新时期如何培养新能源汽车维修人才

本文首先分析了当前新能源汽车检测维修技术人才现状,然后根据新形势下新能源汽车维修技术对职业学校学生实际能力的需求,结合笔者所在中职院校新能源汽车维修专业课程教学的探索性实践教学的经验,就如何培养新能源汽车维修人才尝试性的提出了几点构想。

“1+X证书制度”下汽车专业人才培养模式改革研究

"1+X证书制度"的目标是培养具备核心职业能力的复合型技术技能人才,这一制度的实施将有利于推动高职院校人才培养方案及评价体系的改革,从而提高高职院校人才培养质量。以哈尔滨职业技术学院汽车检测与维修技术专业为例,通过分析"1+X证书制度"与专业人才培养方案融通的意义,提出两者相互衔接与融通的基本原则,并依据中车行设计开发的《汽车运用与维修(含智能新能源汽车)职业技能领域职业技能等级标准》,通过确定"X证书";融合"X证书",重构课程体系;对接"X证书",进行课程改革;同步建设师资队伍与教学资源四方面进行"1+X证书制度"下汽车检测与维修技术专业人才培养方案改革。