沉浸式网络、数字分身与映射空间:元宇宙的媒介哲学解读

被视为技术奇点和终极媒介的元宇宙备受青睐,通过第三代互联网迭代升级创建的大型交互式集体共享虚拟空间,成为一个全新的数字化平行世界。元宇宙的沉浸式网络是重返人性和亲密社交的全新数字连接,数字分身成为自我的克隆翻版和身体的象征性代理,形成信息多重映射和数据化盈余。代码构建的元宇宙世界成为身心世界映射的媒介隐喻空间,桥接虚实的混合式第三空间实现人类意识的延伸。用户因过度关注分身而陷入数字纳西索斯效应,无法分清数字假象与现实社会的区别。数字分身反作用于人,演化出的变异数字物种会颠覆、威胁人类本身。数字社会的黑箱控制依然会存在,个人可能沦为数字佃农,空间随时会出现社会失序和沟通失效的风险。

沉浸式网络综艺社会议题表达中的伦理问题研究——以《密室大逃脱》为例

网络综艺市场的日渐扩大让富有争议性的大众娱乐议题逐渐呈现在大众讨论视野范围里。文章以实景解密体验类真人秀节目《密室大逃脱》为研究对象,分析网络综艺节目中对当下时事热点呈现的社会话题在节目中的呈现与表达,通过对节目过程中的场景、剧情、角色、道具等视角分析“沉浸式”网络综艺中对社会议题的表达与特点。分析网络综艺进行社会议题表达的驱动因素与必要性,指出其在表达过程中综艺节目中出现的伦理问题,进一步实现对网络综艺实现艺本土化的正向表达,在综艺“沉浸式”体验的背后延伸出对现实问题的讨论与思考。

用虚拟现实技术创设“沉浸”式网络学习环境

沉浸式网络学习环境,就是这样一种网络化学习空间——在这一空间中,教育思想,教学策略,学习内容,学习规则等都移植到网络环境中,学习者与网络环境的交互过程就是学习的过程。学习者置身这样的环境,能够自然地与环境(包括通过网络相连的其他学习者、指导者)进行交互产生沉浸其中的感觉,全身心地投入到学习中。

沉浸式所触即所得网络可视分析方法

沉浸式网络可视化在空间沉浸、用户参与、多维感知等方面具有天然的优势。受用户与日常物体交互方式所启发,基于所触即所得(WYTIWYG)的理念提出一种沉浸式网络可视分析方法来挖掘网络特征和关联模式。首先提出手势舒适度评估模型来指导手势动作设计,并引入窗口状态模型来优化手势识别稳定性。此外,将网络分析交互需求与手势动作语义绑定,定义沉浸式网络手势交互范式。与真实世界中抓取交互类似,用户可利用自然交互手势在沉浸式环境下执行移动、高亮、布局维度变换、边绑定等操作。最后,案例研究验证了方法的有效性。

基于网络文本分析的“只有河南”旅游形象感知研究

沉浸式演艺已逐渐成为旅游目的地的重要吸引物,在目前国内旅游领域的目的地形象研究过程中,网络文本分析的利用已成为主要研究方法之一。笔者以“只有河南·戏剧幻城”为研究对象,通过八爪鱼获取新浪微博平台与携程大量网络文本,使用ROST-CM6软件进行相关内容分析。研究发现:一是游客对“只有河南·戏剧幻城”认知仍存在不足,二是游客大体对于沉浸式演艺表示满意,但与此同时也提出相应个性化服务需求。在此基础上,作者建议完善配套基础设施、深挖河南本土文化、数字化运营赋能高质量发展与建立有效情感连接。

5G+“MetaLab”智慧实验室建设探索研究

本文依托5G网络技术,利用混合现实、人工智能等先进数字技术,以获取和管理教育大数据为目的,探索建立面向智慧教育的实验室教学数字孪生系统。通过MetaLab智慧实验室建设,建立高效的物联网技术解决方案以获取实验室教育大数据,并依托实验室教育大数据,定制实验室现场机器助教和远程示教。借助MetaLab智慧实验室的数字孪生系统,深入开展虚拟仿真教学,并进行多场景沉浸式网络直播实验教学。