产教融合背景下汽车服务企业设计课程优化研究

当前,汽车服务业的不断发展使得行业对复合型汽车服务企业设计人才的需求越来越旺盛。但目前部分高校开设的汽车服务企业设计课程存在偏重理论教学、实践教学环节不足、课程内容与企业需求脱节等问题,难以有效培养适应企业发展需求的高素质人才。该文分析产教融合背景下汽车服务企业设计课程的重要性,阐述汽车服务企业设计课程存在的问题,提出产教融合背景下汽车服务企业设计课程的优化策略,以提升学生的就业竞争力,为汽车服务企业输送高素质复合型人才。

基于“礼仪他人,成就自己”的课程思政教学设计--以汽车售后服务课程为例

将以汽车售后服务课程为例,研究思政融入专业课的课程设计方法。把中华传统美德等课程的思政元素隐性地渗透到教学之中,实现德技并修的课程目标。

汽车维修服务接待课程教学设计与实践

随着我国汽车服务行业的高速发展,客户对汽车维修接待的服务质量要求越来越高,相应的汽车行业对汽车维修接待人员综合素养有了更高的要求,基于此,培养院校通过模拟企业工作任务以及汽车维修接待真实场景对汽车维修服务接待课程进行了教学设计与实践,为学生提供更加合理优质的教学内容,增强了学生汽车维修接待业务能力,以促进汽车维修服务接待人员更好地培养。

基于AOE+CDIO的汽车服务工程专业实验课程模块的规划设计

从应用型本科教育的特点和应用型课程建设的内涵出发,以汽车服务工程专业为载体,以独立设置的专业实验课程为对象,将学校的办学理念与先进的工程教育模式相结合,通过课程理念的重构、课程模块的规划和课程内容的设计,形成一门符合学校办学定位、紧贴行业发展需要、富有自身理念特色和高度契合于学校应用型人才培养总目标的应用型课程.

汽车服务企业管理课程思政教学改革研究

自2014年起,上海市在教育部指导下,率先开展“课程思政”试点工作。全国高校思想政治工作会议召开以来,各高校任课教师都挑起“思政担”,探索构建全员、全课程的大思政教育体系,取得了初步成效。在此背景下,文章分析了课程思政的关键,阐述了高校课程思政改革的路径及成效,重点分析了上海高校思政改革的成效,以本校《汽车服务企业管理》课程为思政改革对象,提出了课程思政改革的路径,并指出了存在的问题及提出了课程思政改革的对策。

任务驱动模式下的汽车服务接待课程设计

高职课程改革中，任务驱动模式应用较为普遍。文章将汽车服务接待课程用任务驱动模式从课程设计思路、教学内容设计、教学方法设计、评价考核设计四个方面，阐述了在汽车服务课程中引入任务驱动模式的教学理念的研究状况以及实施步骤，提出了该模式应用时应注意的问题。

案例教学法在汽车服务企业管理课程中的应用

汽车服务企业管理课程是汽车学科和管理学科交叉的一门综合性课程,该课程对学生毕业所从事的工作有很强的实践指导意义。因此,文章从汽车服务企业管理课程教学角度出发,通过分析案例教学法和该课程特点,指出了该课程应用案例教学法的必要性,并提出了应用建议。

新能源汽车职业教育发展方向及课程设计探讨

一、汽车职业教育专业新方向 汽车职业教育是培养汽车行业技术人才的重要渠道，其专业设置可以概括为“汽车一前一后、服务一文一武、能源一新一旧”。 汽车前市场制造整车与零部件，汽车后市场服务主要包括汽车营销与汽车维修，其中汽车营销是“文”，汽车维修是“武”。汽车营销分为新车与二手车，具体到职业教育中相应的是汽车整车与配件销售专业、二手车销售专业。汽车维修分为运用维修、改装、机电与钣喷维修，与之对应的专业分别是：汽车运用与维修专业、汽车改装专业、汽车运用（机电）维修专业、汽车车身修复专业。

《汽车营销礼仪》课程设计

《汽车营销礼仪》是我院汽车服务系汽车技术服务与营销专业学生必修的一门必修专业课程。本课程的设计以汽车销售岗位的职业活动为导向，将汽车营销礼仪教学工作分成若干个项目，采用理实一体化教学模式，该文着重分析汽车营销礼仪的项目化知识结构内容。

