整体性的推进和局部性的创新——评汪卫东著《现代转型之痛苦“肉身”》

汪卫东先生的《现代转型之痛苦"肉身":鲁迅思想与文化新论》是一部具有创新特色的鲁迅研究专著,它的创新体现在两个层面:其一是在"鲁迅学"自身发展的链条上,对鲁迅研究作出了整体性的推进;其二是其个案性质的创新性解读和发现,在局部层面上对于构建"鲁迅学"学科大厦也能起到一种"添砖加瓦"的作用。

汪卫东教授基于“通可去滞”治疗失眠的经验

失眠在临床中较为常见,汪卫东教授通过长期临床实践,基于“通可去滞”论治失眠具有良好的效果。失眠或新发,或缠绵已久,当责之于“滞”,影响营卫气血运行,使机体处于一种郁滞状态,“通”贯穿该病治疗过程,重视辨证,采取顾护脾胃、疏肝理气、养血安神、活血化瘀等方法以助眠,使机体处于“通”的状态,实现自主睡眠、自觉睡眠、自然睡眠。并附验案一则佐证,以期为临床中治疗失眠提供新的思路与方法。

汪卫东:夹缝求生

目前中医心理学还是一个弱小的学科．但未来可能成为中医学、中国心理学的重要组成部分和世界心理学的重要分支。

汪卫东鲁迅研究中的关键词

汪卫东作为新世纪鲁迅研究界的新锐,其鲁迅研究呈现出三大特点:整体性、客观性、现世性。汪卫东从以研究鲁迅的"精神整体"为基底,到以追求"客观"为内在装置,近来又借鲁迅的思想资源来回应社会种种现实,彰显"现世性",用自己的拳拳之心来承载时代变革之重。

《野草》心解(四)

向死而生：《死火》细读《死火》以“我梦见”开始，描述的是一个“梦境”。值得一提的是，从《死火》开始，《野草》中一连七篇都是以“我梦见”开头。这是第一个梦。

童年教养方式对抑郁症患者青少年人格发展的影响

目的 探讨童年教养方式对抑郁症患者青少年时期人格发展的影响。方法 2020年1月至2021年12月,从中国中医科学院广安门医院门诊选取324例抑郁症患者(抑郁组),在汪卫东忆溯性人格发展量表(WMPI)全国城市人口常模数据库中选取与患者组年龄、性别、教育年限、是否独生等条件相匹配的正常被试(对照组)328例。采用WMPI量表比较两组童年期教养方式、青少年人格发展的差异,以及抑郁组童年期教养方式对青少年期人格发展的影响。结果 抑郁组惩罚、严厉、过度干涉、溺爱、矛盾教育及忽略保护得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。抑郁组思维方式、意志力、自我、胆气、人际交往、性发展、世界观得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。多重回归分析显示,抑郁组童年期教养方式各个维度对青少年期各人格特质均产生显著影响(P<0.01)。结论 抑郁症患者童年期教养方式对其青少年时期人格发展存在显著影响。尤其体现在溺爱、忽略保护、过度干涉等方面。