《汽车定损与评估》课程思政教学研究

2020年5月28日,教育部下发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知。作者根据汽车专业的特色和优势,从《汽车定损与评估》课程所涉及的专业、行业、文化等多个角度,深入研究汽车专业的育人目标,对专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵进行深入挖掘和提炼,使《汽车定损与评估》课程的知识性、人文性等方面的内容得以增加,构建《汽车定损与评估》课程思政教学。

基于工作过程的汽车定损与评估专业课程标准开发

课程标准是专业教学的指导性文件,而职业能力是职业教育课程开发的主目标。为规范汽车定损与评估专业教学,使学生获得对应的职业能力,故基于工作过程对汽车定损与评估专业进行了课程标准开发。主要讲述汽车定损与评估专业课程标准开发的原则及步骤,并对其开发过程进行了举例说明。

高职院校汽车定损与评估课程实践教学环节探讨

文章分析了汽车定损与评估专业课程的概况、课程标准和发展现状,并提出了汽车定损与评估课程实践教学环节的改进策略,即完善教学体系,更新教学内容;改进教学手段,提高学生对该课程的认知度;加大实践教育,提升就业能力;建立课程教学评估标准,保证课程实践教学质量。

高职院校汽车定损与评估课程改革探索

随着二手车交易市场的兴起,汽车鉴定评估需求越来越大,许多高职院校根据市场变化,纷纷开设汽车定损与评估专业,为市场培养输送汽车鉴定评估人才。但当前大多数高职院校的汽车定损与评估课程还处于起步阶段,课程建设各方面还不够成熟,本文从课程设计理念与思路、课程教学、教学方法、课程考核四个方面对该课程改革提出建议。

汽车定损与评估专业人才培养模式初探

随着目前国内的汽车保有量的不断攀升,道路交通事故频发,企业对汽车定损评估人员的需求量也越来越大。汽车定损评估人员从事的是非常关键的岗位,对从业人员专业技术,业务能力,心理素质,沟通能力有着很高的要求,文章通过对汽车定损与评估专业人才的就业优势分析,探讨了该专业的发展前景,并针对该专业的培养模式、实践环节、师资队伍建设等进行了说明。

疫情背景下《汽车定损与评估》的柔性教学初探

随着汽车行业的发展,汽车后市场的汽车查勘与定损工作人员的需求也在增加。如何高效培养汽车查勘与定损人员是高职学院汽车专业人才培养的重要工作。加之疫情反复,传统的教学方式很难满足变化中的人才培养需要,教学改革迫在眉睫。本文以《汽车定损与评估》课程为例,分析该课程教学现状并提出柔性教学方法,为高职汽车专业的课程教学提供教学方法改进思路。

高职院校汽车评估专业发展探讨——来自五所高校经验分析

通过分析高职院校发展汽车定损与评估专业需要解决的问题,并对现有高职院校发展汽车定损与评估专业的经验进行总结,认为高职院校发展汽车定损与评估专业应该以汽车学院为主导跨学院合作的形式开设,且课程设置需注意提升评估类课程比重,同时实训课程可采用顶岗实习和订单班的方式进行产教融合。