生成式人工智能沉迷的法律规制:动因及对策

生成式人工智能的蓬勃兴起为经济社会发展注入了新动能,正在深刻改变人们的生产生活方式,同时也容易导致人工智能沉迷问题。这不仅是个体层面的问题,更涉及人的思维自由、行为自由、人的主体地位等更深层次的问题。当前在防范方面还存在着对象范围过窄、监管方法不当、防沉迷领域局限以及防范义务不明确且手段单一等问题。应当从法律层面对生成式人工智能的沉迷问题进行规制,明确生成式人工智能提供者的防沉迷义务,转变监管方法,加大监管力度,建立生成式人工智能沉迷防范体系,发挥多元主体协同共治,确保生成式人工智能的使用符合人类整体利益。

生成式人工智能防沉迷立法问题研究

既有防沉迷规范的适用范围有限并且没有指出相关主体的具体义务,其难以应对生成式人工智能令人沉迷的风险。从原因视角分析,生成式人工智能令人沉迷的原因在于其生成的虚拟世界更具有吸引力、精准推送产生舒适性、虚拟人物使人产生情感依赖。从后果视角分析,人们对生成式人工智能的沉迷容易造成创新能力退化、道德标准僵化与价值导向机械化、审美形式化等问题。基于此,生成式人工智能提供者和开发者首先需要履行审批和披露义务。其次应设置防沉迷层面的算法,包括根据用户的年龄等因素设置相应的防沉迷策略,设置用户偏好推送的限度,履行适当的披露义务并拒绝提供情感慰藉;应当对生成式人工智能在思维认知领域“作为思想生成、创新工具”加以限制;设置道德过滤机制;在特定情形中限制“直接提供成品”的使用频次。再次,定期进行算法检查。最后,生成式人工智能提供者和开发者违反防沉迷、防止依赖义务应当承担行政责任。

生成式AI用户沉迷的成因研究:认知-情感-意向视角

以ChatGPT为代表的生成式AI的爆发式增长,在吸引大量用户注册使用的同时也带来了用户沉迷问题,这可能会影响其持续健康发展。基于认知-情感-意向框架构建模型,采用结构方程模型和模糊集定性比较分析混合方法进行分析。研究结果发现,生成式AI特征包括感知拟人化、感知交互性、感知智能、感知个性化影响沉浸体验和依恋,进而导致用户沉迷。模糊集定性比较分析结果发现了三个引发生成式AI用户沉迷的构型,其中沉浸体验和依恋是共同核心条件。研究结果启示生成式AI企业需要采取措施抑制用户过度的沉浸和依恋情绪,从而防止其沉迷行为,确保生成式AI的健康发展。

未成年人沉迷网络游戏的原因及对策

在互联网大数据时代,未成年人网络游戏成瘾已成为精神类疾病表现之一。未成年人沉迷网络游戏,既有游戏本身的无穷魅力,又有个体自身的主观原因,同时也与其成长的原生家庭、游戏公司的唯利是图和政府的监管不力密切相关。为预防未成年人沉迷网络游戏,国家应制定完善且可行的法律法规,严格做到有法必依、严格执法,游戏公司应采取技术措施,承担社会责任,学校应积极宣传,倡导多样化评价标准,家庭应共情鼓励,因人施策,共同为未成年人的健康成长营造一个洁净、阳光的现实世界和网络世界。

基于AHP-LSTM的校园网络沉迷判定方法研究

随着电信技术的发展,校园网络在高等教育中发挥着重要作用。然而,目前大学生沉迷网络现象日益严重。因此,如何防止大学生沉迷网络是大学教育和管理的一项重要任务。针对该问题,设计出一种包含数据获取、沉迷判定和网络管控的高校校园网络沉迷系统。针对目前存在的3种常见网络沉迷行为,即网络游戏沉迷、在线视频沉迷和网站论坛沉迷,提出了基于网络沉迷指数的评价体系和量化标准,并选取了4个影响网络沉迷指数计算的关键指标,即总时长、时间占比、频率、行为丰富度,制定出了沉迷指数的计算和预测方案,即采用层次分析法对网络沉迷行为及关键指标进行优化建模,并基于长短期记忆网络(LSTM)对沉迷指数进行预测和验证。最后通过计算机仿真得出LSTM预测模型的均方根误差为3.1386,相比其他预测方法该值最低,证实了所提网络沉迷判定和预测方法具有较高的可行性。

