新时代高校沉浸式理念融入思政课堂的实践与创新研究

新时代下,传统教育模式弊端频现,迫使教学场域急需重构、教学模式亟须改变。沉浸式理念融入思政课堂是通过构建仿真学习情境,将虚拟现实技术融入思政课程建设的新型教学思路。文章通过探索沉浸式理念的实现形式,以建立“理论-课堂-头脑”,由浅入深的沉浸式理念融入思政课框架机制,主要从教学环境、教学结构、教学方法、师生关系和过程评价五个部分展开构建,从而达到沉浸式课堂的“四新”设想,着力从微观、中观、宏观层面摆脱目前思政教育现实困境,为思政课堂创新模式选择提供新的参考思路。

沉浸式理念下高中生数学阅读理解能力的培养研究

在高中数学课堂教学实践中,教师必须坚持“减负、提质”和“以生为本”的理念,积极构建轻松愉悦的阅读氛围,引导学生从数学的本质特征入手,注重夯实基础知识,提升解题的基本能力,挖掘自主阅读与小组合作的潜能,为培养学生的阅读理解能力作出应有的贡献。本文作者结合自身的教学实践与课题研究,简要阐述了沉浸式理念下培养高中生数学阅读理解能力的有效门径,值得大家深思。

沉浸式理念下思维导图在初中数学教学中的应用研究

沉浸式理念下思维导图在初中数学教学中的应用研究是一项系统化的工程,这个课题研究项目是全面贯彻教育部印发“双减意见”精神的具体表现,作为一名初中数学教师,一定要沿着启东市教师发展中心提出的课堂高地建设目标努力奋斗。

基于“沉浸式”理念的儿童玩具设计研究

探析“沉浸式”理念及3-6岁学龄前儿童益智类玩具产品设计创新。运用文献分析法、案例分析法及实地考察法的设计方法进行分析并解决问题,结合案例对比分析学龄前儿童玩具设计造型及功能。总结儿童“沉浸式”认知心理,对儿童玩具进行创新性设计研究。