“我要成为职业电竞选手”——初中男生沉迷游戏的个案辅导

基本情况,小艺,男,13岁(来访年龄),初一年级寄宿学生,体形瘦弱,是家里的独生子,无躯体性疾病史,无精神病家族史。从小学五年级开始沉迷手机游戏,影响了学习,经家长与学校老师多次教导无果。

重建关系与认知:对沉迷游戏少年的支持

沉迷游戏,本质上是与现实世界的关系问题。在现实世界中,需求不被满足,于是转向虚拟世界,毕竟,这个世界里,有更广泛的空间可以带来更多虚幻的满足。所以改变这类孩子并不容易。李老师给出了一种可能路径。

沉迷游戏真可怕

【最近一段时间,小熊迷上了玩游戏机。这一天,小熊又在玩游戏,小猴来邀请他出去玩。】小猴我们一起去摘野果吧!【正在玩切水果游戏的小熊不停地划着游戏机屏幕。】小熊不去,不去,我的游戏机里就有很多水果,想切多少就切多少。【过了一会儿,小马来邀请小熊。】小马小熊,我们一起去放风筝吧!

沉迷游戏的学生 到底能不能改变?

民警室里,瘫坐着一个目光无神的男孩,旁边是不停抽泣的父母。匆匆赶来的我心有余悸,就在刚刚,这个男孩因为沉迷游戏和父母产生冲突,情绪失控,在马路上狂奔,幸好被警察及时救下,否则后果不堪设想。

未成年人网络游戏防沉迷的协同路径与政策体系探析

未成年人网络游戏防沉迷的各项措施应当融入共建共治共享的社会治理模式,构建以政策法规为载体、以多方协作和共同治理为路径的预防和监管机制。网络游戏防沉迷政策体系中的治理主体包括政府、游戏厂商、家庭和其他社会机构,治理路径包括管理路径、技术路径、执法路径、教导路径和价值路径,同一治理主体可以采用不同的治理路径,不同治理主体可以交错联动和相互协同。依照《未成年人网络保护条例》的规定,将中央和地方以及游戏厂商制定实施的政策法规进行梳理和对照,从中析出优秀的立法例,对“防沉迷”法律机制的细化和完善具有借鉴意义。

孤独感、家庭功能对青少年网络游戏沉迷的影响:问卷调查和实证研究

目的:了解青少年的网络游戏沉迷情况,探讨其与孤独感、家庭功能之间的关系。方法:以随机抽取的363名河南省的青少年作为研究对象,年龄在12~18岁之间,采用青少年游戏沉迷问卷、家庭亲密度与适应性量表和UCLA孤独量表进行问卷调查,采用SPSS 22.0进行独立样本t检验、方差分析、相关分析、中介效应分析等。结果:(1) 青少年的网络游戏沉迷水平在性别、游戏年限、年龄各个水平上差异不显著(P > 0.05),在游戏时间上差异显著(P P P P P < 0.001)。结论:每日游戏时间越长,青少年的网络游戏沉迷水平就越高;青少年在家庭中感受到的亲密度和适应性程度越高,孤独感水平越低,网络游戏沉迷水平就越低;孤独感既可以直接影响青少年网络游戏沉迷,也可以通过亲密度和适应性发挥影响作用。

沉迷手机游戏的留守儿童问题分析——基于灵性社会工作视角

沉迷游戏已经被世界卫生组织列为“成瘾性”精神类疾病,而对于留守儿童沉迷游戏的现象而言,其反映出的是城乡社会的巨变带给他们的精神体验变化。长期以来,留守儿童都是中国乡村社会治理的痛点与难点。文章分析了留守儿童沉迷手机游戏的困境,从灵性社会工作视角出发进行灵性发掘,积极关注留守儿童,更加关注人的灵性以及更改层面的意识状态,并提出了以内生性探索与外在性支持建构相结合的方式,解决留守儿童沉迷手机游戏的问题思路。此外,笔者还尝试探讨社会转型背景下的社会工作如何让灵性关注成为一种常态。

退学大学生90%因沉迷游戏

2022年秋夏,中国计量大学校长徐江荣在开学典礼上向学生提出忠告:网络游戏是最大的校园毒品,每年被取消学籍的同学90%因为游戏,100%不值得同情。而差不多同时,9月3日,河北秦皇岛一所中学门口有工作人员摆放桌子,并在桌上贴“免费碎手机”引发关注。该学校工作人员称,因学校不允许带手机,若学生没有提前报备将手机带进学校被发现后,手机会被砸碎。

