“沉浸式课堂”教学的实践与思考——以中共天水市委党校为例

党校作为干部培训教育的主阵地应顺应时代要求,不断探索创新教学方法,使干部教育形式多样化。中共天水市委党校近年来不断运用新式教学方法,丰富了课堂形式,增强了教学效果。文章梳理了近年来中共天水市委党校“沉浸式课堂”的经验,并对“沉浸式课堂”教学进行了反思,提出启示,以期为推动党校事业高质量发展建言献策。

“互联网+”背景下的历史沉浸式课堂

经济的发展为科技的进步提供了基础与支撑,而随着网络技术日渐发展和普及,“互联网+”时代全面到来,利用信息和互联网平台为传统行业创造新的发展机会和对传统行业进行优化、升级、转型都已成为信息社会下一种必然的发展趋势。通俗来说,“互联网+”与教育行业的融合指的就是“互联网+教育”,是借由互联网平台、互联网设备和互联网资源构建新型课堂的一种教学模式,与信息社会接轨,可以为学生提供更全面的教学资源和更有针对性的教学指导。基于此,本文就围绕着“互联网+”下的历史沉浸式课堂展开,先是简单介绍了“互联网+”下历史沉浸式课堂的教学优势,再是结合社会实际发展情况和学生实际发展需求来探究要如何在“互联网+”背景下完成历史沉浸式课堂的构建,以最大化地发挥互联网的作用,实现对学生的全面培养。

互通·互动·互融:以信息技术打造沉浸式课堂——以“认识自己”教学为例

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出,要积极探索体验式教学法,让学生在体验中形成正确的价值观,涵养必备品格,提升关键能力。现代信息技术的普及和发展,促进了“互联网+”与教育教学的深度融合,为打造道德与法治沉浸式课堂提供了有利条件。利用现代信息技术赋能教育教学,需打造互通互享、互动互助、互融互得的沉浸式课堂,从而帮助学生实现深度学习。

基于游戏化思维的小学信息科技沉浸式课堂建构研究——以图形化编程教学为例

本文分析了游戏化思维的研究现状,从图形化编程的课程内容游戏化、教学设计游戏化、教学评价游戏化、教学组织游戏化、大单元设计游戏化等多个维度阐述小学信息科技沉浸式课堂的诸多建构样态,并结合最新GPT技术展望了新AI技术背景下游戏化沉浸式课堂的建构模式,为信息科技核心素养的培育提供了新的思路。

多元信息技术应用于中学生物学沉浸式课堂教学的初探

近年来,新兴技术的发展十分迅速,在教育教学领域的应用也越来越广泛和深入。笔者通过探索信息技术中的几种新型技术在中学生物学课堂教学中的应用实例,以期待更好地促进中学生物学课堂教学方式的改革和创新,为中学生物学课堂教学提供一些可行性参考。

牵手博物馆,打造思政教育沉浸式课堂

博物馆是展示历史文化的重要场所,收藏保护了许多珍贵文物与艺术品,能够给予人们了解历史文化、感受历史价值的机会。博物馆通常以展览的形式将文物与文化呈现在人们面前,其展览主题与内容丰富多样,能够给参观者直观的文化震撼,也能发挥思想政治教育作用,让人们通过参观博物馆理解历史文化,提升思想品质。文章以威海市博物馆(一战华工纪念馆)为例,深入探讨在博物馆打造思政教育沉浸式课堂。文章首先回顾了博物馆在思政教育中的重要性及其作用。其次,通过解析威海市博物馆(一战华工纪念馆)的独特历史价值,阐述了其与中国历史发展的深刻关联。纪念馆通过文物、多媒体展示和各类纪念活动,为观众呈现了一战时期的真实历史场景,提供了了解华工历史的窗口。与此同时,纪念馆的研究工作为思政教育提供了学术支持,通过引导观众深度思考,共同打造了引人深思的沉浸式课堂。这一研究为发挥博物馆社教功能,助力思政教育提供有益的经验与启示。

