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元宇宙时代科普影像设计实践策略研究——以江南运河文化宣传为例
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作者 孔令荣 严万祺 康洛菲 《艺术科技》 2024年第15期89-91,共3页
目的:元宇宙作为一个基于数字技术构建的与现实世界相互映射并交互的“硅基世界”,正逐步应用于城市文化领域。文章旨在探讨元宇宙驱动下江南运河文化(苏州段)影像宣传的未来路径,通过构建江南运河的虚拟空间,对江南运河文化影像进行创... 目的:元宇宙作为一个基于数字技术构建的与现实世界相互映射并交互的“硅基世界”,正逐步应用于城市文化领域。文章旨在探讨元宇宙驱动下江南运河文化(苏州段)影像宣传的未来路径,通过构建江南运河的虚拟空间,对江南运河文化影像进行创新设计实践,为元宇宙这一交互环境下的江南运河文化科普影像宣传研究提供参考。方法:文章分析江南运河文化的价值意蕴和传播现状,探讨元宇宙时代虚拟现实技术作为媒介如何重塑科普影像的传播方式,包括多维展示、开放叙事和沉浸体验等。以虚拟现实技术为媒介,设计出能展现原址大运河文化精华的线上线下沉浸式互动体验的实践方案。结果:通过构建江南运河的虚拟空间,结合线上虚拟运河影院、线下交互运河科普长廊以及H5运河十景小程序等多种创新设计实践方式,实现对江南运河文化的深度挖掘和广泛传播。解锁江南运河新场景,展现运河文化中的运河风貌、诗词意境、古桥韵秀、苏州声音,以及乡村振兴背景下的新城市发展风貌。结论:元宇宙时代,数字技术为江南运河文化的科普影像宣传提供了全新的可能,有助于引发公众对运河历史文化记忆的追寻与深思,进而推动文化传承与发展。 展开更多
关键词 元宇宙 江南运河文化 宣传 科普影像 实践
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“江南运河文化”主题课程的架构与实施 被引量:2
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作者 姚敏钰 《生活教育》 2017年第2期111-114,89,共5页
基于学校特色的发展与深化、运河文化的传承与创新以及拓展性课程的开发与整合三方面的思考,作为一所规模较小,师资薄弱的农村小学,我们提出了"江南运河文化"主题课程的架构与实施研究,旨在通过开发跨学科的主题课程作为学校特色拓展... 基于学校特色的发展与深化、运河文化的传承与创新以及拓展性课程的开发与整合三方面的思考,作为一所规模较小,师资薄弱的农村小学,我们提出了"江南运河文化"主题课程的架构与实施研究,旨在通过开发跨学科的主题课程作为学校特色拓展性课程,有着很强的实践意义。 展开更多
关键词 江南运河文化 主题课程 拓展性课程
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江南运河城市的形态、历史与文化 被引量:3
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作者 刘士林 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2022年第8期47-54,共8页
江南运河城市既遵循一般城市的发展原理,也有作为运河城市的特殊规律和个性特征。良渚时期的江南文化创造出审美功能和经济功能互补性质的原型结构,有效制约或部分消解了审美活动内在的“出世”性质,为江南地区的先民带着审美情怀融入... 江南运河城市既遵循一般城市的发展原理,也有作为运河城市的特殊规律和个性特征。良渚时期的江南文化创造出审美功能和经济功能互补性质的原型结构,有效制约或部分消解了审美活动内在的“出世”性质,为江南地区的先民带着审美情怀融入生活世界,努力创造诗意栖居和艺术人生方式提供了具有原型和基因性质的思想和价值基础,形成了江南地区特有的“兼容审美超越和积极入世”的生产生活方式。江南运河城市文化不同于从中原诗性文化一脉相承的江南乡镇文化,不同于发展水平较低的江南城市文化,江南运河城市的兴衰深受江南文化灵魂的影响。江南运河是江南运河城市兴衰的物质条件,而江南诗性文化则是江南运河城市兴衰的精神条件。 展开更多
关键词 江南运河 江南运河城市 江南运河城市文化 江南诗性文化
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