沉浸式案例分析模式下法学教学改革研究

随着依法治国和法治国家建设的大力发展,法学教育改革已迫在眉睫。面对新需求,法学人才培养出现了教育目标定位不准、实践能力培养不足等问题,导致学生就业无法达到理想状态。为了解决这些问题,本文结合法学教学中的案例分析,将沉浸式案例分析引入法学教学,通过视觉、听觉等沉浸式教学手段,实现学生对法学知识的深刻理解,达到法学人才培养目标。

面向流场可视化的沉浸式虚拟现实交互系统研究

针对基于二维显示交互环境的流场可视化应用由于深度信息不足导致交互效率较低的问题,引入虚拟现实技术,提出具备多样化交互方式的沉浸式流场可视化系统。该系统基于凝视与手势交互技术,设计并实现了基于用户手势的导航方法与三维交互控件,基于用户凝视与手势的沉浸式交互面板,以及基于可视化场景的沉浸式交互管理方法与基于可视化算法树的可视化网络管理方法,对用户交互进行了系统化管理,能够在沉浸式环境提供对典型流场可视化操作的全流程支持。用户实验结果表明:该系统能够在典型流场可视化场景下为用户提供高效、自然的交互。

面向流场可视化的沉浸式虚拟现实协作框架

针对现有流场协作分析应用协作模式单一、协作环境搭建成本高等问题,根据流场协作分析的需求,提出面向流场可视化的沉浸式虚拟现实协作框架.首先定义支持流场协作同步的协作消息;然后提出支持流场可视化结果共享的协作管线树;最后设计并实现了沉浸式虚拟现实流场可视化协作分析的演示协作分析模式和自由协作分析模式,用户可以根据实际任务选择合适的协作分析模式,以支持团队进行流场协作分析.通过构建原型系统并对流场数据分别进行演示协作分析和自由协作分析,从不同用户的观察视角出发,展示了2种协作分析模式的协作过程.

基于网络文本分析的“只有河南”旅游形象感知研究

沉浸式演艺已逐渐成为旅游目的地的重要吸引物,在目前国内旅游领域的目的地形象研究过程中,网络文本分析的利用已成为主要研究方法之一。笔者以“只有河南·戏剧幻城”为研究对象,通过八爪鱼获取新浪微博平台与携程大量网络文本,使用ROST-CM6软件进行相关内容分析。研究发现:一是游客对“只有河南·戏剧幻城”认知仍存在不足,二是游客大体对于沉浸式演艺表示满意,但与此同时也提出相应个性化服务需求。在此基础上,作者建议完善配套基础设施、深挖河南本土文化、数字化运营赋能高质量发展与建立有效情感连接。