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河南机专汽拖专业岗位实训和现场教学的实践与体会
被引量:
3
1
作者
张松青
《河南机电高等专科学校学报》
CAS
2001年第4期8-10,共3页
汽车拖拉机制造与维修专业是教育部批准的 试点专业,按照“2+1”培养模式进行教育教学。汽拖98班“2”阶段的教学任务已顺利完成 ,“1”阶段的教学分别在新乡专用汽车厂和新乡第一拖拉机厂进行,上午岗位实训,下午 现场教...
汽车拖拉机制造与维修专业是教育部批准的 试点专业,按照“2+1”培养模式进行教育教学。汽拖98班“2”阶段的教学任务已顺利完成 ,“1”阶段的教学分别在新乡专用汽车厂和新乡第一拖拉机厂进行,上午岗位实训,下午 现场教学,注重学生专业技能的培训和素质的培养,锻炼学生对知识的综合运用能力。
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关键词
汽车拖拉机专业
岗位实训
现场教学
汽车
拖拉机
制造
维修
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职称材料
汽拖专业“2+1”教育模式的实践
被引量:
1
2
作者
王学让
赵怀瑞
《河南机电高等专科学校学报》
CAS
2003年第1期27-29,共3页
实施产学合作教育是高职高专院校教育教学改革的必由之路。文中根据河南机电高等专科学校汽车、拖拉机制造与维修专业实施“2 + 1”产学合作教育的实践 ,阐述了该校实施“2 + 1”产学合作教育的基本思路、运行机制与组织保障体系及成果...
实施产学合作教育是高职高专院校教育教学改革的必由之路。文中根据河南机电高等专科学校汽车、拖拉机制造与维修专业实施“2 + 1”产学合作教育的实践 ,阐述了该校实施“2 + 1”产学合作教育的基本思路、运行机制与组织保障体系及成果和特色。
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关键词
汽车
拖拉机
制造与维修
专业
“2+1”教育模式
产学合作教育
高等职业技术教育
河南机电高等专科学校
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职称材料
题名
河南机专汽拖专业岗位实训和现场教学的实践与体会
被引量:
3
1
作者
张松青
机构
河南机电高等专科学校 机械工程系
出处
《河南机电高等专科学校学报》
CAS
2001年第4期8-10,共3页
文摘
汽车拖拉机制造与维修专业是教育部批准的 试点专业,按照“2+1”培养模式进行教育教学。汽拖98班“2”阶段的教学任务已顺利完成 ,“1”阶段的教学分别在新乡专用汽车厂和新乡第一拖拉机厂进行,上午岗位实训,下午 现场教学,注重学生专业技能的培训和素质的培养,锻炼学生对知识的综合运用能力。
关键词
汽车拖拉机专业
岗位实训
现场教学
汽车
拖拉机
制造
维修
Keywords
automobile and tractormajor
'2+1' pattern
working pratice
Teaching on the spot
develop quality
分类号
U466-4 [机械工程—车辆工程]
G642.45 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
汽拖专业“2+1”教育模式的实践
被引量:
1
2
作者
王学让
赵怀瑞
机构
河南机电高等专科学校机械工程系
出处
《河南机电高等专科学校学报》
CAS
2003年第1期27-29,共3页
基金
教育部新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设计划项目 (10 6-5 )
文摘
实施产学合作教育是高职高专院校教育教学改革的必由之路。文中根据河南机电高等专科学校汽车、拖拉机制造与维修专业实施“2 + 1”产学合作教育的实践 ,阐述了该校实施“2 + 1”产学合作教育的基本思路、运行机制与组织保障体系及成果和特色。
关键词
汽车
拖拉机
制造与维修
专业
“2+1”教育模式
产学合作教育
高等职业技术教育
河南机电高等专科学校
Keywords
production and study cooperation education
the education mode of'2+1'
character and fruits
分类号
U4-4 [交通运输工程—道路与铁道工程]
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
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1
河南机专汽拖专业岗位实训和现场教学的实践与体会
张松青
《河南机电高等专科学校学报》
CAS
2001
3
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职称材料
2
汽拖专业“2+1”教育模式的实践
王学让
赵怀瑞
《河南机电高等专科学校学报》
CAS
2003
1
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职称材料
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