基于萨丕尔沃尔夫假设的英汉语篇特征研究

美国语言学家萨丕尔及其弟子沃尔夫提出的假设阐述了语言与思维的相互依赖关系。来自不同民族持不同语言的人们形成了特定的思维模式。这些思维模式反映在写作的语篇特征中。作为通过语言反映客观事物、传递知识、表达感情的创造性脑力劳动过程,写作是人们以自己特定的思维模式在脑海中进行语篇构思,体现其母语语篇特点,用语言符号记录文字的载体。汉语和英语两种语言呈现出不同的语篇模式和写作特征,这些特点将有助于中国学生成功进行英汉写作。

从萨丕尔-沃尔夫假设看中西方交流模式的不同

中西方文化中存在两种截然不同的交流方式,以中美载人飞船发射前宇航员与领导人的谈话为研究对象,可以发现两者无论是在交流方式还是内容上都大相径庭。从社会语言学中一项重要概念萨丕尔-沃尔夫假设看,造成中西方不同交流方式的原因是深层的本土文化背景。

从汉英存现句的比较中探究沃尔夫假设的不合理性

沃尔夫假设是学术界备受争议的一个话题。沃尔夫认为语言决定思维,思维相对于语言而存在;各民族的语言不同,思维也不同。但大量的研究结果证明语言只是以一种细微的形式影响着思维过程。不同语言使用者的思维和认识也有相同和相似之处。从英语和汉语存现句的比较分析中,揭示了语言共性的存在,证明了沃尔夫假设不合理的一面。

从动词“要”和“will”看沃尔夫假设的不合理性

沃尔夫对语言和思维关系的阐述向来倍受争议。他认为语言决定思维;思维相对于语言而存在,各民族的语言不同,思维亦不同。大量的科学试验证明,语言对思维的支配能力是有限的;语言不同的人对某些概念的认识也有相同的时候。从汉语动词"要"和英语动词"will"的对比分析中,可以揭示语言共性的存在,证明沃尔夫假设在某些方面的不合理性。

对萨皮尔-沃尔夫假设的检测及其启示

通过梳理文献介绍了对萨皮尔-沃尔夫假设的几次检测试验及其结果,说明了语言对思维的绝对影响,并指出对语言的认识不仅要从内部出发,同时也需要从外部进行,这样才能更进一步理清语言和思维的关系。

“沃尔夫”假设之跨国交际功用

语言上的差异产生认识上的差异,人类对于周围环境的看法有受语言制约的可能。尽管人类社会交往中有一些普遍性原则,但是由于文化差异在交往中难免产生不必要误会。我们可以通过研究"沃尔夫"假说,从而消除交流障碍,架起跨国交往的桥梁。

外语与外语思维

本文基于外语思维研究近两百年历程的回顾,探讨了其定义、特性和四大对立关系,并得出如下基本结论:(1)外语思维可定义为“基于客观事物本质属性和间接规律性联系的概括,外语使用者用外语构建概念、做出判断和完成推理的过程”;(2)外语思维除了语言思维应具备的“概括性”和“间接性”之外,还具备语言的主体融合性、客体依赖性和载体辅助性;(3)外语效应的应用可较好地解决外语思维研究中“母语与外语”“个性与共性”“能力与运用”和“形式与内容”等四大关系的对立。

短期习得的语言范畴使成人大脑右半球颜色范畴知觉转为左半球颜色范畴知觉

本研究探讨了色词与颜色重组训练能否让被试习得与真实情境相似的色词与颜色范畴联结,并引起相应的偏侧化颜色范畴知觉,从而进一步揭示语言编码对颜色范畴知觉的影响。采用六种蓝色作为材料。B1与B2为先前研究的两种蓝色。B11和B12,B21和B22分别为使B1,B2变浅和变深所得,四者是连续的蓝色。训练被试分别用"duān"和"kěn"命名B1和B2。由于被试可能习得色词与颜色范畴的联结,因此B12与B21为可能变范畴间颜色,B11和B12,B21和B22为可能变范畴内颜色。训练前后分别让被试完成一个视觉搜索测验。结果发现:前测中可能变范畴间颜色的辨别优于可能变范畴内颜色,且在左视野呈现时更显著;后测中可能变范畴间颜色的辨别同样优于可能变范畴内颜色,但在右视野呈现时更显著。这提示:(1)人们在知觉同一语言范畴的不同颜色时可能会区分深浅范畴,并因此引发右半球颜色范畴知觉;(2)短期习得的语言范畴能引起偏左半球颜色范畴知觉,且使右半球颜色范畴知觉转为左半球颜色范畴知觉;(3)被试在训练中习得了色词与颜色范畴的联结;(4)范畴学习可以在仅学习一个样例的条件下自动发生。

语言、思维与中西文化比较

系统探究语言、思维与中西文化比较这一主题,其理论基础是萨皮尔-沃尔夫假设。以英、汉两种语言的形式和表达习惯为切入点,详尽分析两种语言对各自使用者思维的制约与影响,进一步印证了萨皮尔-沃尔夫假设有关语言决定思维并影响思维的基本结论。在深入探讨语言、思维及文化密切关系的基础上,认为语言差异是文化差别的归因点,因此,深入的语言比较应是各类文化比较的始点。

重温“语言相对论”

