江苏省职业院校创新教育实施现状的区域分析——基于第二届江苏省职业教育创新大赛的分析

近年来，江苏的职业教育大胆探索，积极改革，涌现了许多高水平、有特色的职业学校，但在创新教育领域，普高和职高还存在着严重的“结构性失调”现象。为了认真贯彻省委、省政府《关于增强自主创新能力建设创新型省份的决定》，弘扬“创业、创新、创优”的江苏精神，不断提高职业学校的核心竞争力，江苏省教育厅、江苏省科协、江苏省文明办、团省委、江苏省知识产权局率先在全国举办了职业教育创新大赛。

江苏省职业教育创新大赛年度分析报告(2008)

为了认真贯彻江苏省委、省政府《关于增强自主创新能力建设创新型省份的决定》，弘扬“创业、创新、创优”的江苏精神，省教育厅、省科协、省文明办、团省委、省知识产权局五部门在成功举办首届职业教育创新大赛的基础上，于2008年举办了第二届江苏省职业教育创新大赛。

江苏省职业教育教师物流服务与管理教学创新团队推介

刘泓教授领衔的“物流服务与管理教师教学创新团队”于2021年入选第二批江苏省职业教育教师教学创新团队建设单位。该教学团队依托的现代物流管理专业建立于2006年,该专业2013年被认定为江苏省五年制高等职业教育品牌专业。2014年,校内物流实训基地被认定为江苏省职业教育技能教学研究基地。2018年,物流管理专业群被认定为江苏省职业学校现代化专业群。2022年,物流管理专业群被认定为苏州市职业教育优质专业群。

创新创业效率的测评及其对职业教育的启示——以江苏省为例

创新创业是经济增长的动力源泉,是实现中国经济提质增效升级的重要引擎。职业教育为创新创业提供人才支撑,创新创业进程离不开职业教育的健康稳定发展。文章运用数据包络分析方法,测算出2000-2016年江苏省创新创业Malmquist生产率指数,发现技术进步是创新创业效率变化的重要源泉,生产技术变化是导致江苏省创新创业效率变化的原因,创新创业效率呈现波动趋势,资源配置尚未达到最优。文章在测算与评价江苏省创新创业效率的基础上,得出增强创新创业效率以及对职业教育发展的若干建议。

职业院校创新创业教育策略分析——基于中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛

以中国国际“互联网”+大学生创新创业大赛的大数据为基础,总结职教赛道创立以来取得的成就,梳理其特征与教育功能,分析参赛职业院校存在的问题及产生原因,提出深化创新创业教育改革相应策略:与产业创新同步契合真实市场需求,创建复合型专业群提升技术创新适应性,优化双创课程体系与教学形式提升内涵建设水平,凸显地域特色建立东西部共享平台等。

江苏省无锡交通高等职业技术学校学生在第六届全国大学生船舶能源与动力创新大赛中获特等奖

11月18-19日,“四洋杯”第六届全国大学生船舶能源与动力创新大赛在江苏科技大学成功举办。江苏省无锡交通高等职业技术学校船舶工程学院201131班祁鑫、苏子文和211141班孙蒙组成的团队最终经过激烈的角逐,斩获特等奖。

改革创新不停步 继往开来创佳绩——江苏省教育厅厅长沈健在全省职业教育创新发展推进会上的讲话

一、进一步确立职业教育发展新理念。创新发展必须以与时俱进的先进理念为先导。“十二五”时期是我省全面建设更高水平小康社会、实现“两个率先”的关键时期，转变发展方式、优化产业结构、促进经济社会发展、保障和改善民生．都对技能型人才培养提出了迫切要求。职业教育发展的方向和重点，必须紧随经济社会的发展变化而及时调整。

江苏省职业教育朱照红创新创业名师工作室

江苏省职业教育朱照红创新创业名师工作室直属泰州市教育局职教研究室管理，以靖江中等专业学校和泰州机电高职学校为主体,集中了以朱照红、张新华、翟旭军、肖永刚、刘云龙、叶琳、姚震等22位全市11所重点职业院校的创新创业名师组建而成，2015年通过江苏省部门评估认定为省名师工作室。

凝聚精英智慧 开拓创新之路——“首届江苏职业教育创意论坛”会议综述

首届江苏职业教育创意论坛于2005年12月2日-3日在南京举行。论坛由江苏省教育厅、江苏省教育科学研究院、江苏省职业技术教育学会主办，江苏教育出版社、江苏教育报刊社、江苏省职业教育科研中心协办。来自全省的300余名职教工作者出席了会议，整体上反映了江苏职业教育的总体水平与蓬勃发展的局面。

镇江市职业教育管窥——创新发展中的江苏省润州中等专业学校

坐落于古城镇江西南部的江苏省润州中等专业学校创建于1958年，学校秉承“明礼精技”的育人理念，培养出了一批批高素质应用型技能人才。学校现代气息浓郁，环境优美，设施完善。己成为现代化、人文化、数字化校园。

