基于STEAM教育理念的汽车保险课程5E教学模式研究

突出学生中心地位,以培养高阶能力为核心目标,将STEAM教育理念植入本土化课堂教学,并运用5E教学模式,通过分组讨论和实践探究相结合的方法,引导学生运用所学知识解决实际问题,不仅有助于实现知识的迁移应用,更能培养学生的创新精神、合作能力和实践能力。在课程实施过程中,教师充分发挥主导作用,结合线上教学资源,将课堂延伸至更广阔的领域,充分调动学生学习的主动性和参与度。同时,注重将思政元素融入课堂教学,使学生在学习知识的同时,真正实现全面发展。

汽车保险与理赔课程思政教学研究

在立德树人的教育背景下,高职院校教师不仅要重视教授理论知识,还要注重提高学生的核心素养及综合能力。而汽车保险与理赔课程与思政教学之间有着千丝万缕的联系,教师应结合汽车保险与理赔课程的具体内容,将思政元素合理地渗透于日常教学,提高学生的综合能力及职业素养。该文对汽车保险与理赔课程和汽车保险与理赔课程思政进行概述,明确汽车保险与理赔课程思政教学的意义,总结在开展融合教学过程中遇到的问题,并提出切实可行的融合教学策略。

基于课程思政教育导向的汽车保险与理赔课程设计分析

当今时代背景下,我国科学技术迅猛发展,推动我国各行各业不断发展,虽然科学技术为我国社会发展带来了不竭动力,也为各行各业发展提供了不竭的动力,但随之对专业人才提出了新的要求,要求高校开展专业课程教学过程中,不仅要充分体现出各行各业的人才提出的新需求,需在专业课程中注入新活力,培养出符合时代发展所需的优质人才,为我国汽车领域发展奠定基础。但在此之前,许多高校开展的汽车保险与理赔课程教学还存在诸多问题:教师思政修养有待提升、专业课程教学目标不明、专业课程内容设置不合理、忽视开展专业课程实践教学、信息技术手段未发挥作用等,不利于汽车保险与理赔课程合理设计且育人作用发挥。鉴于此,文章通过鉴于课程思政教育导向的汽车保险与理赔课程设计的意义进行深入讨论,并针对其存在的问题提出针对性解决措施,仅供参考。

高职汽车保险与理赔课程项目化教学改革探索

项目化教学是一种创新的教学模式,是为学生授之以渔。汽车保险与理赔课程是一门应用型学科,理论性和实践指导性都很强,有必要对高职汽车保险与理赔课程进行项目化教学改革,设计汽车保险与理赔课程项目化教学的方案,在方案设计过程中要抓住关键点,即学习项目必须具有很强的针对性和在项目化教学实施过程中真正做到以任务为中心开展教学,这样才能取得事半功倍的教学效果。

优化高职《汽车保险与理赔》课程教学内容探讨与实践

优化教学内容是高职《汽车保险与理赔》汽车保险课程教学改革的最为重要的内容之一。要想较好地优化教学内容,必须遵循一定的原则,从实际的工作岗位能力要求出发,整合为典型工作任务,最后转化为课程教学内容。

高职“汽车保险与理赔”课程混合式教学模式探索

随着教育信息化的飞速发展,高职院校的教学模式也发生了新的变化,正进行着混合式教学模式的探索。本文以"汽车保险与理赔"课程为载体,搭建了网络课程平台,构建了混合式教学模式,并在教学中进行了实践探索,取得了较好的效果。同时,也总结了运用混合式教学模式需要解决的一些关键问题。

汽车保险与理赔课程项目化教学改革路径研究

项目化教学的基本特征体现在教师设置实践性的研究探索项目内容,进而启发学生针对特定的项目内容展开独立的思考探究,最终达到促进学生学科实践综合素养优化提升的效果。汽车保险与理赔的课程大纲内容包含了实践性的多个层面的教学要点,因此体现了全面引进与运用项目化教学模式的重要意义。本文探讨了项目化教学模式融入于汽车保险与理赔课程的总体实施思路,合理给出完善与整改的对策。

信息技术背景下汽车保险与理赔课程改革与实践研究

推进信息技术与课程教学深度融合是职业教育课程改革建设的方向,信息技术为深化课程改革建设增值赋能,能够有效提升课堂教学质量。汽车保险与理赔课程以教学信息化为引领和支撑,文章从更新教学理念、重置教学目标、重构教学内容、改革教学方法、完善教学评价、优化课程资源、推进课程思政七个方面总结探索新时代高职院校专业课程改革建设的具体实践策略。