国内汉语儿童音系获得研究综述

本文从心理学和语言学两大角度切入,对1979年至2011年间我国内地发表的0到5岁汉语儿童音系获得研究进行梳理,归纳出汉语儿童音系的获得顺序和常见音系处理过程,并指出相关研究在语料、选题、理论框架和研究方法等方面存在的不足,进而对未来的研究趋势作出展望。文章还简要介绍了音系获得的基本阶段和相关理论。

论音系获得的“新雅柯布森主义”

"新雅柯布森主义"在吸收借鉴当代音系获得研究方法及非线性音系学理论成果的基础上,力图合理解释获得中的共性和特性。它是对音系获得认知解释的"反动",更是对Jakobson儿童音系获得普遍假设的回归和拓展。本文介绍该理论出现的背景,归纳其基本假设,并初步探讨该理论对汉语音系获得研究的启示。