如何让孩子不再沉迷游戏

孩子打游戏除了寻求随机获得的奖励之外,还有可能是想要回避一些痛苦。到底是什么东西让我们对游戏无法自拔?早在20世纪中期,美国著名心理学家斯金纳就通过一系列实验发现使人着迷的心理机制,这是一项非常伟大的实验。斯金纳把实验用的鸽子或小白鼠,关进一个叫做“斯金纳箱”的装置里,这里面有可以按压的金属杠杆和按钮,还有用于投放食物的食物槽。只要动物一碰杠杆或者按钮,食物就会掉到食物槽里。

亲子关系、学校连接感与未成年人手机游戏成瘾

通过对818名9-16岁的初中生和小学生进行纸质问卷调查并采用多元回归分析,发现亲子关系、学校连接感均与未成年人手机游戏沉迷负相关,同时学校连接感在亲子关系和未成年人手机游戏沉迷之间具有调节作用。在亲子关系较差的未成年人中,当其感知到的学校连接感越强,其产生手机游戏沉迷的可能性越小;而在亲子关系较好的未成年人中,学校连接感的调节作用则不显著。研究结果揭示了学校与家庭在未成年人手机游戏沉迷防治中的协同补偿效应,可以为我国未成年人手机游戏沉迷防治提供新的思路。

青少年沉迷网络游戏及引发犯罪的实证研究与应对机制

随着网络时代的来临,网络游戏行业成为一个拥有巨大发展潜力的新兴产业.在当前,由于对网络游戏的监管存在价值判断不清晰、制度约束不规范的问题,致使自我控制力不强的青少年成为网络游戏的最大受害者,青少年沉迷网络游戏已经成为一个不容忽视的社会问题.对青少年沉迷网络游戏的现状、原因、与青少年犯罪相关性的实证研究,是建构网络游戏沉迷应对机制的基础.对此,我们应树立网游行业治理的新思维,以对网络游戏沉迷者展开心理治疗、加强政府监管与立法完善,作为构建网游沉迷应对机制的两个重要支点,同时要高度重视以未成年人手机成瘾为代表的游戏成瘾新形式和新问题.

中学生自尊、社会支持与手机游戏沉迷关系

目的探讨中学生自尊、社会支持与手机游戏沉迷的现状,并检验社会支持的中介作用,为降低中学生手机游戏沉迷程度提供参考。方法整群随机抽取2307名中学生为研究对象,采用自尊量表(SES)、青少年社会支持量表与手机游戏沉迷量表进行调查,并运用描述统计、相关分析、回归分析、结构方程模型检验进行分析。结果中学生自尊、社会支持与手机游戏沉迷的评分分别为(29.01±5.74)分、(63.75±11.89)分、(61.01±19.84)分;其中,手机游戏重度沉迷、中度沉迷、轻度沉迷或不沉迷所占比例分别为8.50%、62.72%、28.78%。中学生自尊与手机游戏沉迷各维度及总评分均呈负相关(r=-0.33^-0.21,P均<0.01);除了参与时长、参与习惯外,社会支持各维度及总评分与手机游戏沉迷其他维度及总评分均呈负相关(r=-0.28^-0.12,P<0.05或0.01);自尊与社会支持各维度及总评分均呈正相关(r=0.11~0.26,P均<0.01)。自尊、社会支持各维度与总评分均能负向预测手机游戏沉迷(β=-1.49^-0.21,t=-10.10^-2.36,P<0.05或0.01),自尊能正向预测社会支持(β=0.19,t=3.20,P<0.01);中学生社会支持在自尊与手机游戏沉迷之间存在部分中介效应,检验模型的参数如下:χ^2/df=4.36,GFI=0.89,AGFI=0.90,NFI=0.91,CFI=0.93,IFI=0.86,RMSEA=0.078。结论中学生自尊与社会支持均处于中等偏上水平;手机游戏沉迷各程度分布不均匀,中度沉迷者占大多数。中学生自尊水平越高,社会支持状况越好,则手机游戏沉迷程度越轻。中学生自尊水平既可以直接影响手机游戏沉迷,也可以通过社会支持间接影响手机游戏沉迷。