合作·创新·发展——江苏省张家港中等专业学校举行中德职业教育论坛暨校企合作研讨会

为加快国际合作办学步伐，更好地服务张家港市产业转型升级发展及企业用工需求，2014年4月15日，江苏省张家港中等专业学校举行了主题为“合作·创新·发展”的中德职业教育论坛暨校企合作研讨会。

让创新成为职业教育发展的不竭动力——就我省职业教育创新发展实验区建设专访江苏省教育厅副厅长杨湘宁

目前我省创新发展实验区建设已取得哪些成果与经验？答：2010年11月，省政府办公厅印发了《江苏省职业教育创新发展实验区建设方案》，2011年5月省政府召开全省职业教育创新发展推进会，部署全省职业教育创新发展工作，确定10个地区为首批江苏省职业教育创新发展实验区。鼓励和支持有条件的市、县先行试点，大胆创新，创先争优，努力于2015年前，率先达到省中长期教育规划纲要确定的2020年职业教育发展目标。实验区启动建设以来．各地认真组织创建，深化改革．进展比较迅速．取得了初步的成效，主要包括：

江苏省职业教育创新发展试验区建设研究

一、江苏省开展职业教育创新发展实验区建设的基本情况2010年11月1日江苏省下发《关于印发职业教育创新发展实验区建设方案的通知》。经过近两年的实验，各实验区取得了阶段性的突破，职业教育质量和效益有了大幅度提高，服务地方经济社会发展的能力有了极大的增强，职业教育的吸引力有了显著的提升。二、江苏省职业教育创新发展实验区建设的改革要义切实完善实验区职业教育统筹管理体制：扎实推进实验区职业教育办学体制改革：积极创新校企一体、产教合作办学模式；不断深化职业教育课程教学改革；全面推进教师队伍建设：大力提升职业教育信息化建设的水平；加快建立执行职业教育政策制度的督导评估。

大赛十年:中国特色职业教育技能竞赛制度创新

2005年,全国首个国家职业教育改革试验区落户天津。2007年,在试验区第二次领导小组会上,教育部和天津市人民政府商议决定,从2008年起举办全国职业院校技能大赛。2008年6月27—30日,首届大赛在天津成功举办,开启了我国职业教育大规模、多项目、广覆盖、高规格技能竞赛的序幕。2017年,经过国家职业教育改革创新示范区10年的建设,我国现代职业教育改革创新进入新阶段,大赛也迈入第10个年头。10年来,大赛秉承创新理念,砥砺奋进,影响不断扩大。如今,一个具有中国特色、世界影响的中国职业教育品牌——全国职业院校技能大赛已经形成。

技能大赛与职业教育教学创新融合发展研究

技能大赛与职业教育教学创新之间有着密切的关系。技能大赛对教学方向、教学内容、教学模式以及教学评价的创新具有重要的意义,职业教育教学创新有助于技能大赛人才培养和职业素养的提高。二者的融合发展离不开学校政策支持、管理制度建立、师资团队建设及校企双元合作等基本路径。

创新理念 集约发展 校企互动 内外开放 努力构建高职发展新模式——在江苏职业教育国际论坛上的演讲(摘要)

常州高职教育园区是江苏省高等职业教育发展改革的实验区，是培养高技能、应用型“银领”人才的摇篮。由江苏省教育厅与常州市人民政府共同建设、由五所高职院和江苏工业学院入驻。园区工程2002年规划，2003年初动工。三年多来，园区认真落实以人为本、科学发展的指导思想，根据省领导提出的“高职特色、集约发展、校企结合、国际接轨”的要求，创新理念、创新规划、创新机制，初步建成了环境优美、各项设施基本配套、面向全国26个省市招生的教育园区，已有6万多名学生进区学习。

"职业教育名师工作室"建设江苏联合职业技术学院张家港分院江苏省张家港中等专业学校江苏省职业教育朱劲松机电名匠工作室

朱劲松,高级讲师,江苏省张家港中等专业学校校长、党委书记。全国职业院校技能大赛优秀工作者,江苏省职教领军人才,江苏省技能大赛先进个人,江苏省创新大赛伯乐奖获得者,江苏省第一至第四届机电中心教研组成员,苏州市机械学科带头人,苏州市技能大赛优秀教练,苏州市姑苏高技能重点人才,苏州市加工制造类中心教研组组长,西南大学硕士生兼职导师。

江苏省宝应中等专业学校 江苏省职业教育徐兆林机电技术应用名师工作室

徐兆林，高级讲师，车工高级工、钳工技师，江苏省职业教育领军人才，扬州市机电技术应用专业学科带头人？现从事机电专业教学和实训教学管理。被县政府部门记三等功。在江苏省两课评比中获示范课、扬州市课堂教学竞赛一等奖、项目教学方案设计评比一等奖、微课大赛一等奖、市信息化教学大赛二等奖，在宝应县教师赛课、

江苏省:2018年职业教育活动周

亮点1：回望四十载发展历程共话江苏职教美好未来“要始终牢记江苏职教富民强国的使命和初衷，传承弘扬江苏职教创新创业创优的精神，在服务国计民生中继往开来、求实创新，为建设‘强富美高’新江苏作出更大贡献。”——江苏省教育厅葛道凯厅长在“江苏职业教育40年座谈会”上的讲话.