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将江南水乡资源引入幼儿创意美术活动的思考与实践 被引量:1
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作者 倪婷 《华夏教师》 2019年第31期82-83,共2页
创意美术活动可以让幼儿创造力得到有效发挥,在创造中感受到快乐,并提升表达能力,让幼儿的个性实现快速发展。本文通过基于水乡特色的幼儿创意美术活动资源的开发、创设富有水乡特色的幼儿园创美环境和利用水乡风情资源开展幼儿创意美... 创意美术活动可以让幼儿创造力得到有效发挥,在创造中感受到快乐,并提升表达能力,让幼儿的个性实现快速发展。本文通过基于水乡特色的幼儿创意美术活动资源的开发、创设富有水乡特色的幼儿园创美环境和利用水乡风情资源开展幼儿创意美术活动的研究,旨在探索充分开发、利用水乡特色美育资源的基本原则和规律以及开展幼儿创意美术活动的内容、方式、方法和途径,在潜移默化中渗透对幼儿审美情趣的培养,让幼儿的审美想象与创美表现力都得到培养。 展开更多
关键词 幼儿园 江南水乡资源 美术活动 培养策略
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江南水乡风情资源在中班特色主题中的运用
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作者 唐树建 《读与写(上旬)》 2020年第7期25-25,共1页
特色主题活动是幼儿园园本课珵的重要组成部分,是教师在实践中思与行的集中体现。特色主题活动的开展与江南水乡风情资源相结合,能够凸显班级的个性化。将江南水乡风情资源运用到中班的特色主题中,促进中班幼儿对当地民俗的了解,增加中... 特色主题活动是幼儿园园本课珵的重要组成部分,是教师在实践中思与行的集中体现。特色主题活动的开展与江南水乡风情资源相结合,能够凸显班级的个性化。将江南水乡风情资源运用到中班的特色主题中,促进中班幼儿对当地民俗的了解,增加中班幼儿爱家乡的情感。 展开更多
关键词 特色主题活动 开展 江南水乡风情资源
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