核心素养视角下江苏省高考地理试题研究

摘要通过定量研究的方法，对江苏省近3年高考地理试题中地理核心素养的考查情况进行研究可知：试题在广度上基本涵盖了地理核心素养的各维度，在深度上地理核心素养各维度水平层次的考查要求处于基础水平；与前两年相比，2017年的试题在水平层次上有所提升，但高水平层次所占比重仍较小。对此，应增强地理核心素养各维度在试卷中的均衡性，提高高水平层次要求的考查比例；制定基于地理核心素养的考试质量标准。