沉迷手机游戏的留守儿童问题分析——基于马斯洛需求层次理论

留守儿童受自身和环境影响,在安全、教育、家庭和社会适应等方面面临诸多困境,容易产生心理问题和行为偏差。特别是沉迷手机游戏的留守儿童受网络的影响,在心理特征方面相比普通儿童有更独特的发展倾向。从马斯洛的需求层次理论视角出发,探索留守儿童沉迷手机游戏、网络成瘾背后的原因,并提出相关解决方案,以期帮助留守儿童身心健康成长。

孩子沉迷游戏,原因发人深省

随着未成年网民数量的增多与网民低龄化的加速,未成年人沉迷游戏的现象也愈演愈烈。“14岁少年为游戏充值两万,花光姐姐积蓄”,“9岁男孩玩游戏充值超万元,犯错却不敢承认”,诸如此类未成年人沉迷游戏,背着父母充值巨额钱款的新闻始终不绝于耳。孩子能否健康成长,一直是父母最关心的问题。

柠檬“控”——防大学生游戏沉迷系统

现如今,电子游戏已经逐步进入到了广大学生的日常生活并深受大学生的欢迎。越来越多的大学生沉迷于游戏,这不仅影响他们的身心健康,同时也让很多大学生投入了大量金钱,严重者更是影响了正常生活。针对这一现状,本文设计了一款旨在控制大学生沉迷游戏的系统,此系统从时间和消费上限制了大学生游戏行为,让大学生"摆脱"沉迷。该系统使用了MySQL数据库技术在后台对用户的账号和消费情况进行管理,再通过计时器计时最终达到了控制游戏时间和消费的目的。

试析高职院校干预游戏沉迷的路径——基于战略管理的SWOT分析视角

网络游戏的不断发展使得游戏的吸引力和用户粘性日渐增强,游戏的门槛不断降低,再加上无孔不入的游戏宣传和游戏社交功能,使得高职院校及高职学生难以抵御游戏的影响,高职学生游戏沉迷问题日益凸显。采取简单、极端的禁止或放任策略难以有效干预学生游戏沉迷问题,高职院校应在规避舆论压力和诱导性宣传等外部威胁的基础上,发挥内部优势,减少游戏在朋辈间的传播,并发展网络游戏的替代品,主动干预学生游戏沉迷问题。

沉迷网络游戏对青少年犯罪的影响及对策研究

青少年沉迷网络游戏的现象较为普遍。究其原因除了基于青少年自身特殊的心理因素外,也与网络游戏固有的“吸引力”相关,与青少年所处的家庭、学校等社会环境因素相关。网游沉迷容易滋长青少年的暴力心理与行为、高额上网及游戏费用容易引发其对金钱的过度需要、也容易在玩游戏过程中结识不良人群。网游沉迷的预防除了有赖于加强学校和家庭对青少年的教育引导、青少年自身强化自我保护的意识之外,还应借鉴域外成功经验,加强政府监管力度,强化网络游戏从业者的行业自律。

基于Agent技术的网络游戏防沉迷系统研究

分析了当前网络游戏防沉迷系统的现状,介绍了一般Agent技术原理,构建了基于Agent技术的网络游戏防沉迷系统,并对其重要组成模块作了进一步介绍,显示了其智能性与科学性的特点。

孩子沉迷游戏,父母该怎样换位思考?

Q老师,您好!寒假期间,儿子沉迷于游戏,向我和他爸爸要求每天玩四个小时。作为父母,我们很焦虑,因为儿子已经初三,面临中考,但孩子自己认为以目前的成绩肯定可以考上一所公办高中,只是可能很普通罢了。我和他爸爸认为,如果现在能够考上一所普高,为什么不在假期停止打游戏,再努力一点,争取考一所更好的高中呢?可孩子就是听不进我们的意见,而且坚持认为即便停止打游戏,也不会将打游戏的时间用于学习,一点都不理解做父母的苦心,他怎么就不能替我们想一想,换位思考一下呢?我们还不是担心他未来的生活嘛,真是愁人,我该怎么办呢?

百分之九十被取消学籍的学生都是因为沉迷游戏值得警惕

近日,在中国计量大学2022级新生开学典礼上,校长徐江荣发表致辞。致辞中提到,“上了大学就轻松了”,是对大学学习的一个严重误判。他向同学们提出三个忠告,其中提到:网络游戏是最大的校园毒品,每年被取消学籍的同学90%因为游戏,100%不值得同情。