未成年人网络游戏防沉迷的协同路径与政策体系探析

未成年人网络游戏防沉迷的各项措施应当融入共建共治共享的社会治理模式,构建以政策法规为载体、以多方协作和共同治理为路径的预防和监管机制。网络游戏防沉迷政策体系中的治理主体包括政府、游戏厂商、家庭和其他社会机构,治理路径包括管理路径、技术路径、执法路径、教导路径和价值路径,同一治理主体可以采用不同的治理路径,不同治理主体可以交错联动和相互协同。依照《未成年人网络保护条例》的规定,将中央和地方以及游戏厂商制定实施的政策法规进行梳理和对照,从中析出优秀的立法例,对“防沉迷”法律机制的细化和完善具有借鉴意义。

网络游戏“防沉迷”规定的科学性与有效性检视——青少年保护问题研究

基于法的科学性、有效性评价理论框架,本文采用文献研究法、历史研究方法、比较研究等方法,梳理归纳现行网络游戏“防沉迷”立法体系,评价防沉迷立法科学性和有效性。探究网络游戏立法与青少年保护问题。从学界理论观点和实证研究数据入手,综合考量青少年网络游戏中的心理学、社会学与法学的交叉学科内容,参照国内外立法的研究背景与数据支撑,审查立法成效,评估法律效果,提出转变立法观念,兼顾非限制性规范,疏堵并重,切实保障青少年权益的方法和措施。

孩子沉迷电子产品,家长应如何引导

青少年沉迷电子产品不利于身心健康成长。要对青少年沉迷电子产品的行为加以引导,先要了解他们的心理需求。其心理需求有认知需求、人际交往需求、娱乐休闲需求、自我探索与认同的需求、自主性需求、价值感和成就感的需求以及逃避压力的需求。家长理解他们的需求,才能在此基础上有的放矢地正确引导,并采取适当的方式对青少年沉迷电子产品加以干预。家长要营造良好的亲子关系,需尽量在生活中满足孩子的合理心理需求,以帮助孩子减少沉迷电子产品的行为。

孤独感、家庭功能对青少年网络游戏沉迷的影响:问卷调查和实证研究

目的:了解青少年的网络游戏沉迷情况,探讨其与孤独感、家庭功能之间的关系。方法:以随机抽取的363名河南省的青少年作为研究对象,年龄在12~18岁之间,采用青少年游戏沉迷问卷、家庭亲密度与适应性量表和UCLA孤独量表进行问卷调查,采用SPSS 22.0进行独立样本t检验、方差分析、相关分析、中介效应分析等。结果:(1) 青少年的网络游戏沉迷水平在性别、游戏年限、年龄各个水平上差异不显著(P > 0.05),在游戏时间上差异显著(P P P P P < 0.001)。结论:每日游戏时间越长,青少年的网络游戏沉迷水平就越高;青少年在家庭中感受到的亲密度和适应性程度越高,孤独感水平越低,网络游戏沉迷水平就越低;孤独感既可以直接影响青少年网络游戏沉迷,也可以通过亲密度和适应性发挥影响作用。

预防和干预未成年人沉迷网络的价值、现状与策略

未成年人在使用网络的过程中,面临着沉迷网络等现实风险。预防和干预未成年人沉迷网络具有保障未成年人在网络空间的合法权益和促进未成年人身心健康成长的重要意义。文章主要分析学校通过以点带面的措施,促成家、校、社联动,全员、全程、全面、全域介入,增强未成年人的网络安全意识,引导未成年人科学合理地使用网络的策略。

上好未成年人防沉迷这一课

近日,《2023中国游戏产业未成年人保护进展报告》发布。报告显示,35.28%的家长清楚孩子使用家长身份信息注册账号,26.07%的家长会直接让孩子使用登录家长游戏账号的手机玩游戏。上述情形严重影响了企业和防沉迷系统监控未成年人游戏行为的效果,增加了孩子利用家长账户过度消费的风险。

沉迷“转运”,从听课学员到传销公司会员

如果你身处逆境,诸事不顺,突然有人告诉你,通过改名字、买珠宝,就可以让自己和家人转运,过上幸福安宁的生活,你会动心吗?江苏省的不少老人相信了这个说法,纷纷花钱请大师改名。但随着警方的深入调查才发现,这背后其实是一个非法传销犯罪集团在运作。

凝视视域下短视频沉迷的成因及治理策略

在短视频嵌入日常生活结构的过程中,“沉迷问题”渐次显现。短视频沉迷的视觉体验隐喻着凝视的意义,其视觉关系主要通过沉迷者对景观的显性凝视以及平台对沉迷者的隐形凝视进行体现,昭示了沉迷者的“看”与“被看”双重身份。短视频沉迷的形成原因是通过“看”获得他者认同、自恋性认同与“力比多”投注,其主要影响又在“被看”的意义中面临“欲望膨胀”“身体牵制”和“思维钝化”的危机。治理短视频沉迷问题需要用户理性克制、平台升级终止机制、社会有效引导等多种策略共同推进,才能使消极的沉迷者转变为积极的使用者。

