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创德育特色 育云霖芳菲——广东省深圳市沙井中学德育模式构建
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作者 刘建梅 《基础教育参考》 2013年第5期95-95,共1页
广东省深圳市沙井中学创办于1956年,学校秉承“培养科学与人文并重、能力和素质同在的身心健康、德智健全的合格公民”的办学理念,以激励教育为核心,以健全人格为目标,以养成教育为重点,以实践活动为载体,以“德育五台阶”为特色... 广东省深圳市沙井中学创办于1956年,学校秉承“培养科学与人文并重、能力和素质同在的身心健康、德智健全的合格公民”的办学理念,以激励教育为核心,以健全人格为目标,以养成教育为重点,以实践活动为载体,以“德育五台阶”为特色,逐步形成了“以人为本、文化引领、实践体验、全员育人”的工作局面。 展开更多
关键词 德育特色 沙井中学 深圳市 广东省 德育模式 科学与人文 身心健康 办学理念
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广东省深圳市沙井中学
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《基础教育参考》 2014年第11期I0004-I0004,F0003,共2页
沙井中学创建于1956年,是深圳市四所创建时间最久远的完全中学之一,2007年被评为广东省第一所高中教学水平优秀学校,2008年成为广东省国家级示范性普通高中,2012年被授予国际生态学校荣誉。学校独具特色的文化长廊、云溪古井、
关键词 沙井中学 广东省 深圳市 优秀学校 普通高中 2007年 2008年 完全中学
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“四路”通畅 成功有保障——广东省深圳市沙井中学心理健康教育实践
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作者 深圳市沙井中学心理健康教育课题组 《中小学心理健康教育》 2003年第5期9-12,共4页
深圳市沙井中学经过两年多的教育教学实践,心理健康教育工作初见成效,受到了省、市各级领导和专家的一致赞扬.沙井中学心理健康教育工作之所以能取得今天的成绩,主要源于学校领导的重视,而最为可贵的是长期开展,坚持不懈,为学校心理健... 深圳市沙井中学经过两年多的教育教学实践,心理健康教育工作初见成效,受到了省、市各级领导和专家的一致赞扬.沙井中学心理健康教育工作之所以能取得今天的成绩,主要源于学校领导的重视,而最为可贵的是长期开展,坚持不懈,为学校心理健康教育的扎实开展奠定了强有力的基础.具体做法有如下几个方面: 展开更多
关键词 深圳 沙井中学 心理健康教育 教育科研 德育工作 个别咨询 书信交谈
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健康 健美 健全——沙井中学特色巡礼
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作者 金如湘 《师道(人文)》 2014年第1期15-16,共2页
现代学校该如何建设?我们认为,不仅仅要以智启人,更要以德养人.以美育人,以体健人,促进学生全面发展。学习不仅仅是发生在教室里的静态行为.更要走出教室,用活动促成学生的全面发展。我们关注的不仅仅是学业成绩,更要培养健康... 现代学校该如何建设?我们认为,不仅仅要以智启人,更要以德养人.以美育人,以体健人,促进学生全面发展。学习不仅仅是发生在教室里的静态行为.更要走出教室,用活动促成学生的全面发展。我们关注的不仅仅是学业成绩,更要培养健康、健美、健全的现代公民。健康指的是身心健康;健美是指既要提高学生的运动素质,又要培养学生文学、艺术的欣赏水平和能力:健全则包涵了智力发展、品德和人格的健全。 展开更多
关键词 身心健康 沙井中学 健美 学生全面发展 智力发展 现代学校 以美育人 学业成绩
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广东省国家级示范性普通高中 深圳市沙井中学
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《广东教育(高中版)》 2011年第3期F0003-F0003,共1页
深圳市沙井中学是一所历史悠久的学校。学校创建于1956年,是深圳市四所最老的完全中学之一。2008年10月被评为广东省国家级示范性普通高中。
关键词 示范性普通高中 沙井中学 深圳市 国家级 广东省 2008年 完全中学 学校
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青青从哪里来——深圳市宝安区沙井中学环境教育工作侧记
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《环境教育》 2012年第7期100-100,共1页