“语言相对论”是关于语言、文化和思维三者关系的重要理论 ,即不同文化的语言具有结构、意义和使用等方面的差异 ,人类的思维行为与这些差异有关 ,程度不同地受其影响和制约。该理论最杰出代表是 2 0世纪上半叶的“萨丕尔—沃尔夫假设”。由于该“假设”局限于语法结构的差异 ,所以曾一度遭受到批判和冷遇。然而 ,随着语言使用研究的深入 ,它的理论基础及其活力得到加强 ,理论意义也得以进一步彰显。

莱文森的空间参照系理论

本文评述了莱文森的空间参照系理论,其中着重讨论了空间参照系的分类及其相互关系.莱文森的研究表明,不同语言中对于空间参照系的选择会影响到非语言的认知模式.这一研究结论从语言空间表述的角度支持新沃尔夫假设,进而引起人们重新关注语言与思维这两者间的关系问题.

中西思维模式差异与英语写作

鉴于外语和汉语的不同表达方式和使用惯例分析这两种不同语言对说话者的影响以及中西方思维模式存在的差异导致中国学生的英语写作能力受到较大程度的影响,以Sapir-Wolf Hypothesis即萨皮尔.沃尔夫假设为重要理论基础,通过对中西方不同语言,不同文化进行比较,使得中国学生更好地了解中西方思维模式,英语写作能力得以提升。

语法规则差异与思维模式差异

"沃尔夫假设"认为不同语言在语法规则上的差异会导致人们思维模式的差异。英汉两种语言有不同的语法规则要求,由语法的差异而引起思维模式差异的现象普遍存在。如名词的可数与不可数、句法结构要求以及虚拟语气等都会影响人们的思维不同。其表现主要有三个方面:对事物的归类方式;对语句基本信息量传递的要求;心理语图和语言情景框的形成。

从＂语言相对论＂看中西方军事标语反映的中西语言文化思维差异

本文从“萨丕尔- 沃尔夫假设”（ Sapir - Whorf Hypothesis）一个重要理论-语言相对论入手，以中国和西方部队的军事标语为语料，分析了中西方军事标语的差异反映的中西方语言文化思维差异问题，探讨了造成中西方文化差异的历史宗教地域原因，追溯了造成中西方文化差异的根源。

数字词汇决定了运算思维吗？

语言与思维的关系是认知科学与哲学的核心问题之一。在人们普遍的直觉中，我们是以语言来进行思维的，或者说没有语言就不可能有思维。这种观点被称为“语言决定论”，其经典表述由语言学家沃尔夫(Benjamin Lee Whorf)于1930年代末提出，即所谓的“沃尔夫假设”(Whorfian hypothesis)。最近《科学》杂志发表了两篇研究报告，分别对亚马逊河畔两个土著部落居民的数学思维能力与其语言的关系做出了实地考察，获得了一些新的发现与进展。

解析英语写作中汉语思维模式的负迁移

本论文拟采取中英对比的研究方法,以萨皮尔—沃尔夫假设论为理论基础,从遣词、造句、谋篇三个方面解析汉语思维模式在英语写作中负迁移的特征和去负迁移的途径,以期英语学习者在英语写作中发掘 “中式英语”的形成原因以及避免“中式英语”的方式,以达到有效英语写作。

习得的语言范畴影响颜色知觉的机制:来自ERP的证据

本研究以两个实验探讨了习得的语言范畴影响颜色知觉的机制。实验1让被试接受短期"色-词"重组训练,使原先范畴内的两种颜色变为范畴间的颜色,训练前后完成视觉搜索任务。反应时结果显示,在训练后,与训练的两种颜色近似的另外两种颜色的知觉表现出边缘显著的偏侧化颜色范畴效应。实验2让被试接受与实验1相同的训练后,完成视觉Oddball任务。ERP结果显示,在训练后,与训练的两种颜色近似的另外两种颜色的偏差刺激在早期知觉阶段就表现出偏侧化v MMN效应。这些结果表明:习得的语言范畴能影响早期的、注意前的颜色知觉机能,且这一影响过程可以在短期内完成;习得的语言范畴会影响颜色知觉范畴,而非仅影响特定颜色点的知觉机能。

右视野颜色范畴知觉是长期习得语言范畴还是即时分类颜色的结果?

本研究探讨了右视野颜色范畴知觉是由长期习得语言范畴还是即时分类颜色引起的。实验1让被试先将深绿、浅绿、浅蓝和深蓝四种颜色分为四种范畴,再接受视觉搜索任务。结果发现,视觉搜索任务中出现了与颜色分类相应的右视野颜色范畴知觉,且这一效应在任务的早段就表现出来,提示右视野颜色范畴知觉并非由分类颜色所引起。实验2让被试将四种渐进的蓝色分为两种范畴,并在之前与后接受视觉搜索任务。结果表明,分类后的视觉搜索中并未出现右视野颜色范畴知觉。先前研究表明,习得语言范畴使四种颜色为两种范畴后,颜色辨别会出现右视野范畴效应。因此,这一结果提示右视野颜色范畴知觉并非由分类颜色,而是由习得语言范畴所引起的。总体上,本研究提示右视野颜色范畴知觉是由长期习得语言范畴,而非即时分类颜色引起的,进一步揭示了语言与颜色知觉的关系。