汽车性能课程信息化教学改革

汽车性能课程信息化教学改革,其宗旨是为了培养出符合社会需求的实践技能型人才。因此教育工作者应对教学资源、教学效果、教学水平进行全面分析,能够认识到目前专业课程教学的局限性。因此,教师需在汽车性能课程中科学融入信息技术。并能将技术与教学手段进行结合实现一体化教学,并利用有效措施进一步提升专业教师信息化教学能力。

基于OBE理念的汽车构造性能与使用教学模式研究

实施基于成果导向的课程教学模式改革,意在调动学生学习的主动性、积极性和创造性,提高课堂教学的综合功效,进一步发挥课堂教学在专业人才培养中的主渠道作用。结合人才需求为导向,基于成果导向教育(OBE)理念,分析汽车构造性能与使用课程的教学现状,围绕课程目标和毕业要求,从调整教学内容和整合课程资源、将课程思政纳入教学内容、加大平时考核权重等方面进行教学设计,旨在为交通运输类课程教学改革提供思路。

汽车使用性能与检测课程项目教学改革与实践

在汽车使用性能与检测课程项目教学改革中，应通过对职业岗位工作分析来确定课程的知识和能力目标，依据实际工作过程和工作内容设计课程教学内容和顺序，选择一个真实职业活动中的工作项目为实训载体，用具体工作任务驱动学生自主学习，注重能力考核。

汽车性能检测课程教学做一体化教学的实践

本文阐述了汽车性能检测课程的知识结构复杂、内容抽象,而传统教学模式往往注重理论知识的灌输,对于实践运用方面则比较忽视,教学的效果不太理想;采用教学做一体化的教学模式,能够帮助学生加快学习速度,快速理解各种专业知识,有利于提高学生的实践能力,使学生在学习阶段就具备较强的职业能力,增加就业机率。