认知重建助力未成年人走出网络沉迷

互联网时代,未成年人已成为网络世界的重要群体。《青少年蓝皮书:中国未成年人互联网运用报告(2023)》指出:疫情加速未成年人向网络世界位移,使得未成年人触网、用网频率大幅上升,部分未成年人网络沉迷问题持续,影响其身心健康和正确价值观形成。引导未成年人走出网络沉迷,是当下学校教育和家庭教育面对的难题,是心理健康教师面对的严峻挑战。本期案例的三位心理健康教师均运用了认知行为疗法。认知行为疗法以短程、结构化、问题导向、聚焦当下为主要特征,是目前国际上实证数据最丰富、应用最广泛的心理治疗方法之一。

接纳承诺疗法应用于高中生手机沉迷个案辅导

接纳承诺疗法是以接纳、认知解离、以己为景、关注当下、明确价值、承诺行动为核心的心理治疗方法。通过接纳承诺疗法对青少年沉迷手机的个案进行干预,提升个体的心理灵活性,降低其负性情绪水平和使用手机的频次,从而验证接纳承诺疗法对青少年沉迷手机干预的可行性和有效性。

沉迷短视频大脑变钝

时长从几秒到几分钟,短视频以其丰富多样的内容、紧张刺激的情节和方便快捷的互动迅速风靡全球,也不知不觉耗掉了人们不少时间。近日,清华大学万科公共卫生学院一项调查显示,超八成受访者喜欢刷短视频,近七成人承认自己过度刷短视频,且年龄越小,越喜欢刷。许多人戏称自己“中了短视频的毒”,打开软件后就完全停不下来,每天不刷就浑身难受,好像“魂都丢了”。专家表示,过度沉迷短视频,可能演变成网络成瘾等问题,任由短视频慢慢“吃掉”你的大脑。

青少年沉迷手机,如何有效解决

在当今数字时代,手机已经成为青少年生活中不可或缺的一部分。与此同时,青少年沉迷手机的问题也越来越严重。沉迷手机给青少年的身心健康带来了许多负面影响,找到有效的解决策略至关重要。

走出网络沉迷的浩浩

一、陷入困境的浩浩浩浩(化名),五年级男生,身材瘦高,性格沉闷,擅长各类电子游戏,喜欢看游戏直播。初次访谈时,他自述已经持续半个月没有睡好觉,做事提不起精神,上课总是哈欠连天,情绪暴躁,头脑中总是想起游戏画面,难以集中注意力学习,成绩退步明显。他与父母、同学关系紧张,认为同学因为他成绩下滑疏远和排挤他,父母也不爱他,不关心他的生活,只关心学习成绩。在班主任的建议下,浩浩来到了心理辅导室。

预防网络沉迷,让孩子健康成长

在当今社会,许多家长苦网络沉迷久矣!有孩子长时间玩游戏打乱了正常作息和饮食规律,有孩子长期低头玩手机患上颈椎病,有孩子终日网上“冲浪”,置学业于不顾,学习成绩很糟糕……爱玩是孩子的天性。过去,他们在田野里玩、在院子里玩、在学校里玩,现在,互联网提供了一个兼具趣味性、互动性、沉浸性的虚拟空间,孩子们玩的形式发生了变化。问题的关键是,如何让孩子健康地使用网络。未成年人还处在身心发育阶段,自控能力相对较弱,容易沉迷网络,甚至深陷其中,患上“网络依赖症”,正常学习生活被扰乱,影响身心健康。

沉迷手机游戏的留守儿童问题分析——基于灵性社会工作视角

沉迷游戏已经被世界卫生组织列为“成瘾性”精神类疾病,而对于留守儿童沉迷游戏的现象而言,其反映出的是城乡社会的巨变带给他们的精神体验变化。长期以来,留守儿童都是中国乡村社会治理的痛点与难点。文章分析了留守儿童沉迷手机游戏的困境,从灵性社会工作视角出发进行灵性发掘,积极关注留守儿童,更加关注人的灵性以及更改层面的意识状态,并提出了以内生性探索与外在性支持建构相结合的方式,解决留守儿童沉迷手机游戏的问题思路。此外,笔者还尝试探讨社会转型背景下的社会工作如何让灵性关注成为一种常态。