江苏人民教育家培养工程之规划、实践与反思

江苏人民教育家培养工程启动一年多来,健全了组织机构,开展了研修活动,促进了培养对象的自主发展。对"谁能成为教育家"和"教育家从哪里来"等问题进行反思,认为培养对象的选拔条件还需要进一步完善,人们对培养工程实施意义的理解还需要进行适当调整。

教育家成长的现实困境及其反思——基于“江苏人民教育家培养工程”实施的分析

“江苏人民教育家培养工程”是江苏省教育厅于2009年组织、实施的一项人才培养计划。工程以“政府创设平台、专家引领指导、个人主动发展、团队共同提高”为培养机制,实现多元化服务,创设了多部门(多主体)合作的组织领导机构,发挥了过程评价与终期考核的管理导向作用,提供了人力、时空、舆论与政策的全方位保障,在回应教育家成长现实困境的基础上提出了实践应对的江苏做法。

为了那份神圣,我们一起在路上——“江苏人民教育家培养工程”实施综述

在儒道传统文化被消解之后,在后现代多元思想风靡之时，国人心目中，诸如“天理”、“道”等具有神圣气息的词语带来的神圣意识越来越缺失。然而,神圣是永远存在的，它需要人们去探寻、去感受、去体悟，同时,神圣义是伟大的,它吸引着人们甘愿去付出，去奉献,甚至是去牺牲。

“江苏人民教育家培养工程”首批培养对象教育箴言

我的学校源自八十年前的“普爱学校”，普爱文化一直引领着我和我的学校成长与发展。教育是植根于爱，唯有爱，你才能用学生的亮点去点亮学生；唯有爱，你才会从艰辛的教育工作里得到快乐。而普爱就是要求你不仅仅喜欢一个个优秀学生，更要爱每一个普通的孩子，普爱不偏爱。要用真爱普洒人文的光辉，将仁爱传播到普天之下。普爱生命，爱人惜物；大爱无痕，普爱有心。

“江苏人民教育家培养工程”首批培养对象教育箴言

后进学生是一个特殊的存在，他们自卑、自责，甚至自弃；在同伴奋笔疾书、汲取营养之时，他们可能会让内心的所藏以冷漠的表情呈现，可能会更加关注窗外的花香和鸟鸣。其实，他们也有对成功的强烈渴求。也有想与同伴步调一致的强烈期许，也有希望得到他人尤其是老师关注的强烈愿望。所以，教师必须确立这样的认识：后进学生是一个有血有肉的群体，

“江苏人民教育家培养工程”首批培养对象教育箴言

教育是一种生命关怀，让儿童充分享受童年的天真与快乐，让教师真切享受职业内在的尊严与幸福，从而促进人的主动健康发展。

“江苏人民教育家培养工程”首批培养对象教育箴言

我的管理哲学，说起来就是一句话，这就是：让我们共同获得发展和成功。这里的“我们”，并非单指受教育者，而是包括学校的每一个人，所有教师、学生、职工都要在教育、学习和服务的过程中不断得到发展，进而在各个不同层面、不同层次上获得成功。发展和成功是不分对象、不分时空的，只要在你所处的位置上、所在的层次上向前迈出一步，哪怕只是一小步，就是发展，就是成功。

他，20年做一件事——记全国模范教师、“江苏人民教育家培养工程”培养对象董旭午

董旭午先生出生于内蒙卉通辽市．1988年7月由徐州师范学院（今江苏师范大学）毕业即步人高中语文教坛，任教于内蒙占霍林郭勒市第一中学。1997年9月被作为优秀人才引进四川省资阳中学教高中语文，2008年7月又被作为高层次优秀人才引进到江苏省泰州中学教高中语文。

“江苏人民教育家培养工程”首批培养对象教育箴言

大而言之，教育乃本于善，缘于真，终于美。善以处事，真以求知，至善至真，成就大美。

江苏省教育厅启动“江苏人民教育家培养工程”

江苏省教育厅近日决定组织实施“江苏人民教育家培养工程”，为一批教育理念新、科研能力强、专长突出、风格鲜明、发展潜力大的中小学教师和校长创造条件、提供平台，使他们成长为在省内外有重要影响力的人民教育家，

“江苏人民教育家培养工程”首批培养对象教育箴言

学校是播撒希望的地方，是梦想起飞的地方，是可以看到或听到生命拔节的地方。学校，教育，最值得自豪的并不是建起了多少高楼，添置了多少设备，取得了多少高分，而在于身处其间的人是否拥有泼泼洒洒的生命，是否拥有真真切切的情感，是否拥有独立而旷达的思想，是否拥有向前向上、不断生长的力量。人，永远是学校教育最诗意的存在……

