑战,而文化创新则为语法与文学的交汇提供了新的视角和可能性。该文对于理解汉语语法与中国文学之间的关系、推动文化创新研究具有一定的理论意义和实践价值。

小学语文阅读教学中的汉语语法教学策略分析

文章分析了小学语文阅读教学中涉及的汉语语法知识及其教学中存在的问题,梳理了汉语语法知识的基本概念及特性,剖析了当前小学语文阅读教学中存在的语法教学问题,并从教师素质、教材设计等方面对问题产生的原因进行分析,提出相应的汉语语法教学策略。

汉语语法研究的中国道路

“不忘本来、吸收外来、面向未来”是汉语语法研究做出中国特色的基本指导思想,尤以“不忘本来”为根本。老一辈语言学家一直在探寻汉语语法研究的中国道路,他们力图摆脱印欧语眼光束缚的精神是我们的宝贵财富。就汉语语法研究而言,“不忘本来”包括3个方面:不忘汉语本来的研究道路,不忘汉语本来的经典传承,不忘汉语本来的语言面貌。在语言学同样面临百年未有之大变局的今天,抓住流水句、用体包含、文学语言、“字”的语法等反映汉语特色的研究课题,就有可能做出既具有民族性又具有世界性的成果,为普通语言学贡献汉语的智慧。

历史学视角下的汉语语法史研究——评《汉语语法史》

汉语语法是汉语语言系统中的重要组成部分。汉语语法的研究,不仅要关注汉语的现状,也要关注汉语的历史,因为汉语的历史变化全面揭示了汉语的内在规律和外在影响,也深刻地反映了汉语的文化特色和社会功能。因此,从历史学的视角来研究汉语语法的发展与演变,有助于更好地把握汉语语法的内在规律,从而更好地理解汉语语法的本质,也有助于更好地体会汉语语法的历史背景和文化内涵,从而客观地认识汉语语法的文化价值和现实意义。

马超著《现代汉语语法基础》序

2012年1月,时任赤峰市商务局监察室主任的马超同志,从他坚守多年的岗位退下来。他在几十年同语言文字打交道的实践中,切身感受到语法修辞的重要性,从心底里产生对语法修辞的热爱。他利用一切可以利用的时间,日夜奋战,边学边写,终于完成了一部30万字的《汉语语法修辞基础》书稿。马超1968年6月初中毕业后即参加工作,曾任大队党支部副书记、公社武装部副部长,后转为现役军人,任武装部政工干事、赤峰军分区政治部宣传科干事,再转业到地方工作。先后任赤峰市外贸局党办副主任、纪委副书记、人事科科长,并兼任赤峰市土畜产进出口公司经理,再任赤峰市外经局和商务局监察室主任等。繁忙的工作之余,刻苦学习,通过自考先后获得辽宁大学和内蒙古师大中文专业专科和本科文凭。

汉语语法“行、知、言”三域研究综述

基于所收集到的汉语语法“行、知、言”三域的研究文献,文章从研究现状和趋势、研究思路和方法等角度回顾汉语“三域”研究的基本脉络。“三域”研究日趋呈现出多元化的特点,并对该理论本身进行思考。“三域”理论为汉语提供了新的语义解释框架,广泛应用于现代汉语及汉语方言的语法研究中。

关于汉语语法单位的反思──汉语语法特点散论之三

关于汉语语法单位的反思──汉语语法特点散论之三杨成凯谈到语法，我们都会想起印欧语传统语法的经典定义，即语法研究词形屈折变化的规则和用词造句的规则；前者通称词法（ｍｏｒｐｈｏｌｏｇｙ），后者通称句法（ｓｙｎｔａｘ）。以往的西方语法书都遵循这个定义，现在...

《汉语语法学》序

《汉语语法学》序＊文炼记得黑格尔的《小逻辑》中曾谈到科学研究的问题。他嘲笑一些人把研究对象仅仅作为一种工具加以利用，这就好比只考虑如何剥下橡树皮做成软木塞，用来封住酒瓶，而不去探讨橡树本身的成长特点。我们也是向来把语言作为工具来进行研究的，这无可厚非...

