汽车维修电工技能培训与技能评价的研究

在新质力的浪潮中,技术与能力的内涵正在经历前所未有的变革。新质力,作为新时代的技能要求,不仅标志着劳动者技能结构的升级,更昭示着社会对人才综合素质和创新能力的全新期待。在这样一个时代背景下,传统的汽车维修电工技能培训与技能评价方式亟须与时俱进,以适应新质力对劳动力市场的深刻影响。

汽车维修电工(中级)技能实训教学改革初探

汽车维修电工(中级)技能实训的目的是通过实训使学生达到汽车维修电工中级职业技能水平。在实训教学中,结合汽车电气新技术应用对职业能力提出的要求与学院现有实训条件,苏州农业职业技术学院汽车教研室对实训项目的设置进行了调整,适当增加了汽车电子控制项目检修实训,去掉了不宜开设的实训项目,在实训电气设备的选择上采用了现代车辆上具有代表性的产品。

高职中级维修电工实训教学改革研究与实践

中级维修电工实训课程是电类专业实践教学环节的重要组成部分。本文分析了高职院校电类专业应用型高技能技术人才培养的规律特点,对中级维修电工实训课程的教学改革进行了研究,内容包括优化并整合中级维修电工实训教学内容、规划模块化实训内容、开发项目驱动任务及设计O TPAE教学方法。

高职中级维修电工技能实训教学刍议

《中级维修电工实训》课程是我院机电类专业一门综合实践课程,教学目标是通过综合实训,使学生达到维修电工中级职业技能水平并取得职业资格证书。在实训教学中,结合机电一体化新技术应用对职业能力提出新的要求与学院现有实训条件,我院机电一体化教研室对实训项目的设置进行了新调整,在教学方法上也进行了新的尝试与探索。

汽车维修电工技能实训教学（中级）改革浅析

一、实训考核项目改革 在课程实训计划制定之前，汽车电子教研室对黑龙江地区兄弟学校的汽车维修电工职业技能鉴定考核情况进行了充分调研，对照国家职业技能鉴定标准的要求，对考核项目的种类及设备进行了分析。

浅析高职中级维修电工实训教学

中级维修电工实训课程是为高职机电相关专业学生参加国家中级维修电工技能鉴定而开设的一门培训课程,是培养学生实践动手能力,全面提高学生职业素质的一个专业基础实训课程。本文结合笔者多年教学实践和经验总结,就如何提高高职中级维修电工实训教学质量进行探讨和分析。

浅谈中级维修电工技能鉴定考前理论训练

本文对中级维修电工技能鉴定考前强化训练工作中需要注意的问题进行了分析,提出了适合学生掌握的教学方法和学习方法,有利于提高学生的职业技能鉴定考试通过率。

中级维修电工智能考试软件的开发

本文针对"基于Authorware中级维修电工考试软件"的开发与功能实现进行论述,重点分析了该软件的软硬件环境要求、主流程系统的设定、登陆界面的设置、成绩统计以及完成了本次考试后的待选对话界面。

以培养学生能力为主的中级维修电工课程实践教学改革探讨——以柳州职业技术学院为例

以培养学生能力为主的中级维修电工课程实践教学改革应从高等职业教育的性质和培养目标出发，结合中级维修电工课程的性质与特点，提高学生的动手能力、解决实际问题能力、专业操作能力，培养学生的综合职业能力、自学能力、创新能力和可持续能力等。

浅析改进高职教育中级维修电工技能职业化的途径

"双证书"培养模式是高职院校培养应用型人才的有效途径,是高等教育由理论型向技能型转变的必然趋势。而职业化教育是高职院校提高毕业生就业竞争力,实现有效就业的重要手段。本文通过分析很多工科学校在中级维修电工技能实训过程中存在的不足,提出了我校是如何通过相关途径解决问题,并归纳总结了所取得的经验。

维修电工(中级)电子线路安装与调试

电子线路安装与调试模块是维修电工(中级)培训和考证中的一个重要环节,其核心内容是电子线路的制作和调试。文章介绍了维修电工(中级)考证中常用的串联型可调稳压电路和晶闸管调光电路的元器件检测、工作原理、制作和调试等各环节并进行讨论,根据工作经验给出了调试及检修方法。

创建维修电工中级实训教学实施条件

根据本校的维修电工中级实训教学实施的过程,从硬件设备方面和软件方面加以阐述,在软件配备了方面从教师、学生、教材三方面详细阐述的怎样创建维修电工中级实训项目教学实施的条件、并确立维修电工中级实训项目。

中级维修电工实训的探索与研究

基于机电专业综合实训课程的大纲要求，根据中级维修电工实训的现状，结合当前中级维修电工考证的项目，对江苏省吴中中等专业学校（以下简称“我校”）的中级维修电工实训的教学进行探索，以期有针对性地改善教学方法，提高教学质量。

探索微课在技工院校的应用效果——以《维修电工中级考证》课程为例

就目前来说,微课在技工院校教学工作中得到了较为广泛的应用。笔者首先介绍了微课的内涵,而后以电工专业《维修电工中级考证》课程为例,分析了微课的具体应用,对于未来技工学校教学工作的开展有一定的积极意义。

信息技术条件下维修电工中级考证教学的探究

目前,我国正处于信息技术快速发展的时代。为了提高中职学校维修电工中级考证的通过率,笔者采用了微课、课堂派、"教之初"考试系统、仿真软件等信息技术手段对《维修电工中级》教学进行了探究。

项目化教学在中级维修电工实训中的应用

基于劳动局颁发的中级维修电工的考级要求,根据江苏省吴中中等专业学校中级维修电工实训的现状,结合劳动局中级维修电工考证的项目,对学校的中级维修电工实训的教学进行校本教材的编写。文章从以课本为中心转变为以任务驱动的"项目"为中心,使学生能够掌握维修电工各种实践性和操作性较强的知识和技能。

浅析维修电工中级工课程的教学设计与实施

本文探讨了高等职业学校或中专技校中在维修电工中级工课程中的技能教学中如何进行教学设计以及实施。

能力递进项目式一体化教学的探索与实践——基于汽车维修电工课程

在以培养实用技能型人才为目标的中职教育中,传统、单一、枯燥的授课模式越来越不能适应人才培养的要求。汽车维修电工是一门实践性非常强的课程。教师在授课时要避免"填鸭式"的教学。而要做到把书面知识鲜活生动地展现在学生面前,教学中尝试运用能力递进项目式一体化教学尤为必要。本文根据中职教学的特点,就汽车维修电工的课程内容项目化设计、实施过程进行了能力递进项目式一体化教学的探索与实践。

基于作业指导书的教学项目设计与实施——以维修电工中级工实训课程为例

笔者以维修电工中级工实操项目和培养职业岗位工作技能与素养为抓手,按照企业的生产模式,以作业指导书为载体,形成“工作过程系统化”的教学项目,通过系统训练专业技能基本功,实现学生在完成典型的工作任务中培养良好的职业素养,学会工作思路和学习方法,从而提高学生的综合职业能力.