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新工科背景下内燃机专业课《汽车构造》SPOC教学研究与实践
被引量:
2
1
作者
张亮
王靖岳
+1 位作者
吴净
苌转
《内燃机与配件》
2021年第10期238-240,共3页
为响应教育部提出的“卓越计划”及“新工科”建设要求,本次教学改革在“中国大学MOOC”平台上完成了《汽车构造》SPOC平台建设,在教学内容、教学流程及评价方法等方面进行了深入的研究与实践。实践表明这种线上、线下混合教学模式有效...
为响应教育部提出的“卓越计划”及“新工科”建设要求,本次教学改革在“中国大学MOOC”平台上完成了《汽车构造》SPOC平台建设,在教学内容、教学流程及评价方法等方面进行了深入的研究与实践。实践表明这种线上、线下混合教学模式有效的激发了学生的的学习热情,提高了学生的工程实践能力及职业素养,最终提高了教学质量。此次课程改革体现了工程教育与现代信息科技的紧密融合,为“新工科”人才培养模式的探索提供了借鉴与参考。
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关键词
新工科
汽车构造spoc
混合教学模式
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职称材料
题名
新工科背景下内燃机专业课《汽车构造》SPOC教学研究与实践
被引量:
2
1
作者
张亮
王靖岳
吴净
苌转
机构
沈阳理工大学汽车与交通学院
出处
《内燃机与配件》
2021年第10期238-240,共3页
基金
辽宁省普通本科高等学校校际合作项目(本科生联合培养),沈阳理工大学教学研究项目(SLGJG2019048,2015-24)
2018年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究资助项目“基于能力培养和应用型转型的人才培养模式创新研究”(辽教函【2018】471号)。
文摘
为响应教育部提出的“卓越计划”及“新工科”建设要求,本次教学改革在“中国大学MOOC”平台上完成了《汽车构造》SPOC平台建设,在教学内容、教学流程及评价方法等方面进行了深入的研究与实践。实践表明这种线上、线下混合教学模式有效的激发了学生的的学习热情,提高了学生的工程实践能力及职业素养,最终提高了教学质量。此次课程改革体现了工程教育与现代信息科技的紧密融合,为“新工科”人才培养模式的探索提供了借鉴与参考。
关键词
新工科
汽车构造spoc
混合教学模式
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新工科背景下内燃机专业课《汽车构造》SPOC教学研究与实践
张亮
王靖岳
吴净
苌转
《内燃机与配件》
2021
2
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