工程热力学课程沉浸式课堂教学

针对工程热力学课程建设与教学创新改革中发现的问题,探索沉浸式课堂体验教学模式。通过融合思政资源打造“三重构”课程体系,并引领行业前沿设计“6-4-2”教学活动,在丰富教学环节创设“沉浸式”课堂体验的同时,构建多元评价体系,培育“能源匠人”精神。

沉浸式课堂与混合式教学在程序设计课程中的应用

软件作为国家战略性新兴产业,已经成为我国国民经济发展的重要组成部分,且凭借软件行业较高的薪酬与良好的发展前景,软件工程教育领域每年均吸引大批量青少年投入其中。然而,虽然我国软件工程教育随产业发展不断升级、进步,但每年仍旧有大批量懂技术、懂理论、不懂实践的人才走出校园。因此,随着产业的进步,社会企业也开始倾向于招收应用型人才,即进入企业可直接参与项目开发的人才。由此可见,利用科学的教育方法实现软件工程的教学改革,培养符合社会需求的人才,是目前我国软件工程领域急于完成的任务。

小学语文沉浸式课堂模式的构建--以《七月的天山》一课为例

在新时代背景下,激发小学生的爱国情怀,培养民族自豪感,增强文化自信,是新课标的要求,也是每个学科教师的首要任务。本文结合语文教学实践,以统编教材小学语文四年级下册《七月的天山》一课为例,探讨小学语文沉浸式课堂模式的构建,以便更好地指导语文教师运用语文教学激发学生对祖国的热爱,增强文化自信。

5G网络下基于虚拟现实技术沉浸式课堂教学的应用与研究

随着5G网络的到来,未来高等院校对于课堂教学的改革中,以虚拟现实技术为基础的沉浸式课堂教学改革是改革的精髓所在。在传统课堂教学中,教师对于课堂教学主要是讲解书上的知识点和给学生们留一些例子,但是现在的科技发展十分迅速,以前的教学很难对学生起到作用,学生对于枯燥的学习方式也感到厌烦,很难得到进步,这就需要教师对课堂教学作出改变,如何利用5G网络基于虚拟现实技术的沉浸式课程教学来提高学生的学习兴趣以及课堂教学的效率都是非常重要的。以5G网络下基于虚拟现实技术的沉浸式课堂教学的应用与研究,建构基于虚拟现实技术的沉浸式教学设计模式,实施基于虚拟现实技术的沉浸式教学。

风景园林植物学沉浸式课堂教学模式研究与实践

风景园林植物学课程,是风景园林、园林等本科专业的核心专业课之一。随着时代的发展与现代科技的进步,传统的教学模式已满足不了新时代青年大学生的需要。通过摸索,以植物识别为基础,以提升园林植物应用综合能力培养为目标,以手机互动、网络抢答、VR虚拟植物应用与景观评价等多种现代科技手段,把多场景园林植物,以“家乡的植物”“植物的外衣与相貌”“带上你的小绿植”“虚拟的植物景观设计作品”等内容与方式,巧妙地切入课堂,活跃了课堂气氛,加深了对植物知识的理解与综合应用。同时,在2020年春季全国抗击新冠肺炎期间,把这些沉浸式课堂教学模式延伸至宅家在线教学的特殊课堂,并进一步拓展和深化“沉浸”的内容和方式,取得了意想不到的教学效果,提升了学生的创新思维和园林植物综合设计与应用能力。

基于虚拟现实技术的沉浸式课堂设计与探究

虚拟现实技术(Virtual Reality)的快速发展,使打造全新的沉浸式课堂成为可能。本文将虚拟现实技术应用到教学中,以建构主义教学设计理论和自主学习理论为指导,结合虚拟现实沉浸式课堂的特点和现状,通过对虚拟现实沉浸式课堂的可行性分析和交互方案的研究,提出了虚拟现实沉浸式课堂的教学模式,采用现实技术设计沉浸式课堂,满足教学需要,提高教学效率。

IES沉浸式课堂及其在中职护理实践教学中的应用

IES沉浸式课堂是基于VR技术,利用一整套VR教学系统,使学生身临其境,更好更快学习知识的课堂。本文介绍IES沉浸式课堂的技术基础、系统组成、特征及教学优点,并探讨其在中职护理实践教学中的应用意义及价值。

