数字出版叙事发展趋向:可视化、互动化与沉浸化

数字时代,出版业的技术革新对出版叙事的影响深重,在跨媒介移动和流变的背景下,数字出版叙事呈现可视化、互动化和沉浸化三种主要趋向。可视化使出版叙事更加趋向多维和强调体验;互动化消解了出版叙事中作者的主导地位,将受众参与纳入故事世界的整体构造;沉浸化则通过深化出版叙事在技术、情感层面的双重体验激发大众的阅读潜力,重构出版的社会价值。数字出版叙事的发展趋向预示着一种动态、多元且充满创意的叙事逻辑正在生成,在此过程中,数字出版既要致力于叙事形式的外部打造,又不能疏于对故事本身质量、价值的考量。

可视化、沉浸化与游戏化:数字新闻美学的实践逻辑

伴随着数字新闻的崛起,近些年对新闻美学的探讨又重新升温。着眼于建立情感连接和增进用户体验的目标,数字新闻的美学实践形成了可视化、沉浸化、游戏化三种主导性逻辑。三者分别强调着数据导向的深度视觉化法则、情感导向的“非虚构”体验形式、关系导向的介入式审美机制,从中提取出的演化趋势在于:作为审美对象的数字新闻,致力于塑造一种具有深度视觉性、泛在体验性和全面介入性的信息生态;伴随数字新闻实践凝聚更为丰富的审美经验,一系列关乎形式、连接与体验的行业标准与伦理法则也会不断成型,进而对推进数字新闻发展带来启示。

记忆仪式沉浸化:共同体意识传播的情感动员

2019年国庆70周年群众游行情感动员的化境,指向共同体意识传播的心理化过程,"活动"与"时间"的结合赋予记忆空间以表达意义的角色,凸显了从"体验到沉浸"的叙事性转变。其中,诉诸情感、仪式设计和情感变压,折射情感动员"符号凝炼-内涵解释-交互联动"的"修辞结构",以互动仪式链的运作机制衔接相互关注与情感连带的修辞指向;时空情境创设与视听符号的综合运用,映射观念象征符和行为移置链交互作用的"沉浸结构",以符号所指的解码释义连接"凝缩"与"唤醒"的修辞实践;情感动员的价值感知、情感同化和接纳重构,投射共同体意识传播"情感-利益-价值"演绎的"认同结构",以沉浸空间的层级性演进链接自我建构与匹配性建构的修辞意蕴。

探究学习的碎片化与教育的沉浸化

学习的碎片化是网络信息时代的产物,笔者从碎片化学习与学科知识系统性、碎片化学习与虚拟教育环境、碎片化学习与虚拟沉浸感提供等三个方面探究学习的碎片化与教育的沉浸化相互之间的必然联系与发展趋势。

5G+VR促进大学教学从片面沉浸化到全面沉浸化

5G时代的大学教学将随着技术发展而趋向于全面沉浸化。大学教学中有3种沉浸式教学:以第二语言为教学语言的沉浸式教学、追求心理的沉浸体验的沉浸式教学、依托虚拟现实技术的沉浸式教学。这3种沉浸式教学分别追求教学内容、师生体验与教学媒介在物理层面、心理层面与感官层面的片面沉浸化,彼此间缺乏应有的关联与互动。5G技术与VR技术的融合将强化教学媒介与师生感官的沉浸化,进而通过促进沉浸传播的成型而加速升级教学内容、师生心理的沉浸化,加强片面沉浸化之间的有机融合与互相促进,实现教学要素在不同层面的深度沉浸化和协同沉浸化。5G+VR将促进大学教学从片面沉浸化发展为全面沉浸化的具体表现包括:促进大学教学多层面的深度沉浸化,实现教学要素的共同沉浸化,推动所有学科专业教学的适度沉浸化,促成现实教学与虚拟教学的相互沉浸化。全面沉浸化的新态势既体现了5G时代技术革新的趋势,也符合大学教学的发展规律,指出了大学教学的发展方向,将有效提升大学教学的育人质量。

论红色文化传播的沉浸化转向及实践进路

随着5G、人工智能、虚拟现实等媒介技术的不断成熟,人类逐步迈入以沉浸为主要特征的第三媒介时代。沉浸化作为个体认知世界的方式进入到红色文化视野,推动红色文化从文本传播转向沉浸传播,并在红色文化视野中生成沉浸媒介的特殊性。在这一境遇中,红色文化传播的沉浸化主要指红色文化传播中人的形态、红色文化传播时空形态和红色文化传播方法形态的发展。为适应这一转向,红色文化传播实践将从提升主体的沉浸素养、塑造泛时空的生活形态、实施传播效果“沉浸指数”评估等维度予以推进。