评《汉语语法学史》

从《马氏文通》诞生算起,汉语语法学建立已八十余年了。正确地评价汉语语法研究发展的历史,总结经验,吸取教训,搞清楚各种问题和分歧的来龙去脉,把握住研究发展的趋势,从辩证唯物主义和历史唯物主义的高度来指导今后的汉语语法研究工作健康地迅速地发展,这是一项十分有意义的工作。林玉山同志在前人研究的基础上,撰写了《汉语语法学史》一书(以下简称《史》)①,对这段历史进行了初步的整理和分析,并提出了一些新鲜的、有参考价值的观点,对此我们表示赞赏。本文打算就某些理论和原则问题提出一些商榷意见,就教于玉山同志和各位专家。

春江水暖鸭先知──从《汉语学习》看90年代汉语语法研究的新趋势

春江水暖鸭先知──从《汉语学习》看９０年代汉语语法研究的新趋势邵敬敏《汉语学习》从１９８０年创刊以来，已经走过了１５个年头。在这短短的１５年里，她迈出了三大步：从１９８０年到１９８４年为初创期，从１９８５年到１９８９年为发育期，从１９９０年到现在为成...

方言在汉语语法演变过程中的运用及其重要性——评《汉语史指示词的功能和语法化》

方言作为一种语言形式,具有独特的语音、词汇和语法特征,影响着整个汉语的发展进程。因此,深入探究方言在汉语语法演变中的作用是非常重要的。在社会生活中,我们经常听到一些方言词语被用于日常交流中,如“啊”“哎呀”等。这些词语虽然不是正式的汉字词语,但是它们却成为人们日常生活中不可或缺的一部分。同时,这些词语也反映了当地文化和社会背景的不同之处。因此,我们可以通过对方言的研究来更好地了解中国各地区的历史、文化以及社会的发展情况。此外,方言也是汉语语法的重要组成部分之一。由于方言的存在和发展,使汉语形成了不同的语体和方言体系。

现代汉语语法理论与方法结合路径研究——评《现代汉语语法研究——专题、理论与方法》

现代汉语语法是语言学的重要领域之一,它涉及汉语的结构、功能、变化、规范等多方面的问题,对于揭示汉语的本质特征、规律和规则,以及推动汉语的传播、教学和应用,都具有重要的理论和实践意义。然而,现代汉语语法研究也面临着一些困境和挑战,比如如何有效地将语法理论与方法结合起来。

清末民初背景下现代汉语语法的形成

学界一般认为现代汉语语法与《马氏文通》、“五四”运动和《新著国语文法》三个节点有关,可见其形成主要在清末民初时期。但现代汉语语法的形成不仅在于标志性事件,还有语言内部规律和社会外部条件双重制约。语言内部在于文言和白话词法、句法的各自发展;语言外部在于政治、经济、社会、文化四个方面的影响,“五四”运动、兴建新式学校、翻译西学书籍、出版和教育行业的社会改革、文学革命对小说和诗歌的文化革新都是其形成原因。

第十一届国际古汉语语法研讨会

第十一届国际古汉语语法研讨会(ISACG-11)将由湖南大学中国语言文学学院主办,中国香港浸会大学文学院中文系协办,本次会议采用线下、线上结合方式。会议诚邀从事古汉语语言学研究的学者和青年学生提交论文或提要。会议基本信息如下:1.会议时间、地点:会议将于2024年4月6—7日在湖南大学举行。

现代汉语语法特点和汉语语法研究的本位观

本文在讨论现代汉语语法的一般样式、现代汉语的基本单位、现代汉语语法较为特殊的一些现象以及现代主要语法手段的基础上 ,介绍和讨论流行于当代汉语语法学界的一些主要的研究本位观 ,其中主要包括 :词本位、句子成分本位、词组本位、字本位和小句本位。

汉语语法对英语语法教学的影响分析

语法学习是英语学习的基础与核心。然而,受英汉语法差异性的影响,学生在学习英语语法的过程中,经常会受到汉语语法的影响而导致学习效果不佳。基于此,文章在简要阐述英汉语法异同点的基础上,对汉语语法对英语语法教学的影响进行分析总结,并从实际教学的角度出发,提出汉语语法影响下提升英语语法教学效果的有效策略。