预科班教学与HSK

本文旨在探讨留学生的本科预科班教学与HSK(初中等)的关系。首先,通过对预科学生的HSK考试成绩的简要分析对教学成效作一个初步估价;其次,从预科班教学的角度看HSK(初中等),分析了二者间的密切关系。文章还从对外汉语教学发展史的角度,阐明了预科班的教学性质,并通过分析达到了HSK6级的学生入系后的困难,对于预科教学大目标和小目标的关系,如何在教学中处理好与HSK的关系,以及入系适应性训练等问题进行了探讨。