面向沉浸式流场可视化的多视图数据管理方法

由于沉浸式环境下的三维交互方式对二维界面操作不够友好,使得依赖于二维列表界面的流场数据管理任务变得复杂且低效。为了实现沉浸式虚拟环境下对流场数据高效的组织和管理,增强用户对流场空间信息的理解,提出一种基于多视图结合交互的沉浸式流场可视化数据块管理方法。该方法构建了一个三维小视图用于提供场景概览,并通过“主视图交互+小视图辅助”“小视图交互+主视图反馈”等多种多视图组合交互方式完成对多块流场数据的管理交互操作。最后构建了一个基于手势的沉浸式流场可视化系统,定义多项交互任务,从学习时长、完成时间和用户反馈几个方面对比了多视图方法和传统交互方法差异。实验结果表明,相比于传统交互方法,多视图方法可以显著提高数据管理任务的效率。

碎片化沉浸与赛博格意志:数字时代电影受众的多维知觉建构

数字时代电影受众的感知与体验发生变化,呈现从影院沉浸观影向多维知觉观影的变化趋势。电影从单一的知觉媒介,成为一种能够激发受众多感官、多行为参与的综合知觉媒介。非连续、非线性、多平台的观看方式,创造了一种碎片化沉浸的观影体验。最终电影媒介也从人类中心转向后人类中心,通过赛博格意志将电影受众与技术共生,赋能新的媒介发展。在数字媒介万物勃发的趋势下,电影媒介应积极参与融合,发展出新的时代意义。

工程分析数据沉浸可视化的关键技术研究和应用

对工程分析数据进行可视化是产品设计师洞察所设计产品性能的有效途径,而目前的商品化CAE软件的可视化功能在交互方式存在局限性,用户难以感知大型复杂模型中较隐蔽的细节信息,从而大大约束了对产品和物理现象的观察。本文提出了一种创新的结合虚拟现实技术的工程分析数据可视化方法,将虚拟现实技术和工程分析数据的可视化有机结合起来,给出了该方法的实现原理并探讨了其中的一些关键技术,从而建立了各工程分析软件与虚拟现实环境之间的联系,最后在Powerwall虚拟现实系统上进行实例验证,并应用在工程实践中。

融合真实感模型的沉浸可视化

科学计算可视化给工程师提供一个洞察产品性能的有效途径,但数据量的增加远远超过人们理解数据的能力。科学家观察数据和操纵数据都利用简化的环境和模型,大大约束了对产品和物理现象的观察。该文提出了一种结合虚拟现实技术、科学计算可视化和几何建模技术的创新可视化方法。将科学计算数据和真实感模型有机结合起来,利用虚拟现实技术,提供用户栩栩如生、身临其境、高交互的沉浸可视化环境。论文给出了系统详细构架,建立虚拟场景树以及构造可视化结果融入场景的流程,研究沉浸可视化的使能技术。最后在Powerwall系统上实现了系统原型,并应用在工程实践中。

沉浸式模块化训练在野战医疗队批量伤员救治培训中的应用研究

目的研究沉浸式模块化训练在野战医疗队批量伤员救治培训中的应用效果,为完善野战医疗培训提供参考。方法选取某野战医疗队参加批量伤员战救技能及专项技能培训的60名护理人员作为主要研究对象,随机分为对照组与研究组,分别采用传统培训和沉浸式模块化训练方法进行培训。完成所有培训后对两组人员的理论水平、专项技能、案例分析进行相关考核,评价两组护士的培训效果。结果两组队员在年龄、工作年限、职称、学历等一般情况方面较一致;两组队员在理论与专科技能培训上成绩均能达到合格,结果对比差异无统计学意义[(87.900±5.117)vs(90.150±4.279),(92.000±3.758)vs(93.083±3.622)];在案例分析考核中,从整体看成绩均合格,研究组考核成绩均显著高于对照组[(74.500±5.283) vs(80.183±5.080),(73.5±5.639)vs(83.3±5.399),(67.377±5.015)vs(80.733±3.954)],差异有统计学意义(均P<0.01)。结论沉浸式模块化训练应用于批量伤员救治培训在野战医疗队护士中的培训效果优于传统对照组培训,能够快速提升医疗队员的救治能力,为野战医疗队参加实战演练增加信心,提高战斗力发挥作用。

基于游标模型的沉浸式医学可视化非接触式手势交互方法

在高度沉浸式的虚拟环境中,由于用户的整体视觉空间被渲染的可视化映射所覆盖,传统鼠标、键盘以及触控屏幕等交互方式无法直接应用到沉浸式环境下,大大影响了分析和理解3D医学数据的效率与准确性.为实现沉浸式虚拟环境下对3D医学数据的交互操作,提出一种基于游标模型的非接触式手势交互方法.首先借助游标模型快速确定手势状态,定义4种手势动作实现位移、缩放、旋转以及剖切4种医学可视化交互操作,并借助弹簧模型改善手势抖动问题;最后以HTC VIVE+Leap Motion构建沉浸式医学可视化系统,定义6项分析任务,对比鼠标、手柄等交互方式,从训练时间、完成时间、操作难度和用户反馈4个方面验证文中方法的有效性.

