全面推进乡村振兴背景下汽车类高职院校毕业生服务农村的对策研究

文章针对乡村振兴中人才短缺的现实问题,结合汽车类高职院校毕业生的新情况和新挑战,提出了汽车类高职院校毕业生服务农村的具体切入点,以党的二十大提出的要全面推进乡村振兴,坚持农业农村优先发展,坚持城乡融合发展,畅通城乡要素流动政策为引导,为推动人才服务农村输送“新血液”,加强综合保障,为毕业生服务农村就业创业提供“新动力”,培养能工巧匠,为投身乡村建设人才队伍赋能“新力量”,展现高职教育为党育人、为国育才的教育方向。

汽车类高职院校大学英语听力教学存在问题与对策研究

随着整个世界的不断向前发展,国际交流日益增多,英语作为世界语言在人们交流中发挥了重要的作用。当前培养学生英语应用能力也已经成为高职院校大学英语课程的教学目标,而听力水平显然也是英语应用能力的重要组成部分。本文阐述了汽车类高职院校大学英语听力教学存在问题及其对策。

高职汽车类专业课工匠精神教育评价体系研究

校园是"工匠"精神培养的摇篮,汽车类高职院校应在专业课程的教学环节中加入思政教育,把"工匠"精神的培养和评价建立起来。这样,大学生在专业课上学习"工匠"精神,潜移默化地培养"工匠"精神,是本研究的宗旨和创新思想。在汽车类高职院校专业课程思政教育中培养学生的"工匠"精神的教育评价体系的研究重大意义在于:构建了教育评价体系模型,论述了教育评价体系的特征,探讨了教育评价体系的四种主要途径。最终达到提高教学效率、促进教学改革、提高高职学生就业能力和人格素养的目的。