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“公能”德育体系构建与实践探究
1
作者
李南兰
陈颖
肖洋
《创新人才教育》
2024年第3期30-34,共5页
重庆南开两江中学校德育根植南开系列学校,与重庆南开中学德育建设一脉相承。作为南开教育新起点,学校通过一个核心、两个宗旨、三个拓展、四维育人、五个目标、六个理念、七大特色、八大体系、九类社团、十大评价维度,以沁润式隐性德...
重庆南开两江中学校德育根植南开系列学校,与重庆南开中学德育建设一脉相承。作为南开教育新起点,学校通过一个核心、两个宗旨、三个拓展、四维育人、五个目标、六个理念、七大特色、八大体系、九类社团、十大评价维度,以沁润式隐性德育、沁润式课程德育、沁润式活动德育、沁润式协同德育为载体,环环相扣,形成了以“10分南开”为模型的序列性、独特性、融合性沁润式公能德育体系。
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关键词
德育课程
立德树人
沁润式教育
原文传递
题名
“公能”德育体系构建与实践探究
1
作者
李南兰
陈颖
肖洋
机构
重庆市南开两江中学校
重庆市南开两江中学校学生处
出处
《创新人才教育》
2024年第3期30-34,共5页
文摘
重庆南开两江中学校德育根植南开系列学校,与重庆南开中学德育建设一脉相承。作为南开教育新起点,学校通过一个核心、两个宗旨、三个拓展、四维育人、五个目标、六个理念、七大特色、八大体系、九类社团、十大评价维度,以沁润式隐性德育、沁润式课程德育、沁润式活动德育、沁润式协同德育为载体,环环相扣,形成了以“10分南开”为模型的序列性、独特性、融合性沁润式公能德育体系。
关键词
德育课程
立德树人
沁润式教育
Keywords
moral education courses
cultivate virtue
immersive moral education
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“公能”德育体系构建与实践探究
李南兰
陈颖
肖洋
《创新人才教育》
2024
0
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