沉浸式可视化综述

沉浸式可视化是一个新兴的研究领域,旨在通过沉浸式交互界面所提供的沉浸感与参与感充分运用人们的感知与操作能力,为数据分析推理与决策提供支持.以最新的沉浸式可视化研究为基础,首先从沉浸式感知的评估与运用出发,介绍视觉感知以及非视觉辅助感知在信息可视化中的应用方式与评估结果;然后对于可视化中的交互设计,分别从触摸、手势、注视与移动导航4种类别概述最新的交互技术;再针对可视化的创作工具,从桌面端、移动端以及多端融合3个方面进行创作工具的概述;最后对沉浸式可视化的产业趋势、应用以及挑战进行总结.

基于鲸类生物数据的沉浸式可视化界面设计与实现

为了让人们在了解海洋生物信息的过程中,能更加有效地实现信息传达,本文将虚拟现实技术与数据可视化结合,研究虚拟现实应用中数据的视觉映射方法,以及基于数据的沉浸式可视化界面设计方法。由于目前对沉浸式可视化技术的研究较少,可参考的案例不多,因此本文以鲸类生物信息为例进行沉浸式可视化应用的研究,以期为沉浸式可视化的研究提供参考。

学前教育美工区角创设数字化应用技术初探

幼儿园美工区角是幼儿接受美育信息、锻炼感知能力、养成习惯和接受教育的主要空间。因此,该文尝试从设计学角度出发,探析在信息化社会中,新时代幼儿园运用数字化幼儿美术教育技术方法的可行性及其教育功能。结构合理安排的幼儿园美工区角创设可以促进幼儿的智力发展,提升幼儿的创造力和审美能力,用其教育因素促进幼儿的全面成长。

基于增强现实的灌浆协同决策可视化研究

灌浆工程具有隐蔽性、专业性等特点,为提升灌浆质量,需要采用会商等手段进行灌浆协同决策。然而当前会商采用二维图纸或三维虚拟场景进行协同分析,缺乏物体纵深距离的真实空间维度,存在沉浸式交互不佳且决策信息共享不及时等问题。针对上述问题,本文提出基于增强现实的灌浆协同决策可视化方法,基于灌浆三维信息模型,以视觉惯性里程计技术为基础,实现虚拟模型与真实场景的融合与沉浸式交互分析;采用基于云端通信的状态同步法、锚点转移法和Vuforia增强图像识别技术,实现灌浆协同决策信息的三维沉浸式可视化共享。工程实例分析结果表明,本文提出的方法能够实现灌浆决策信息的沉浸式交互查询与跨区域协同决策,为灌浆过程控制提供了新思路。

基于虚拟现实技术的场景设计可视化建模研究

针对当前场景设计可视化建模精度低等不足,为了获得更加理想的场景设计可视化建模效果,提出一种基于虚拟现实技术的场景设计可视化建模方法。首先,对当前场景设计可视化建模的研究进展进行分析,找到各种方法的局限性;然后,通过基于真实感模型的沉浸可视化建模方法建立场景可视化,优化场景可视化立体感;最后,采用缓慢剔除算法优化场景的可视化渲染效果,设计仿真实验测试场景设计可视化建模方法的有效性和优越性。结果表明,无论是室内、室外场景,该方法都具有较强的代入感、立体感以及虚实结合效果,前场景设计可视化建模精度远远高于对比方法。

电影艺术的技术变革趋势与审美取向迭代

随着世界科技的迅速更新迭代,技术浪潮推动了全球自然科学领域和人文社科领域的发展,影像艺术也在技术的裹挟下推陈出新。对于技术美学的探讨,国内的起步相对较晚,但西方学界对技术美学的探讨可追溯至上世纪。原本影像艺术的出现就与技术的发明息息相关,技术的变革更使得电影艺术有了多元、丰富、灵活的表现形式,进而对大众审美取向形成了影响。因此,本文尝试从技术美学的视域切入,探讨近年电影技术超高清化和沉浸化两大革新趋势,以及技术革新为电影艺术的审美取向带来的改变。

黄龙体育中心智慧场馆应用技术分析

黄龙体育中心遵循杭州第19届亚运会等重大赛事活动的智能办赛、智能参赛和智能观赛需求,突破面向重大赛事活动的智能服务平台关键技术,研发赛事体验服务平台、场馆运营管控平台并开展应用示范,为参赛、观赛提供“一站式”便捷服务体验,为办赛提供智能场馆管理服务,提升赛事服务体验和运营管控能力,同时也适用于更广泛场景的智慧城市建设。

技术赋能:中国电影之强国路径

艺术、技术、商业可以说是推动电影发展的三驾马车,技术是电影发展的重要引擎。过去二十年,特别是最近十年,电影技术的赋能,对于国产电影的拍摄、制作、发行、放映各个环节都产生了重大影响。虚拟化、超高清、沉浸式、智能化正在成为现代电影技术发展的重要趋势。电影摄制提质升级、电影特效技术更加先进、数字影院技术自主创新、电影技术标准体系更加完善,都对中国电影的未来走向具有重大意义。重视高新技术对电影的影响,但是又不能唯技术化。用最好的技术呈现最好的电影,用中国领先技术去创作中国优秀电影,这是观众对未来中国电影的期望。