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河南机专汽拖专业岗位实训和现场教学的实践与体会 被引量:3
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作者 张松青 《河南机电高等专科学校学报》 CAS 2001年第4期8-10,共3页
汽车拖拉机制造与维修专业是教育部批准的 试点专业,按照“2+1”培养模式进行教育教学。汽拖98班“2”阶段的教学任务已顺利完成 ,“1”阶段的教学分别在新乡专用汽车厂和新乡第一拖拉机厂进行,上午岗位实训,下午 现场教... 汽车拖拉机制造与维修专业是教育部批准的 试点专业,按照“2+1”培养模式进行教育教学。汽拖98班“2”阶段的教学任务已顺利完成 ,“1”阶段的教学分别在新乡专用汽车厂和新乡第一拖拉机厂进行,上午岗位实训,下午 现场教学,注重学生专业技能的培训和素质的培养,锻炼学生对知识的综合运用能力。 展开更多
关键词 汽车拖拉机专业 岗位实训 现场教学 汽车 拖拉机 制造 维修
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汽拖专业“2+1”教育模式的实践 被引量:1
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作者 王学让 赵怀瑞 《河南机电高等专科学校学报》 CAS 2003年第1期27-29,共3页
实施产学合作教育是高职高专院校教育教学改革的必由之路。文中根据河南机电高等专科学校汽车、拖拉机制造与维修专业实施“2 + 1”产学合作教育的实践 ,阐述了该校实施“2 + 1”产学合作教育的基本思路、运行机制与组织保障体系及成果... 实施产学合作教育是高职高专院校教育教学改革的必由之路。文中根据河南机电高等专科学校汽车、拖拉机制造与维修专业实施“2 + 1”产学合作教育的实践 ,阐述了该校实施“2 + 1”产学合作教育的基本思路、运行机制与组织保障体系及成果和特色。 展开更多
关键词 汽车拖拉机制造与维修专业 “2+1”教育模式 产学合作教育 高等职业技术教育 河南机电高等专科学校
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