思政教育融入《汽车评估学》课程的教学探究

课程思政教育是“立德树人”的重要抓手,在高等学校教学改革中占据非常重要的地位。本文结合《汽车评估学》的课程特点及教学过程中存在的亟待解决的问题,剖析了本课程进行课程思政建设的必要性,重新构建课程教学的组织架构,确立教学和思政目标、挖掘思政教学内容,对“课程思政”教育融入课程教学的途径及方法进行探究,多角度的教学改革助力课程思政建设,落实立德树人根本任务。

简式设计:提供专业、系统和超值的汽车设计服务

本世纪初，随着国内车市如火如荼的发展，国内企业开始寻求自主产品设计和研发。具备汽车设计能力一直是中国人实现长久以来自主造车梦前提。简式设计就是悄然兴起的中国本土独立汽车设计公司之一，它成立时间虽然不长，规模也不是最大，但却依靠在商用车设计方面的优势开辟了一条独特的发展之路。

定义产品的能力将成为整车企业最核心的能力--陈靖谈服务设计

《设计》陈靖《设计》:以您对国内和国际多年的行业观察、创业实践和商业合作的经验来看,服务设计与"交互设计"、"体验设计"等概念之间是什么关系?陈靖:这几个话题对于汽车行业来说,都是新的名词。关于这些词语大家最熟知的应用领域是服务行业。

《公司财务战略与风险管理》课程改革与体系设计

一、课程改革背景民航院校培养的人才首先要适应民航业快速发展的需要以及地方政府发展民航的人才需要。《公司财务战略与风险管理》把服务民航、服务地方经济作为首要任务,结合航空公司经济运行的特点,分析民航企业为谋求企业资金均衡有效的流动和实现企业整体战略而对企业资金流动进行全局性、长期性与创造性的谋划,

职业教育应当为推进企业经济发展服务

职业教育有其自身的特殊性，面向为推进企业经济发展服务应当在课程设计、课程目标设定、课程内容设置，以及课程的实施与评价等方面要与推进企业经济发展服务实际结合起来，构建推进企业经济发展服务职业教育课程的新体系。

我国汽车制造企业两化融合水平提升策略研究

随着互联网、物联网、大数据、云计算等新一代信息技术向汽车行业的不断渗透,汽车行业内研发设计、生产制造、交易模式、后市场服务等多方面正在发生变革,近些年我国汽车制造企业在两化融合方面取得长足发展,两化融合对提升企业竞争力和经济社会效益作用不断显现,但目前行业内普遍存在数据标准化程度较低、后市场服务发展不均衡、整车厂与零配件制造企业关系不和谐等问题。基于大量汽车制造企业两化融合建设的实际案例研究,主要从提升基于客户订单的快速研发设计能力和企业后市场服务能力两方面入手对汽车制造企业突破行业共性问题,提升两化融合水平提升策略展开探讨。

汽车维修企业如何使用教学课程开发模型——以ADDIE模型的应用

ADDIE模型是一套系统化开展教学方法,也是培训课程开发模型之一,主要包含3个方面的内容:学什么?例如学习目标的制定;如何去学?例如学习策略的应用;如何去判断学习者已达到学习效果?例如学习考评实施。在汽车维修企业培训课程开发中,我们需要保证抽象的教学设计理论可视化,也要保证课程设计与实施的高效性。

汽车专业清洗护理标准工序设计与应用

当前,我国各汽车服务企业如雨后春笋般涌现,但是这些或大或小、或专业或山寨的清洗护理店,对汽车清洗护理方式各异,质量效果差别也较大,问题较多.现为这类企业提供标准清洗护理工序,供同行参考应用.

汽车维修企业高职学生应用情况调查与分析

一、调查目的 了解汽车维修服务企业内高职学生的应用情况，找到学生在素质、能力等方面与企业要求之间的差距，以及学生到企业初期对企业工作的适应情况，寻找高职毕业生在企业问流动性较大的潜在原因，为高职院校的人才培养模式改革、课程建设、实训基地建设和师资培养等方面工作提供参考。

汽车企业的标准文献信息化建设

标准文献服务于汽车产品设计、过程开发和现场生产,其信息化建设需要大量的资金、技术等资源支持,同时也需要各级部门的协同配合。自20世纪中期以来,信息化的发展势头迅猛,极大地推动了经济全球化的进程,并逐渐成为主导人类社会进程的要因。