行百县、访千校、惠万师——江苏人民教育家培养工程“牵手农村教育”活动掠影

5月16日，江苏人民教育家培养工程2012年“牵手农村教育”巡回指导活动启动仪式在盱眙县举行。在接下来的4天时间里，我省首批“江苏人民教育家培养工程”培养对象深入沛县、徐州铜山区、赣榆县、灌云县、盱眙县、洪泽县、滨海县、大丰市、宿迁市宿豫区、

“江苏人民教育家培养工程”首批培养对象开班典礼在宁隆重举行

2009年12月29日，省教育厅在南京隆重举行“江苏人民教育家培养工程”首批培养对象开班典礼。省教育厅沈健厅长主持开班典礼。省政府曹卫星副省长出席会议并作重要讲话。省教育厅杨湘宁副厅长及有关处室主要负责同志、50位首批培养对象、22位指导专家、各市教育局局长和师资处长等参加了开班典礼。省教育厅为首批培养对象和指导专家颁发了证书和聘书。

“江苏人民教育家培养工程”进展顺利

江苏省启动“人民教育家培养工程”目前已被我国多家媒体报道。《师资建设》期刊在今年的理论与政策版·第四期的“大跨越”大型报道中做了专题报道，教育部师范教育司也将“江苏人民教育家培养工程”作为今年教师队伍建设重要举措撰写成消息稿交《师资建设》期刊理论与政策版·第五期发表。江苏省启动“人民教育家培养工程”在《师资建设》等报刊报道后，已经引起了读者的广泛关注。我们将密切跟踪“培养工程”并及时报道工程进展情况，满足读者期待。

江苏人民教育家培养工程“走进南京大学聆听高端讲座”活动在南大开幕

6月22日上午，江苏人民教育家培养工程“走进南京大学聆听高端讲座”活动开幕式在南京大学举行，省委教育工委书记、省教育厅厅长沈健出席开幕式并讲话，南京大学党委书记、教育部社会科学委员会副主任委员、省哲学社会科学界联合会主席洪银兴致辞，并作了题为“扩大内需和中国经济的长期增长”的首场报告。

耕耘沃土 创设空间——江苏人民教育家培养工程的实践与成效

江苏历史上一直文教昌明、名师荟萃,有着良好的教育家办学传统。改革开放以来,江苏各地采取切实有效措施,大力实施人才强教、人才强校战略,培养和造就了一大批名教师和名校长。办教育需要教育家,办人民满意的教育需要人民教育家。在此基础上,江苏顺应时代发展的要求,在2009年启动了＂江苏人民教育家培养工程＂。设计思路＂江苏人民教育家培养工程＂谋划之初,我们请了许多省内外专家进行论证。

行走于教育艺术问的诗人—记江苏省人民教育家培养工程培养对象韩炳华

有人说教育是一首诗，可以是田园诗，可以是古体诗，也可以是抒情诗，有各种各样的情调与内涵。那行走其间的人们就好比一个个诗人，用灵动的诗意、沉着的热爱去描摹诗歌的篇章。韩炳华老师就是这样的一位诗人。在我国，有许多特级教师，但不同的是有的人是表格上的“特级”，

江苏启动人民教育家培养工程

江苏省日前启动人民教育家培养工程，从今年起分四批选拔200名特级教师进行重点培养，为他们成长为社会公认的人民教育家奠定基础。今年该省将选拔首批培养对象50名。

江苏启动实施人民教育家培养工程

为贯彻落实温家宝总理关于“教育家办学”的指示精神，加强中小学高层次人才队伍建设，造就一支具有示范引领作用的教育家队伍，带动和促进全省中小学师资队伍水平的整体提升，为江苏建设教育强省、率先基本实现教育现代化、办人民满意的教育做出更大的贡献。江苏省决定启动实施人民教育家培养工程。

为了那份神圣,我们一起在路上——“江苏人民教育家培养工程”实施综述

教育家,承载的那份神圣在儒道传统文化被消解之后,在后现代多元思想风靡之时,国人心目中,诸如"天理"、"道"等具有神圣气息的词语带来的神圣意识越来越缺失。然而,神圣是永远存在的,它需要人们去探寻、去感受、去体悟,同时,神圣又是伟大的,它吸引着人们甘愿去付出。