“1+X”证书制度下新能源汽车专业教学改革研究--以《电动汽车保养与维护》为例

2021年全国职业教育大会明确提出要推动产教融合,工学结合办学模式,改革教学方法,让学生在实际劳动中增长才智、提升技能。随着“1+X”证书制的深入实施,其已经成为高职技能型人才培养的重要手段。本文以《电动汽车保养与维护》课程职业技能等级证书的定位作为切入点,分析“1+X”证书制度下《电动汽车保养与维护》教学改革方案,以此不断提升课程教学质量。

基于能力本位的工学结合课程实践与探究——以“汽车保养与维护”课程为例

随着汽车行业的飞速发展,汽车运用与维修专业技能型人才需求越来越大,同时用人单位也普遍要求新员工能具备基本的车辆保养与维护技能,因此很多学校已经将整车保养与维护课程纳入课程体系。但由于课程、设备等因素,课程在具体实施过程中往往遇到一定的问题。笔者基于日常教学实践,结合企业与学校的实际,提出"能力本位"的理念,重点提升学生的实际分析和解决问题的能力,以期提升教学效果。

“互联网+”背景下汽车保养与维护课程信息化教学改革探讨

在“互联网+”技术的不断成熟和发展与职业教学信息化改革的不断推进的背景下,通过尝试汽车保养与维护课程的信息化教学改革,在课程信息化改革中创建“六混合”的新型混合教学模式,在此教学模式的指导下,借助信息化技术、网络教学平台以及虚拟仿真实训软件,对本门课程进行了教学改革,课堂授课质量得到提升,教学效果良好。为“互联网+职业教育”在课程层面的改革进行了有益的实践和尝试。

《汽车保养与维护》信息化教学改革分析

当前职业院校教学中,《汽车保养与维护》是一门重要课程,并且这门课程的实践性较强,需要教师摆脱传统教学方式的束缚,不断提高学生综合能力。本文主要介绍了当前该课程的具体内容,分析了教学活动中存在的问题,提出了四点有效教学策略,详细论述了《汽车保养与维护》课程信息化教学流程,希望能够提高学生综合素质,积极应对未来生活。

浅析汽车保养与维护

随着我国人民生活水平的快速提高,汽车成为了很多人的代步工具。在使用汽车的过程中,如果汽车发生故障会为人们的生活带来非常多的麻烦。因此,需要不断进行汽车的保养和维护,这样才能够在日常的生活中不断对汽车的各种性能进行维护,减少汽车故障的几率,有利于更好地进行汽车的使用,延长汽车的使用时间,提高汽车使用的安全系数。本文首先针对汽车保养与维护的重要作用进行简单论述,然后阐述汽车保养与维护的注意事项,并且针对具体的保养与维护措施进行分析。旨在能够提高人们对汽车保养与养护的重视,保证汽车使用的良好性能,为人们的工作生活需要做出贡献。

1+X制度下《电动汽车的保养与维护》课程研究

随着职业教育1+X证书制度实施推进,很多院校也从“课证融通”的角度开始对专业课程进行改革。本文针对高职新能源汽车技术专业中的《电动汽车的保养与维护》课程,在明确该课程定位与特点的基础上,结合现实工作岗位内容和1+X证书制度的相关考核标准,对教学内容进行模块化的重构,对教学设计和实施等环节的优化进行了探讨。

浅谈中职汽车保养与维护课程岗课赛证融合的教学模式

随着汽车行业的迅猛发展,中职教育在培养汽车保养与维护技术人才方面面临诸多挑战,包括课程内容更新滞后、理论与实践脱节、学生实用技能缺乏及教学资源利用不足等问题。为解决这些问题,岗课赛证融合教学模式被提出以更好地满足行业需求,提高学生的职业技能和就业竞争力。实施这一模式有望促进中职汽车保养与维护专业的发展,帮助学生达到更高的技能水平,同时为职业教育改革提供新的方向。