在深圳西海之滨,云霖岗上,有着一处充满自然韵味和文化内涵的"青青世界":园内总占地面积10万多平方米,可绿化地的绿化率达100%,绿化覆盖率达45%,一年四季,景色如春,令人心旷神怡。学校先后被评为深圳市花园式园林式单位、广东省一级... 在深圳西海之滨,云霖岗上,有着一处充满自然韵味和文化内涵的"青青世界":园内总占地面积10万多平方米,可绿化地的绿化率达100%,绿化覆盖率达45%,一年四季,景色如春,令人心旷神怡。学校先后被评为深圳市花园式园林式单位、广东省一级学校,广东省国家级示范性普通高中等,并于2010年高标准通过了广东省"绿色学校"的评审工作。目前,沙井中学正在积极创建"国际生态学校"。 展开更多
关键词 深圳市宝安区 沙井中学 教育工作 示范性普通高中 绿色学校 侧记 环境 园林式单位
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我们的理念是健康、健美、健全——广东省深圳市沙井中学办学侧记
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《人民教育》 CSSCI 北大核心 2014年第22期F0002-F0002,共1页
现代学校不仅仅要以智启人,更要以德养人。以美育人.以体健人,促进学生全面发展。深圳市沙井中学不仅关注学生的学业成绩,更注重培养学生的健康心理、健美素养、健全人格。
关键词 沙井中学 健康心理 深圳市 健美 广东省 学生全面发展 侧记 办学
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回归教育最本质的要义——真善美
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作者 金如湘 《基础教育参考》 2014年第6期23-24,共2页
教育是什么?德国哲学家卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯说:“教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育意味着一棵树摇动另一棵树,一片云推动另一片云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育是使学生成长和成人的事业,学... 教育是什么?德国哲学家卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯说:“教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育意味着一棵树摇动另一棵树,一片云推动另一片云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育是使学生成长和成人的事业,学校应成为教育的芳草地、百乐园,学校教育应该回归教育的最本质的要义——真、善、美。广东省深圳市沙井中学以立本探源为抓手,遵循教育知行合一的规律,唯真、求善、赏美,在体现对真善美的追求过程中,进行了有益的思考与实践。 展开更多
关键词 回归教育 真善美 本质 学校教育 雅斯贝尔斯 学生成长 沙井中学 知行合一
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践行“三健”理念 探索育人“心路”
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作者 金如湘 《基础教育参考》 2015年第19期57-58,64,共3页
“沙乃大地之本,井主甘露之源。”沙,微不足道,却能聚沙成塔,终成大象,且历久弥坚,历久弥新。井,方圆相济,清流汩汩,滋润着一方水土,滋养了一方百姓。“沙井”一如其名,多“沙”多“井”的独特环境,成为广东省深圳市沙井镇... “沙乃大地之本,井主甘露之源。”沙,微不足道,却能聚沙成塔,终成大象,且历久弥坚,历久弥新。井,方圆相济,清流汩汩,滋润着一方水土,滋养了一方百姓。“沙井”一如其名,多“沙”多“井”的独特环境,成为广东省深圳市沙井镇的文化本源和根基,也造就了沙井中学独特的文化底蕴。 展开更多
关键词 育人 文化本源 文化底蕴 沙井中学 沙井 深圳市 广东省
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“五步探引教学模式”在初中地理课堂中的运用
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作者 尹娟 《中学教学参考》 2020年第19期89-90,共2页
“五步探引教学模式”是沙井中学深化课程改革的重要成果,是提高课堂教学质量的重要途径,在实践中取得了显著成效。各学科根据本学科的特点,抓住本学科的优势,利用“三探”“两引”在课堂教学中的五个环节,巧“探”妙“引”,充分调动学... “五步探引教学模式”是沙井中学深化课程改革的重要成果,是提高课堂教学质量的重要途径,在实践中取得了显著成效。各学科根据本学科的特点,抓住本学科的优势,利用“三探”“两引”在课堂教学中的五个环节,巧“探”妙“引”,充分调动学生学习的积极性,培养学生的能力,收到了良好的效果,学校更是连续三年获深圳市高考工作超越奖。文章基于对地理课程标准的深入解读,谈这一教学模式在初中地理课堂中的具体运用。 展开更多
关键词 沙井中学 “五步探引教学模式” 地理课堂 初中
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探寻理想,引思课堂