沉浸:提升儿童言语品质——小学语文沉浸式课堂的实践与思考

沉浸式课堂教学的实施目标在于促使学生积极主动地沉浸到课堂学习中,获得丰富的学习体验,达到理想的学习效果。基于此,语文教师必须全面、深入了解沉浸式教学的含义,努力将沉浸式教学模式贯穿于语文课堂教学的全过程,以发挥沉浸式教学的作用,帮助学生充分感受语文学习的魅力,提升言语品质和核心素养。文章从语文沉浸式课堂教学概述入手,分析当前语文课堂教学存在的主要问题,并对语文沉浸式课堂教学的实施策略进行探究。

沉浸式课堂教学模式在高职英语教学中的应用分析

当前高职教育已经在教学体系上表现出了十分成熟的一面,但是英语教学效果仍差强人意。之所以存在这一现象,和高职生学习态度不坚定,没有良好学习氛围有直接联系。作为一种新颖的教学模式,沉浸式这一模式依靠第二语言打造外语环境,这种环境能够让原本孤立的课堂氛围朝向深度方向融合与发展。对此本文将以沉浸式教学理论出发,讨论该教学模式在使用过程中的思路。

立德树人旨归下大学体育与健康沉浸式课堂研究

体育与健康课程已然作为高校基础教育的有机且关键构成所在,随着高新技术与“互联网 +”的推进,沉浸式课堂在高校教学信息化浪潮中扮演愈发重要的角色。本文从体育道德品质与体育运动技能、体育运动项目融合和体育基本理论与体育运动项目融合三个层面,探析立德树人旨归下大学体育与健康课程改革方向的前提下,构建了将 VR、AR 等教学信息技术应用在体育与健康教学过程中的,大学体育与健康沉浸式课堂“虚拟+ 现实”教学情境,创新了基于 MOOC、学习通线等学习平台的大学体育与健康课程沉浸式课堂“线上 + 线下”教学模式,以期达成体育道德品质与体育运动经验的契合,任课教师教学与自主学习能力的契合。

演示教学法对创设初中英语沉浸式课堂的作用

现如今,初中英语教学中出现了这样一种现象,教学课堂气氛沉闷,学生对学习兴趣淡薄。因此,英语教师应准确及时地根据新课程改革的要求,改变教学方法。情景演示语言教学模式能够将交际功能与语言结构联系起来,使学生在对素材演示的过程中学习语言,让学生拥有沉浸式语言氛围。该文旨在探讨演示教学法在打造沉浸式初中英语课堂教学方面的积极作用。

人工智能背景下高校思想政治教育沉浸式体验课堂建设策略

人工智能背景下,数字技术的持续赋能为高校思想政治教育沉浸式体验课堂建设提供了“加速度”。高校教师要把握时代发展走向,依托人工智能技术创新教学模式,打造沉浸式体验课堂,充分增强思想政治课堂的历史感、真实感和场景感。本文在厘清高校思想政治教育沉浸式体验课堂建设价值基础之上,从转变育人理念,发挥教师引导作用;强调学生主体,提升学生学习素养;整合教育资源,丰富思政教学内容;开展教学培训,提升技术运用能力;创设智能场域,开展课堂叙事教学等方面提出具体实践策略。

量体裁衣,多教法联用打造“沉浸式”分离与富集技术课堂

课堂教学是教学改革的主阵地,教学活动的合理设计和顺利实施是教学改革成败的关键所在。依据近几年的教学实践,探讨总结了几种现代教学方法与教学模式在分离与富集技术课堂教学中的实际应用情况。

关于高中数学“沉浸式”智慧课堂构建的深入分析与探讨

随着信息技术的迅速发展,教育领域也在不断探索并创新教学模式和方法。在高中数学教学中构建“沉浸式”智慧课堂,能够促进学生的参与度、学习效果和创造力的提升,为高中数学教学带来新的可能性和机遇。文章深入分析和探讨高中数学“沉浸式”智慧课堂教学的特点、优势以及构建策略,旨在为教师和教育者提供有益的参考和指导。