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作者 张玉蓉 《师道(教研)》 2017年第9期103-103,共1页
让学生成为学习探究的主人,是打造理想课堂的基本要素,也是课程改革的目标.通过多年的课堂教学改革实践探索,深圳市沙井中学形成了符合本校实际的课堂教学模式,教师教得轻松,学生学得愉快,课堂效率高,学习氛围浓,学生的综合素养得以提升... 让学生成为学习探究的主人,是打造理想课堂的基本要素,也是课程改革的目标.通过多年的课堂教学改革实践探索,深圳市沙井中学形成了符合本校实际的课堂教学模式,教师教得轻松,学生学得愉快,课堂效率高,学习氛围浓,学生的综合素养得以提升,同时教学质量也不断跃上新台阶. 展开更多
关键词 课堂教学改革 理想 课堂教学模式 学习氛围 实践探索 课程改革 沙井中学 课堂效率
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不畏艰难 不懈努力 不断超越
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《中小学心理健康教育》 2008年第17期F0004-F0004,共1页
广东省深圳市沙井中学始创于1956年,是深圳市最早的四所完全中学之一。近十年来,沙井中学快速发展,学校稳步走过了生存期、成长期和发展期。在李东平校长带领的领导班子和全校教职工的努力下,奋力开拓,锐意创新,更新办学理念,优... 广东省深圳市沙井中学始创于1956年,是深圳市最早的四所完全中学之一。近十年来,沙井中学快速发展,学校稳步走过了生存期、成长期和发展期。在李东平校长带领的领导班子和全校教职工的努力下,奋力开拓,锐意创新,更新办学理念,优化资源配置,为学校争创了良好的发展机遇,赢来了喜人的发展势头, 展开更多
关键词 优化资源配置 沙井中学 完全中学 领导班子 办学理念 人的发展 深圳市 广东
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立本探源 税意进取
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《中小学心理健康教育》 2011年第8期F0002-F0002,共1页
广东省深圳市沙井中学是一所历史悠久的学校。学校创建于1956年,是深圳市四所最老的完全中学之一。2008年10月被评为广东省国家级示范性普通高中。
关键词 示范性普通高中 进取 2008年 沙井中学 完全中学 深圳市 广东省 国家级
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着力打造“入心”教育,呵护青春生命绽放
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《中小学心理健康教育》 2015年第3期F0003-F0003,共1页
广东省深圳市沙井中学开展心理健康教育已经整整十六年的时间。学校逐渐探索出既符合教育规律和中学生心理健康教育趋势,又贴近沙井中学生源特点,符合本校学生心理需要的心育模式,形成了班主任心育专业化程度高、把生命教育纳入心育... 广东省深圳市沙井中学开展心理健康教育已经整整十六年的时间。学校逐渐探索出既符合教育规律和中学生心理健康教育趋势,又贴近沙井中学生源特点,符合本校学生心理需要的心育模式,形成了班主任心育专业化程度高、把生命教育纳入心育、心理课程贴近学生原创性高、充分利用团体心理辅导放大学生收益范围等特色。 展开更多
关键词 心理健康教育 生命教育 学生心理健康 青春 呵护 团体心理辅导 沙井中学 专业化程度
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把握机遇,协同创新 全面构建更富活力的宝安足球教育新格局——深圳市宝安区全国青少年校园足球“满天星”训练营建设情况总结
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作者 《校园足球》 2019年第9期7-9,共3页
8月27-28日,2019年全国青少年校园足球“满天星”训练营经验交流活动在广东省深圳市沙井中学举行,来自全国31个省(区、市)的47个全国青少年校园足球“满天星”训练营代表近300人参加了本次活动。辽宁省大连市金普区、新疆维吾尔自治区... 8月27-28日,2019年全国青少年校园足球“满天星”训练营经验交流活动在广东省深圳市沙井中学举行,来自全国31个省(区、市)的47个全国青少年校园足球“满天星”训练营代表近300人参加了本次活动。辽宁省大连市金普区、新疆维吾尔自治区喀什地区、四川省成都市金牛区、河南省郑州市金水区、江苏省南通市、河北省邯郸市曲周县及深圳市宝安区共7个全国青少年校园足球“满天星”训练营的代表分别展示了各自训练营的建设情况,分享了在开展校园足球工作中获得的经验。本刊本期“特别关注”栏目对上述7个“满天星”训练营的建设经验进行专题组稿刊登,以期进一步推动全国青少年校园足球“满天星”训练营搭建“开放包容、互鉴共赢”的新格局,促进校园足球的深化改革发展。 展开更多
关键词 深圳市宝安区 足球教育 训练营 青少年 校园 协同创新 新疆维吾尔自治区 沙井中学
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